四年級《品德與社會》期末考試試卷分析參考
一、試題分析
該試題注重培養學生運用課本知識理解生活的能力,注重培養學生的生活習慣與品德的養成,以及對生活事件是非判斷的能力。能緊緊圍繞新課程標準出題,體現對品社課程標準三維目標的考查,既全面又有側重,既重視了對學生的知識技能的考查,也注重了對學生學習過程與學習方法的考查,更重視了學生品德的培養,對以後學生的生活有較好的指導意義。
試題題量適中,難易適度,覆蓋了每個單元的內容,既測試了學生的背誦理解能力,又考驗了他們的靈活程度,體現了素質教育的精神。
二、答卷情況分析
本學期,我所帶班級是四(4)班、四(5)班。根據學生試卷情況看,整體考試良好,滿分50分,均分分別爲48.26分和48.30分。
本次考試共設置了五個大題。
第一題爲填空題。主要考查學生對基礎知識的掌握情況。本題絕大部分學生得滿分,有兩個學生因基礎差,扣分較多。
第二題爲選擇題。大部分學生得滿分,說明學生能把所學知識運用到實際生活中去。
第三題爲判斷題。是考查學生對生活事件是非判斷的能力。學生掌握得很好。在社會生活中,能夠正確判斷是非,能選擇正確的行爲,這是將來走向社會應具備的基本能力。
第四題爲連線題。本題是讓學生掌握最重要的五個報警電話號碼。打報警電話是遇到緊急情況時所要採取的一個很主要的救急措施,這對學生的`生活有很重要的意義。大部分學生得滿分,少數學生有扣分,說明記得不牢,還得加強記憶。
第五、六題爲問答題。本題是考查學生的綜合能力。絕大部分學生答題完整,正確率高。有兩名學生由於基礎差,寫字速度慢,未完成。
三、改進方面
1.讓學生養成良好的收集資料的習慣。
2.教育學生端正學習態度,培養良好的行爲習慣。如:書寫認真,提高寫作業速度等。
3.開發利用教學資源,要特別重視學生的實踐能力和創新能力的培養,重視過程,淡化結果,爲培養學生良好道德行爲習慣及辨別是非能力奠定基礎。
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