實地調查課的教材分析
本節內容是實地調查課。“調查”作爲一種廣義的探究活動,是通過讓學生走出課堂,到大自然或社會中去,就某一生物學問題進行調查,以培養學生分析問題和解決問題的能力。所以教師應做的就是指導和組織工作。《校園植物調查》是讓學生走出課堂,在校園裏進行植物的調查活動。通過這樣一個活動,放手讓學生自己組織安排、自己制定計劃、分工合作,使學生的自主、合作、探究等能力得到發展。同時,豐富多彩的校園植物以及校園植物對環境的不同作用,使學生對植物的多樣性、植物與人類的關係有了深刻的理解。
教學重點:調查的一般方法和調查的實施,資料的整理和分析,調查結果的表達與交流。
教學難點:調查活動的'組織教學。
學生分析(1)有《在實驗室裏觀察植物》的基礎知識,學生已經具備觀察植物、記錄植物特徵的能力,完全能夠完成《植物調查記錄表》以及給植物歸類的任務。
(2)第一次實地調查活動,學生也許會誤認爲此類課等於玩,所以一定要明確活動的任務性、科學性、嚴謹性並且強調活動時的紀律性,組織性和安全性。
設計理念
開放式教學:開放的教學空間與時間以及教學內容讓學生自主學習,激發學習興趣。
教學目標
知識目標:1、說出調查的一般方法,學會做調查記錄。
2、識別校園常見植物,描述其外部形態、功能以及它們的生活環境,並學會給植物分類。
3、舉例說明植物對環境具有一定的適應性。
技能目標:1 、運用觀察的基本方法,觀察校園植物的外部形態結構以及生活環境。
2、嘗試植物調查的一般方法
3、嘗試制定校園綠化方案
4、嘗試交流探究結果。
5、嘗試調查報告的編寫。
情感性目標:1、體驗探索自然奧祕,養成實事求是的科學態度。
2、認同熱愛校園,熱愛植被,熱愛大自然的風尚。
3、養成與人分工合作、與人交流的習慣,形成集體主義觀念。
課時安排
本節由於內容較多,可安排 2 課時完成。課前先讓小組預習,提前制定調查計劃(調查目的、調查場所、調查路線、調查小組的人員分工)。第一課時用大約二分鐘說明調查注意事項,然後在校園內以小組爲單位進行實地調查,按照課本24頁《植物調查記錄表》完成調查記錄;第二課時,各小組完成資料的整理和分析、並得出結論,各小組進行交流、老師、同學給予評價。
課前準備
教師準備:1、預先進行周密考察對學校內植物的種類、數量、生活環境和用途有清楚的瞭解。
2、指導學生制定合理的調查計劃(以小組爲單位按照探究竟1制定)
學生準備:1、提前預習課本24頁探究竟1、2,組成小組,每組5人,組長負責制,組員分工(記錄員2名、觀察員2名、彙報員1名等),制定調查計劃(按照探究竟1制定)
-
部編語文教材培訓心得體會
某些事情讓我們心裏有了一些心得後,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢?下面是小編收集整理的部編語文教材培訓心得體會,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。部編語文教材培訓心得體會1我參加...
-
教材推廣方案(通用10篇)
爲了確保工作或事情能高效地開展,常常需要預先制定方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案要怎麼制定呢?下面是小編精心整理的教材推廣方案(通用10篇),希望能夠幫助到大家。教材推廣方案1一、教學現狀截至目前,一年級組數學的新課教學任務已全部完成;語文還...
-
高中新教材培訓感悟(精選6篇)
在日常的學習、工作、生活中,我們有時會因某件事或某個人而產生新的想法,這時候,就可以把這些感悟都記錄下來,讓自己銘記於心。不過,你知道怎樣記錄感悟會更好嗎?以下是小編收集整理的高中新教材培訓感悟(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。高中新教材培訓感悟1一、對高中化學新...
-
《多媒體技術與應用》校本教材的開發的論文
自2008年北京市進入新課程變革後,我校便應用我國地圖出書社出書的信息技術教材。在多媒體技術與應用講堂教育實習中,我發現學生學習愛好低、教育事例時效性差。多媒體技術是當今信息技術領域開展最快、最活躍的技術之一,是新一代信息技術開展和競賽的焦點,多媒體內...