幼兒園教育安全隨筆

作爲幼兒園老師，應該讓孩子們樹立安全意識。那麼，你該如何寫幼兒園安全教育隨筆呢讓幼兒便於接受你的教育呢?下面是小編精心爲你整理幼兒園安全教育隨筆，希望你喜歡。

　　幼兒園安全教育隨筆篇一

安全教育是幼兒園教育永恆的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反覆的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，美術活動“我來設計安全標誌”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。

同時，安全教育作爲幼兒園長期的教育內容，僅僅這幾個活動是不夠的，他需要與日常生活有機的結合和滲透，例如：利用聽故事“思傑走丟了”，讓幼兒知道回家要等父母來界，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。每天喝牛奶時，請小朋友先試一試是否太燙。開門、關門時先要看看手是否放在門框上，吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時，扶欄杆有序的走，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環節的安全警示，並請小朋友們相互監督，定期評選出我們班的平安小衛士。通過這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發生，而且可以提高幼兒的安全意識，爲幼兒安全行爲能力的發展奠定了基礎。

我們知道，每一年有多少可愛的小生命因爲意外傷害事故而受到了多麼無情的摧殘。而教師作爲教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關係上起着重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑於此。今天當我們的教育倡導着教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味着要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那麼我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和爲了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢?

例如遊戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學形式。但由於他們的身心發展水平較低，行爲缺乏理智，易受情緒的影響，在遊戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅爲了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低遊戲的難度，也是不利於幼兒成長的。日本有教育學家指出：“遊戲活動要有一定的冒險性，如果沒有，孩子無法真正形成迴避危險的能力”。

作爲幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到鬆了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因爲這不僅關係到幼兒的安全和健康，也關係到每個家庭的幸福和快樂。

　　幼兒園安全教育隨筆篇二

現在流傳一句話“安全責任重於泰山，”由此可見安全是社會關注的熱點。幼兒園小班的孩子安全意識差，隨時會出現各種情況，作爲一名幼兒教師，要善於抓住機遇，隨時對幼兒進行引導。教師多一份愛心、多一份愛護，重視在日常生活中隨機向幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些基本安全常識，增強幼兒自我保護的技能，做到防患於未然。

一、 結合日常生活實際進行安全常識教育

1、培養安全意識

(1) 讓幼兒指導自己的家庭住址、父母的姓名、電話號碼。(2)遇到陌生人應該怎麼辦?(3)告訴幼兒如果走失怎麼做。

瞭解基本的交通安全常識，對幼兒進行一些交通安全常識教育：認識交通標誌、瞭解交通規則、知道乘車的安全知識。通過遊戲“馬路上的車”、“信號燈”，讓幼兒初步懂得簡單的交通規則。

