大班幼兒數學教案
相鄰數
活動目標:
1、感知並理解相鄰數的概念,掌握1--10的相鄰數,理解並能說出相鄰數之間多一少一的關係。
2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學習與同伴友好交往、合作遊戲的方法,激發幼兒對數學的興趣。
教學重點、難點:
理解相鄰數的含義,掌握10以內各數的相鄰數。
活動準備:
數字卡片1套、學具袋、羊羊數字頭飾、灰太狼頭飾
活動過程:
一、師生互動,隨音樂進入教室
1、師:小朋友們好!今天老師帶着大家到數字王國裏,和數字寶寶交朋友好嗎?看小汽車來了,我們快快出發吧!
2、放音樂《去郊遊》師生一起做開車動作,隨音樂進入教室。
二、談話激發興趣
1、師:小朋友你們知道什麼叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居,請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(指名說)小朋友們有鄰居,數字寶寶也有鄰居呢!數字王國的數字寶寶急着要和我們見面了,我們來看看,他們都是誰?(出示數字卡片1--10)。
2、教師打亂出示數字卡片指名小朋友認讀。
3、請小朋友給數字寶寶按從小到大的順序排排隊。(課件出示)
三、初步認識相鄰數
1、師:小朋友們,我們一起來給數字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),2的後面呢?(是3)( 1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數。)
(2)數字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在黑板上,讓幼兒給5找鄰居)
(3)出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結:剛纔小朋友給數字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的祕密,每個數字寶寶都有兩個相鄰數,前面一個後面一個,小朋友們可要記清楚了。
四、 拓展活動,加深幼兒理解
1、給小動物找鄰居。
教師課件出示小動物圖片,讓幼兒數一數它的個數,並說一說它鄰居的個數。
2、遊戲<<智救羊羊>>
遊戲規則:教師請10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾,並請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一隻羊》,音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一隻羊羊。並告訴其他的羊羊,要想救走這隻羊羊就要他的鄰居來才行。(遊戲數遍)
五、結束部分:
師:"今天,我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結友愛,快樂的生活着。我們小朋友也要像數字寶寶一樣,大家團結友愛互幫互助。"
大班幼兒數學教案簡單規律
活動目標
1、引導幼兒通過觀察發現事物間的簡單規律(自然現象及特定的規律)。
2、培養幼兒細緻觀察、勤於動手的好習慣。
3、體驗思維訓練的樂趣。
活動準備
1、教具準備:三種排列規律的範例條各一(○□○□○□;○□□○□□○□□;○□△○□△○□△);“奇妙的書”課件(封面是彩虹,從第一頁到第七頁依次是一顆紅色的草莓、兩隻橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四隻綠色的西瓜、五隻青色的蘋果、六顆藍色的梅子、七串紫色的葡萄:圖片幾組(從兒童到少年到成人再到老年人;從樹芽到小樹再到大樹;從雞蛋到小雞再到母雞,等等)。
2、學具準備:操作紙、記號筆、三角形、圓形、正方形各若干。
活動過程
一、開始部分
談話導人:小朋友有沒有發現,今天我們座位排列的順序有什麼特別的地方?(一個男孩、一個女孩)有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似,我們一起來看看它們是誰。
二、基本部分
1、依次出示三種排列規律的範例條,請幼兒讀一讀每張範例條上的圖形是什麼,發現了什麼規律。
(1)出示範例條○□○□○□,提問:有哪些圖形寶寶在排隊呀?它們的隊伍是怎麼排列的?它們的隊伍後面還可以怎麼排呢?它們的隊伍排列得很整齊,我們用字母來表示可以看得更清楚,用A表示圓形,用B表示正方形,它們的排列規律是怎樣的呢?(引導幼兒AB AB AB分組,教師在範例條的下方記錄,幫助幼兒小結規律。)
(2)出示範例條○□□○□□○□□,提問:看看它們是誰?都是怎麼排的?它們的隊伍後面應該怎麼排列呢?它們的排列規律是怎樣的呢?(引導幼兒ABB ABB ABB分組,教師在範例條下方記錄,幫助幼兒小結規律。)
