改變思維方式激發學生探究意識歷史教學反思
在講授19課《江南地區的開發》一課時,我沒有按歷史書編排的邏輯順序去講授,而是運用逆向思維的方式設計了探究學習的教學方案,並且付諸實踐,收到了良好的效果。
《江南地區的開發》這節課有三個子目,“西晉的`興亡和內遷的各族”“淝水之戰”“江南地區的開發”其中“江南地區的開發”是本課的教學重點,教科書以“江南地區的開發”爲核心組織材料,三個子目內在關係很密切。第一個子目“西晉的興亡和內遷的各族”、主要講了西晉建立,結束了分裂的局面;西晉皇族紛爭,導致西晉滅亡;北方少數民族紛紛進入中原,北方漢族豪門大姓爲逃避戰亂而舉族遷移到江南。這樣,北方南遷的豪門大姓就把先進的農業生產技術帶到江南,爲江南地區的開發,提供了技術條件和人力資源。第二子目“淝水之戰”、講述了公元383年前秦與東晉之間的淝水之戰,東晉以少勝多,打敗前秦;淝水之戰後前秦瓦解,北方再次陷入割據混戰的狀態,南方取得了暫時的安定,爲江南經濟的開發創造了相對穩定的社會環境。第三子目“江南地區的開發”、比較具體的講述了江南地區經濟開發的情況,前兩個子目的內容跟第三子目的內容之間存在着因果關係,前因後果,它反映了歷史發展的必然趨勢。
我在講授本課時沒有按前因後果的思維去講,而是先指導學生了解江南地區經濟開發的具體情況,然後引導學生探究江南地區經濟之所以得到開發的原因,這樣,因果關係一顛倒,就激發了學生學習興趣,使全班同學在積極的探究,研討的學習活動中,智力得到充分開發,因而取得良好的學習效果。
-
高二歷史備課組工作計劃13篇【精】
時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點,立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家整理的高二歷史備課組工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。高二歷史備課組工作計劃1一、指導思想本學期我們高二歷史備課組在區教研室、...
-
【必備】高中歷史教師工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力,爲此我們要做好回顧,寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎?以下是小編爲大家整理的高中歷史教師工作...
-
[精品]負荊請罪的歷史典故
在學習、工作、生活中,大家都看到過典故吧,典故在傳達表現事物事理中畢竟是隔了一層,是一種由彼而產生的聯想,你知道都有哪些經典典故嗎?下面是小編整理的負荊請罪的歷史典故,希望能夠幫助到大家。負荊請罪的歷史典故1戰國時期,趙國有一文一武兩個得力的大臣。武的叫...
-
脣亡齒寒的歷史典故(經典4篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都知道一些經典的典故吧,中華上下五千年,產生了無數故事。當你說出一個典故的時候,知道它背後那段風起雲涌、波瀾壯闊的歷史嗎?那麼,你知道都有哪些典故嗎?下面是小編收集整理的脣亡齒寒的歷史典故,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所...