冬去春來教育活動自評

我組織的這個活動是中班的一個科學認知活動。首先，在活動前，我根據孩子們的已有經驗和新《綱要》精神，將教育目標進行了修訂，把情感教育定位爲第一目標，把自然觀察智能和語言智能的培養定位爲第二目標，繪畫及人際關係智能的發展放到最後。在活動中我通過與幼兒一起討論冬天與春天的區別，激發幼兒對探索春天奧祕的興趣，藉助多媒體讓幼兒直觀的瞭解到春天的祕密。在幼兒自由描繪春天的`過程中促進了幼兒自然觀察能力和語言能力的發展。通過故事後教師的提問和觀察描繪昆蟲的外形特徵使其能力得到進一步鞏固。通過幼兒給昆蟲設計“衣服”，充分發揮幼兒想象力，在集體創作合作畫的過程中享受了集體創作的樂趣，促進了幼兒繪畫及人際關係智能的發展。當然在組織活動的過程中，還存在一些失誤與不足，比如教學的理論性不是很強，有點表面化，有個別環節進行的太過倉促，幼兒發散思維還沒有得到充分發揮等等。請各位老師批評指正，幫助我進一步提高。謝謝！！