(3)同樣,出示範例條○□△○□△○□△,引導幼兒小結ABC ABC ABC排列的規律。
2、播放課件,引導幼兒觀察“奇妙的書”,找出書中的規律。
(1)引導幼兒觀察“奇妙的書”從封面到第三頁。
封面是彩虹,顏色依次爲紅、橙、黃、綠、青、藍、紫;第一頁上是一顆紅草莓;第二頁上是兩隻橙色的橘子;第三頁上是三根黃香蕉。請幼兒依次猜猜後面幾頁上有什麼,是怎麼猜的。(按照頁碼猜水果的個數,按照彩虹的顏色來猜水果的顏色。)教師肯定幼兒的猜測,再引導幼兒完整地閱讀大書,發現書中的規律。(水果的.個數跟書頁數一樣都是從少到多;水果的顏色跟彩虹顏色排列的規律一樣,都是從紅色到紫色。)
(2)引導幼兒說一說生活中有哪些有規律的現象。
在我們的生活中還有許多有規律的現象和事情,比如說人的生長規律(出示圖片)都是從小慢慢長大,最後變老。植物也是這樣(出示圖片),樹從樹芽到小樹苗慢慢長大,最後變成大樹……鼓勵幼兒將自己知道的事物的規律和現象與同伴進行交流。
3、幼兒操作活動(自由選擇操作材料)。
(1)看圖形找規律,用字母表示出來。
(2)按照排列規律粘貼圖形。
(3)按照動物生長的規律,排列圖片。
(4)按照植物生長的規律,排列圖片。
幼兒展示操作結果,教師進行評價。
三、結束部分
教師小結:今天我們學習了幾種簡單的規律,這些簡單的規律在生活中隨處可見,只要我們稍加註意就能發現,讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規律,好嗎?
大班幼兒數學教案管子變形的祕密
活動目標:
1.在探究管子不斷變形的過程中,豐富幾何形體等相關數學經驗。
2.願意交流不同發現和解決問題,體驗與同伴合作遊戲、相互競爭的快樂。
活動準備:
1.經驗準備:幼兒有玩管子的經驗;
2.教學準備:課件、紅黃藍綠四種顏色的管子若干(直管、十字管、彎管)、教師用管子、圖文“祕密提示卡”6張等;活動過程:
(一)啓發幼兒回憶玩管子積木的經驗,激發參與興趣。
1.幼兒交流經驗,在相互分享中激發玩管子的興趣。
——師:小朋友,框裏是什麼積木?平時你能用管子積木變出什麼好玩的?
2.交代分組情況。(按管子顏色分四組)——師:今天,我們要分組來玩“管子變形闖關”遊戲。
(二)動手動腦,在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關數學經驗,促進合作能力的發展。
1.第一關:管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關數學經驗,願意交流。
(1)(圖一)在觀察、相互交流中瞭解闖關任務一:管子變長棒(師:你能看懂第一關任務嗎?)
(2)幼兒操作。(重點:兩根小棒一樣長。數數每根小棒有幾個管子?)
(3)交流比較。師:你們的小棒都一樣長嗎?怎麼比?(發現祕密一:管子插時用力)提示卡2.第二關:管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。
(1)(圖二)師:第二關任務是什麼?你發現要完成方框還需要什麼?(十字管、兩人合作;方框有幾根小棒?幾個十字管?)(發現祕密二:兩人合作;發現祕密三:粗頭找細頭)提示卡(2)幼兒兩人合作。討論:每組可以完成幾個方框?(重點:兩人合作情況、管子插接方法等)
(3)分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。
3.第三關:管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流,不斷豐富立體幾何形體的相關數學經驗。
(1)(圖三):觀察圖片,瞭解幾何形體的結構特點。
——第三關:這是一個什麼?(方架子)——師:可以怎麼搭?和大家討論一下。(發現祕密四:六人分工合作)提示卡——幼兒交流小組意見。師:你有什麼發現?有什麼問題?(有幾根小棒?幾個十字管子?幾個彎管?重點討論:原來三個方框拆掉幾個?六人怎樣合作才能最快完成?)
(2)第一次嘗試。師重點關注遇到什麼問題。
(3)交流討論失敗的原因。
——師:闖關時出現什麼問題?誰有好辦法?
——視頻與實物解析,幫助幼兒進一步感知幾何形體結構特點。重點觀察:方架子由兩個方框、四根小棒組成。
(4)第二次嘗試。根據討論經驗繼續完成闖關任務三。
(5)幼兒交流成功經驗、交流好辦法。(發現祕密五:彎頭方向)提示卡
(三)管子暢想:在猜測想象、對比觀察中激發幼兒繼續探索的願望。
1.管子游戲暢想。師:猜猜第四關的任務是什麼?
2.管子闖關拓展。師:看看比比,第四關任務和第三關有什麼關係?回到教室我們再去研究!
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