2、教育幼兒保護自己的身體器官

(1)管好“入口”，教育幼兒不把一些小玩具放在嘴裏，吃飯時不邊吃邊說話，或邊吃邊笑，以防食物嗆入氣管。

(2)保護眼睛：現在的孩子喜歡看電視，教育幼兒看電視時保持距離，時間不要太長，不用髒手去擦眼，玩剪刀、竹子、木槍時注意不要刺傷自己或別人。

(3)保護牙齒：不用牙齒啃過硬的'東西，少吃甜食，勤刷牙，講好口腔衛生。

(4)保護耳朵：洗頭或洗澡時不讓水進入耳朵，有小蟲進入耳朵，不要亂掏，要告訴大人。

二、根據季節選擇適宜的教育內容，在不同季節裏安排不同的學習內容，利用季節特徵進行教育。

春季：天氣變化明顯，傳染病多，在日常生活中結合幼兒實際開展系列教育活動“生病以後”，讓幼兒瞭解疾病對人的危害，身體難受要告訴大人。

夏季：天氣炎熱、氣溫高、蚊蟲多，可對幼兒進行蚊蟲叮咬的教育。結合實際進行遊泳玩水的安全教育。夏天雷雨多，教育幼兒瞭解雷雨天應該怎樣做。

秋季：秋天氣候比較乾燥，開展防火教育，讓幼兒認識防火標誌，讓幼兒瞭解活在適應怎樣自救，並組織幼兒進行安全演練。

冬季：冬天氣溫低，對幼兒進行預防感冒的教育，教育幼兒加強體育鍛煉。例如“不怕冷的小朋友”。另外結合農村實際，生爐子的較多，進行預防煤氣中毒的教育。

在幼兒一日生活中，教師要用心尋找和善於把握時機靈活開展安全教育。下面是幾個隨機教育案例：

1、火災時的自救

活動目標

1、通過親身體驗，知道火不能玩。

2、學會簡單的自我保護方法。

活動過程：

這天戶外活動時，從幼兒園西邊的上空飄過一陣濃煙，書瑗大聲喊：“老師，那邊着火了。”她這一喊，其他孩子也紛紛喊着：：“着火了、着火了”。有的往活動室跑，有的躲在老師背後。看到孩子驚慌的樣子，我問：“孩子們，着火了怎麼辦?”有的說打110，有的說120，只有楊鎧碩說打119。告訴幼兒：我說：“對火警電話119，你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。”趁機教育幼兒根據着火 的情況怎樣自救：1、室內着火，低頭彎腰往外跑2、身上着火，就地打滾滅火3、火很小，用水澆滅4、火很大，跑出去叫大人打電話。

2、湯灑了，怎麼辦

活動目標：

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、知道進餐時要保持安靜，防止意外發生。

午餐時，大家都在吃飯，聖寧突然叫了起來：“哎呀，不好了!我的湯潑了......” 聖寧的湯潑到哪裏了?”(桌子上、地上、衣服上)

根據這一現象，實施如下活動

教師引導幼兒討論：湯潑了怎麼辦? 讓幼兒瞭解正確的處理方法。

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。 2、如果湯灑的很多了，流下來了，怎麼辦?幼兒討論後，教師小結：湯潑在桌子上，又順着桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄溼。然後，可以請成人幫忙處理。

安安全全玩玩具

小班幼兒的自我保護能力差，安全意識薄弱。我們班的有些孩子在戶外活動時，對一些大型玩具(滑梯、蹺蹺板、鞦韆)沒有正確的使用方法，自我保護的能力也很差，爲此我設計了這節戶外活動課《安安全全玩玩具》，來教給幼兒正確的遊戲方法，變教師被動的預防事故的發生爲幼兒主動地去認識危險、避開危險。

活動目標：

1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。

2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識和自我保護能力。

活動過程：

教師組織幼兒來到活動場地

請幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：

(1) 他這樣玩對不對?爲什麼?

(2) 應該怎樣玩?

教師小結：蹺蹺板很好玩，但玩的時候要小心，兩隻手要抓緊把手，上、下、上、下，有規律地搖擺。

滑梯：

滑梯是孩子們最喜歡的，可是玩法也不盡相同，還有的孩子喜歡你推我，我擠你，安全隱患很大，爲此我請幾個大班的小朋友示範正確的玩法，排好隊輪流上，下的時候等前面的小朋友到底了再下，並且教育幼兒要掌握正確的姿勢：腳朝下，雙手抓住兩邊的欄杆，不能臉朝下腳朝上，避免發生危險。

鞦韆：

小班的孩子對鞦韆相當的好奇，想玩但不大敢，做到上面原地晃，教育幼兒一定要雙手抓緊鏈子坐牢，盪來盪去的時候要注意其他小朋友，別把人家撞着。

總之，保護幼兒的安全是幼兒園的首要任務。教師要重視在日常生活中向幼兒進行安全教育，隨機教育是自護教育中最有效的策略之一，因爲孩子們通過親身體驗，有較深的理解，能達到事半功倍的效果。