家教中對學生的課程進行合理安排的方法

學生學什麼，該怎麼樣去教是家教能力表現的重點，每個學生都是一個不同的個體，因材施教是我們做家教教學的策略，學生與老師是一對一的教學輔導。老師是整個教學過程的設計者和實施者。這就是家教和課堂教學的一大不同點。一般的家教都是要求老師以課本知識爲主，提高學生考試成績爲目標。一般情況下 在國小的家教中老師是全能型老師，語文數學英語三大科都要教。老師在備課過程中不需要像我們正規的老師寫教案上交那樣備課，我們只要把自己今晚要講那些知識整理出來，配上練習去鞏固學生的接受能力。但是自己要寫一個教學設計，也就是你自己一開始要講哪個知識點，接下來又要怎麼樣講，這些是你的教學設計裏面要考慮的問題。三大科目如何安排?根據國小生注意裏轉移和接受的`特點，我們將家教的2個小時(一般情況下家教的時間)分爲三節課，每節課30分鐘左右。將三門課程分開來講。

學生的作業我們也分成三科，在教語文的同時我們就要將他的作業融入到教學的知識點裏面去，先讓學生對知識點掌握了，有了更好的學習方法，做起作業不是簡單方便快速了嗎?學生的普通話不好，我們就要在整個授課過程儘量用普通話，在學習語文中發揮朗讀的功能。 在此也建議各位，最好能買一本優秀教師教案，那裏面對課文的分解很透徹，以便對付那些有難度的題目。