國小語文課標教材教法研討會學習心得範文
通過這次學習活動,我清醒的認識到在閱讀教學中,應該十分重視語感的培養。所謂語感,就是對語言的一種豐富的、敏銳的感受能力。語感雖然和心理學、語言學、文學乃至於哲學有着密切的關係,但是首先提出語感概念的卻是語文教育家夏沔尊先生。這說明語感這個概念從它誕生那天起,就和語文教學有着不解之緣。
語感是在語言實踐活動中逐步形成的,並且是多種心理功能協同活動的結果。記憶、表象、想象、聯想、情感等心理因素都和語感的生成有着密切的關係。另外語感在聽、讀時會表現出理解的功能;在說、寫時會表現出遣詞造句的功能。學生具備了一定的語感能力,他們對語言的感受就會從膚淺、狹窄、遲鈍、走向深刻、全面、靈敏和迅速。因此,無論是從語感形成的心理因素看,還是從語感的功能上看,培養語感,對學生理解和表達能力的形成,都會起到積極的促進作用。
閱讀教學和口語交際、習作的教學是書面語言、口頭語言的教學,同時又是對語言的理解和運用的教學。在語文教學中,對書面語言、口頭語言的`理解和運用的訓練,是一個密切相關的對立統一體。訓練的形式就是聽、說、讀、寫。四者之間,你中有我,我中有你,相互制約,相互滲透。處理得當,則相互促進;處理不當,則相互掣肘。
一、閱讀教學離不開聽、說。比如,課堂上的複述、問答、討論等,既是理解書面語言的訓練,又是聽說訓練。這樣的聽說,既反映了學生的理解,又體現了學生對理解的表達。離開聽、說,閱讀教學則無法進行;閱讀教學,又爲聽、說訓練提供了廣闊的天地和極好的機會。爲學生的說提供了材料。讀得懂,則有利於說得明白,有利於聽得懂;說得明白,聽得懂,又會促進學生對課文語言的理解,理解與表達的訓練,口頭語言與書面語言的訓練,就是這樣自然地融合在閱讀教學之中的。
二、閱讀教學離不開寫作。“讀書破萬卷,下筆如有神”形象地體現了閱讀與寫作的關係。即是說,閱讀是吸收,是積累,是基礎;寫作是在閱讀的吸收與積累的基礎之上的表達。在閱讀訓練中,學生可以得到詞、句、段、篇的訓練,學會怎樣讀懂一篇文章。與此同時,逐步積累反映客觀事物的詞語,認識句子表達思想感情的種種方式,瞭解寫文章怎樣確定中心,怎樣選擇材料,怎樣遣詞造句,連句成段,連段成篇等,並從中學習觀察,分析事物的方法,使認識能力得到發展。從閱讀中學習寫作,是習作的一條重要的途徑。同樣,習作教學也會對閱讀教學起到促進作用。在寫作過程中,學生通過自己的實踐,去觀察、去思索、去表達,其結果就會比在閱讀中得到的認識又提高一步,再去閱讀,他所關注的不僅是文章表達了什麼,還要關注文章是怎樣表達的;瞭解這樣的內容爲什麼要用這樣的形式來體現,就會把理解文章內容和理解表現形式變爲自覺的閱讀行爲。
由此可見,要想培養學生的語感,提高他們的閱讀能力,就需要我們平時在語文教學中,重視聽說讀寫的訓練,使閱讀教學與口語交際、習作的教學有機地結合起來,形成一個密切相關的對立統一體。我將爲此而大膽嘗試和努力奮鬥。
-
幼兒教材的心得體會
當我們備受啓迪時,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編收集整理的幼兒教材的心得體會,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。幼兒教材的心得體會1今年,轟轟烈烈...
-
國小科學教材培訓心得體會5篇
我們有一些啓發後,可以將其記錄在心得體會中,從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什麼要求呢?下面是小編幫大家整理的國小科學教材培訓心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。國小科學教材培訓心得體會120xx年x月x日至25日我才加了北川羌族自治縣教師發展中心...
-
國小科學教材培訓心得體會(集合5篇)
某些事情讓我們心裏有了一些心得後,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的國小科學教材培訓心得體會,希望對大家有所幫助。國小科學教材培訓心得體會1今天,我參加了葫蘆島市國小科學教...
-
國小部編語文新教材培訓心得3篇
我們在一些事情上受到啓發後,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會,下面是小編爲大家收集的國小部編語文新教材培訓心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。國小部編語文新教材培訓心得120xx年7月,我...