同課異構聽課有感

星期三下午在101教室聽了張婷老師和王賀老師的公開課。其實，從登上講臺到現在，各種各樣的公開課也聽了不少．從五個一工程到鳳凰杯，本組的和其他組的都聽過，每次都獲益匪淺。這次的公開課尤其如此。兩位老師從不同的角度來上這堂課，更能感受到不同思維碰撞的火花。下面簡單說說張婷老師的課留給我的感受。

張老師的課體現了任務型教學設計的原則：任務的階梯式、真實性和趣味性。在引入階段，通過展現圖片的方式，從同學們熟悉的中國傳統節日入手，逐步過渡到世界各地的節日，從而引出了這一節課的主題：Festivalsaroundtheworld。圖片生動有趣，內容貼近生活，很容易就引起了學生的共鳴。接下來，在閱讀階段，主要分兩個步驟fastreading，detailedreading，通過不同的.活動設計如回答問題，完成句子，短文填空，連線等豐富多樣的活動，難易結合，層層深入，使學生在完成任務的過程中增強了對文章的把握。除了課本內容之外，張老師還做了相應的補充，增強了學生學習的趣味性，提高了教學效率，豐富了課堂內容。在教學過程中，教師所呈現的各個小環節都是爲主題服務的，環節之間過渡自然，銜接緊密。再加上教師親切柔和的語調和肢體動作，使在場的無論是聽課的老師還是學生都有如沐春風之感。

每一堂成功的公開課都會促使我們加強對自己課堂的反思。但光有反思是不夠的。我們還需要把這種反思落到實處，注重課堂知識構建，注重課堂的趣味性和效率，進一步提高我們的教學質量，讓老師"教"的更快樂，也讓學生"學"得更快樂！