國小體育《立定跳遠》評課稿

在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那要怎麼寫好評課稿呢？以下是小編幫大家整理的國小體育《立定跳遠》評課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

聽了xx老師上的一堂《立定跳遠》的課，覺得塗老師整堂課設計得很好，從始至終圍繞設疑、探疑、解疑爲突破口，遵循了由易到難的教學原則。學習立定跳遠時，教師通過提問的方式引導學生，讓他們瞭解什麼是立定跳遠，怎樣才能跳得遠，以及和跳遠的區別，調動了學生學習的積極性。教師講解的很清晰很到位，讓每個學生都能明白怎樣跳才能跳的更遠，動作跳起來很連貫協調，同時教師示範的也很到位。

在這個環節中蔣老師運用了四句立定跳遠的要決，是不是可以精簡爲提、蹲、蹬，這樣比較簡潔明瞭。塗老師的上課很有激情，他根據四年級學生的年齡特點，以思想活躍、活潑好動、興趣廣泛、好勝心強、模仿能力、表現欲和上進心突出的特點，設計有趣的小遊戲，充分體現學生自主、互動精神，把學生愛玩的天性充分展示出來。

通過激勵的語言充分調動學生的積極性、主動性，使學生自始至終在快樂、活躍的氣氛中進行各種鍛鍊並能積極主動學習，樂於展示自己的能力，能在練習中獲得愉快的心理體驗和情感交流，盡情發揮學生的聰明才智、創新能力及集體力量，寓教於情景，練中育身心。

塗老師在學生練習的活動中一直進行積極、主動地語言激勵，並參與到學生的練習中去。教態親切、隨和，與學生融在一起，也充分體現了教師與學生的平等性、民主性，較好地完成了教學任務。從教師的講解示範到學生集體練習再到分組練習，整個的教學的步驟、教學的內容、教學的手段、教師的教態、還是場地的佈置，可以看的出來塗老師是經過認真準備的。如果教師在讓個別同學示範時，能讓下面的學生對示範同學進行適當的點評，效果會更佳的。

在體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想。本課中老師應對學生進行必要的安全教育，以提高學生的安全意識，防患於未然。