有關心理健康廣播稿
開場曲
甲:敬愛的老師!
乙:親愛的同學們!
合:大家好!
甲:雛鷹廣播又和大家見面了!我是主持人:XXX
乙:我是主持人:XXX
甲:今天我們將和大家一起來了解一下有關心理健康的常識。
乙:先請黃靜同學爲我們介紹心理病態的等級。
甲:現在,當個國小生其實挺難的,每天揹着沉重的書包上學,還要經歷小考、會考、大考以及完成各類名目繁多的作業、練習等等。
乙:如果考得成績好,那麼日日的辛苦就算沒有白費;如果考得不好,那情況恐怕就有點兒“慘”了:老師的批評,同學間的攀比,特別是家裏父母親的責難,就會一股腦兒地撲將過來,讓你躲都沒處躲。
甲:現在,社會上父母們對於孩子的教育都非常上心,可是到底有多少家長真正吃透了那裏面的“機密”,能夠對自己孩子的教育真正做到科學、理智和有分寸,就不知道了。
乙:下面請張小娜同學爲大家講講國小生們怎樣保持心理健康?
甲:總之,我們要注意培養快樂的心態去面對人生:改變考慮問題的方式,凡事從好處着想,以“太好了”的心態面對一切事物。
乙:遇到自己確實一時想不開的事情,可以找位自己信得過的師長、父母或者同伴傾訴,使自己解不開的心結得到放鬆。學會用微笑和快樂去面對人生。希望我們都能做一個心理健康的國小生。
甲:下面是“好書推薦”欄目,今天給大家推薦的好書是《青銅葵花》。
乙:好書就給大家介紹到這裏,時間過得真快,雛鷹廣播又要和大家說再見了。
甲:今天的雛鷹廣播就到這裏,
合:我們下週再見。
結尾曲
有關心理健康廣播稿同學們:
大家好!
今天早會課廣播我們要講的是心理健康話題。
現代醫學告訴我們,一個人的健康既包括身體健康,又包括心理健康,單純地追求身體健康而忽視心理健康,不僅會導致精神疾病的發生,而且會誘發多種疾病。現代社會由於運轉節奏的加快和競爭局面的不斷加劇,人們的心理負擔也越來越重。特別是對處於人生特殊階段的國小生來說,他們面臨着生理的、認識的、情感的、社會的多方面的現實問題,面臨着升學的巨大壓力,因而必然承擔劇烈的心理衝突。大量事實證明,心理健康不僅有利於國小生的身體健康和良好學習成績的取得,而且還能使國小生正確地面臨困難和挫折,對各種社會環境有較強的適應能力。那麼國小生心理健康的標準是什麼呢?
國小生的心理健康應具備以下素質:
一、對自己有一個正確的認識,並自尊自愛。
心理健康的人具有自知之明,有自我反省的能力。他們能通過自己與先進人物及周圍人物的對比來認識自己、解剖自己;他們不但能瞭解自己的優點、缺點、興趣、愛好,還能正確評價自己的能力與性格,並據此安排自己的生活,學習,因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠,狂亡自大、目空一切,也不亡自菲薄、自輕自賤、憂鬱頹廢,人際交往中他們既自尊自愛,又尊重他人。
二、能正視現實,勇於解決問題。
心理健康的人能和客觀現實保持良好的接觸,能對周圍的事物有清醒的客觀的認識;能正視困難與挫折,勇於面對現實,找出問題的原因和解決的辦法,而不逃避,推卸責任;他們既有高於現實的理想,又不沉迷於虛無縹緲的幻想,思想和行動總能跟上時代的步伐,併爲社會所接納;他們憑理智辦事,能聽從一切合理的建議與意見。
三、樂於交往,能保持和諧的`人際關係。
心理健康的少年,總是喜歡與人交往,以尋找知音,建立友情,保持合諧的人際關係。交往中,他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠懇的態度待人,*結友愛、助人爲樂,而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數人建立良好的關係,參與他人同心協力,合作學習。
四、情緒穩定,性格開朗。
人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯繫,但人的需要總有得不到滿足的時候。這就要求人們善於排除心理障礙,能夠控制、穩定自己的情緒。要養成熱愛生活、積極向上的生活態度,要樹立遠大的理想和信念,只有這樣才能性格開朗,目光遠大,心境愉快,才能勝不驕,敗不餒。個人主義思想嚴重的人則心胸狹窄,自私自利,情緒起伏波動,喜怒無常。希望同學們能按上述四個標準對照檢驗自己,要求自己,以愉悅的心境,飽滿的情緒,自尊自愛,善待自己,誠懇、謙讓,團結互助,面對困難提高忍耐、受挫力,堅定信念,百折不回,提高自己的心理素質,以昂揚的鬥志面對生活的挑戰。
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