還有大班下學期數學活動:剝花生
活動目標:觀察花生果的特徵,瞭解花生果的用途。記錄剝花生仁的情況,學習簡單的統計數據的方法。體驗活動帶來的樂趣。
活動準備:
花生人手10顆,點心盤和小碗人手一個,記錄表人手一張。
智能ab猜試題。花生類食品若干。
活動過程:
一、觀察花生果的外形。
1.以猜謎導入:小朋友都喜歡猜謎,今天老師就給小朋友帶來了一個謎語,請你猜一猜,小耳朵聽好了。“麻屋子,紅帳子,裏面睡個白胖子”誰猜出來了?
2.你是怎麼知道的?請幼兒解釋謎面。我們來看看,花生的外殼怎樣?裏面呢?打開後,裏面有什麼?學習花生仁(瞭解花生的外形特徵)
二、剝花生
1.小朋友真棒,不但能猜出謎語,而且還能說出理由,那是不是每顆花生裏面都睡了一個花生仁呢?那你來猜猜看,這顆花生裏面有幾顆花生仁?(幼兒猜測)是不是這樣呢?我們怎樣就能知道了?(剝開來看一看)
2.你們想不想剝花生呢?今天我們一邊剝花生還要一邊記錄,怎麼記呢?(出示記錄表)這裏有一張記錄表,上面有兩排格子,這一排是告訴你要剝10次花生,下面這一排是讓你填花生仁的顆數,如果第一次剝出2顆花生仁,你就在第一個格子裏用2來表示,第2次剝出3顆來,你記在哪裏呢?好的,小朋友在剝的時候要剝一次記一次,一直到剝完爲止,剝下來的殼放在中間的盆子裏。你會不會玩?你能不能一邊剝一邊吃?
好,現在開始吧!
3.請幼兒剝花生,一邊剝一邊進行記錄。
4.教師巡迴指導,提醒幼兒記錄剝下的結果。
5.鼓勵已剝完的幼兒說說遊戲結果。
6.統計數據。
交流:小朋友,花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結果告訴大家?(能,請個別幼兒介紹)
a、今天,小朋友真聰明,不僅會剝花生,還把花生仁的顆數都記錄了下來,知道了一顆花生裏面有的是1顆仁,有的是2顆花生仁,還有3顆的'。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢?我們把它來統計一下好不好?
你們看,老師也剝了10顆花生,我也把它記下來了,那來看看,1顆花生仁的我剝到了幾次?(數數看)把它記在哪裏(一顆花生仁的地方),2顆花生仁的剝到了幾次?怎麼記呢?3、4顆有幾次?記在哪裏?
b、小結:好現在我已經把我剝的花生統計出來了。(老師指着記錄表說一遍)
c、小朋友會不會把自己的記錄結果也統計一下呢?(會)請小朋友試一試,看看你統計下來,那種花生仁的最多?
d、幼兒統計,教師指導。
e、交流:你統計的結果怎麼樣?誰願意來向大家介紹一下?幾顆花生仁的最多?(幼兒講述)還有誰願意來說一說?
f、其他小朋友,你的呢?把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽,告訴他,你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)
三、瞭解花生的用處。
1.小朋友真棒,通過統計,發現了2顆花生仁最多,那花生有什麼用呢?(幼兒自己說)
2.小結:小朋友說的真好,那花生仁除了可以吃,可以榨油,那它的殼和衣有沒有用呢?讓我們來聽聽花生自己是怎麼說的吧!(另一位老師來扮演花生講述)
3.原來花生的本領這麼大,它渾身都是寶,你們記住了嗎?
四、遊戲:智能ab猜
1、下面我們就來玩一個關於花生祕密的遊戲,叫智能ab猜。
2、我說一句話,如果你覺得a的答案對,你就站在a這一邊,如果你覺得b的答案對,你就站在b這一邊。選對的小朋友就可以得到一朵笑臉花,所以,你一定要聽清楚了以後再選,看看誰能全部答對?聽明白了嗎?好,遊戲現在開始。
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