外研版國小英語教材研訓心得範文

本週我有幸到晉江三小參加XX市國小英語（外延版）教材研訓活動，主辦方特別邀請了青島的市級骨幹教師李薇老師和晉江三小的青年教師欒霞老師爲我們展示了兩節精彩的觀摩課。兩位老師截然不同的教學風格讓在場的聽課老師都獲益匪淺。

欒霞老師向我們展示了一堂動感、時尚的英語課。她地道、流利的口語，生動、幽默的肢體語言，豐富多彩的教學設計讓我留下了深刻的印象。每個教學環節都圍繞教學目標，緊扣文本，潛移默化地教授新知或復現舊知，不會讓人有流於形式或是畫蛇添足的感覺。這是非常難得的，相信每個環節的設計都是經過反覆推敲、深思熟慮的。整堂課真正體現了讓學生在“學中用、用中學”的教學理念，學生不僅學會了知識，而且對英語學習更有興趣了。

李薇老師向我們展示的是一堂實實在在的任務型教學課堂。個人覺得李薇老師選擇的課是非常有難度的，因爲國小階段的學生對陳述句型的`學習比較快，對疑問句型的學習比較慢。雖然課堂上學生在學習新知的時候感到困難，但是李薇老師非常有耐心，她相信學生，沒有因爲害怕課堂安靜而剝奪學生的思維時間，真正把學生由不會教到會。

兩位老師的課堂都是非常值得我們學習和借鑑的。在平時的課堂中，我們應當圍繞文本巧妙設計環節，讓學生在獲得知識的同時激發他們學習的興趣，避免有時候爲了讓他們掌握知識，而無意識地採取了扼殺他們的興趣的教學方法。如何處理高年級課堂沉默的學習氛圍也是我要認真思考的一個重要問題。