大學生心理健康廣播稿五篇

篇一：大學生心理健康廣播稿

“關注心靈，關注健康。讓我們一起聆聽來自心靈的聲音！”各位同學，大家好！“心靈驛站”和大家見面了。在第一期的節目裏，我們將和大家談談大一新生如何平衡學習和社團活動。大學，是最富有生命力的地方；大學生，是激情與活力的代名詞。在大學裏，有着淵博多才的名師引路，有着無盡的知識寶藏需要探索，有着豐富多彩的社團活動可以選擇，有着各種各樣的挑戰等待突破。學生們可以傾心於自己感興趣的課題，盡情鑽研；可以閃光在學生社團的舞臺上，盡顯自己的能力。然而，如此多樣的選擇也同時引發了這樣一個問題：大學生的學習和社團工作，到底孰輕孰重？這大學生活中的“魚”與“熊掌”到底能不能兼得？

放眼於校園中，便會發現對於社團工作和學習之間的處理，每個人都有自己的理解，每個人的處理方式也都不盡相同。主要認識有以下幾個方面。

1、潛心於社團工作

有些同學只潛心於社團工作，忽視了學生最基本的任務。他們天天奔波於各個社團會議與外場之間，爲社團傾盡所有的精力。各種大大小小的活動中都能看到他們的身影，但自習室中卻鮮有他們的身影；各種活動計劃按時上交，作業則一拖再拖；各種舞臺上生龍活虎，課堂上卻哈欠連天；社團總評中贏得滿堂喝彩，期末考試中卻掛科一片。這種本末倒置的做法，絕不可能塑造出素質型人才，只能讓大學學習成爲空談，使專業知識的培養徹底癱瘓。

2、一心只讀聖賢書

有些同學還是延續高中時期的“優良”習慣，一心只讀聖賢書，雙耳不聞傳外事。他們謹記學生的任務，卻不曉得自己是在死讀書、讀死書。整日趴在課本上，整日駐守在自習室中。集體活動不理，社團招新不聞，課外活動不去，這樣的生活難有情趣，大學生活的繽紛他們到底能體會多少？很難想象，在當今對能力要求越來越高的社會形式下，這些同學怎麼能夠立足。

3、“魚”和“熊掌兼得型”

這些同學不僅學習成績優秀，而且在社團活動中也有着突出的表現。他們用實際行動告訴我們，“魚”和“熊掌”並非不可兼得。他們懂得學習和社團活動如同一架天平，這兩端其實無所謂輕還是重，只是哪端的任務重一些，就要多花一點時間與精力在上面。但是如果想過一個既充實又有趣的大學生活，那你就一定要把天平的兩端調平，而這兩者之間是一個不斷調節、不斷平衡的過程”

所以我們要調整自己，平衡學習和社團活動。在此，我們給大家幾條建議。第一，合理分配時間。在大學裏，時間是完全自主的，只有合理地安排，纔不會發生顧此失彼的現象。第二，找到適合自己的方法。正確合適的學習、工作方法，才能保證課業和任務的完成質量。第三，專心致志。不管在做什麼，都應該集中精力，這樣才能提高效率，在最短時間內完成自己的學習或工作。但是，一般情況下學生應始終以學習爲主，如果同學們在學習方面出了問題，最好先暫時停下手中的社團工作，及時彌補學習上的漏洞，在學習問題解決之後，再重新開始社團工作。四年的大學生活，短暫而珍貴，希望同學們客觀、慎重地規劃自己的大學生活，紮實努力地爲之付出，辛苦必將會換來回報。

有一位老師也表達了她對此的看法。她認爲參加社團活動與學習之間其實並不矛盾，反而是對學習有益的，因爲大學是培養知行合一的過程。知，就是我們所說的學習知識；行，則是指參加各種社團活動。“知”和“行”是統一協調、相互補充的。在這一過程中，同學們可以根據大學生活的晴雨表——綜合測評來把握自己的時間與精力，及時瞭解自己的規劃是否正確。同學們應該參加一些社團，來鍛鍊自己的實踐工作和人際交往能力。但不能濫選，應選擇一兩個自己感興趣的來參加並投之以熱情。最重要的是切忌本末倒置，必須要在搞好學習的前提下，才能去參加社團活動。

正如前輩和老師們所說，大學生的生活應該是充實而有意義的，既有知識的獲得，也有能力的培養。並且，這兩者之間應該是相輔相成的，知識的儲備是我們展現能力的基礎，而實踐工作則是我們對所學知識的運用。所以，同學們應該根據自身情況，全面把握自己社團與學習之間任務量的變化，合理規劃自己的時間與精力，才能達到“魚”與“熊掌”兼得的境界。

篇二：大學生心理健康廣播稿

爲幫助應屆畢業生保持良好的心態，樹立正確的就業觀念，緩解大學生的就業心理壓力，5月30日下午，我院思政部邀請鐵嶺衛生職業學院國家二級心理諮詢師趙曉傑教授教，在我院一樓報告大廳爲全體應屆畢業生作了題爲“陽光心態健康成長 ”大學生就業心理調適講座。

趙教授在講座中，用詼諧幽默的語言、旁徵博引，闡述了大學生就業心理調試的重要性，指導學生在擇業過程中要調整好擇業心態，做好充分的心理準備，積極參與競爭，勇敢地迎接挑戰。同時，針對高職大學生就業的特殊性，重點解析了高職學生面臨就業時產生心理壓力的原因，對擇業時可能出現的一些心理問題、誤區和招聘面試中常見的問題進行了疏導。最後，她對同學們提出三點希望：第一，要對自身就業前景充滿信心，坦然面對就業挫折，提高心理承受力；第二，要注意自身能力的提升，先就業，再擇業，寄予未來謀長遠；第三，不要只看經濟待遇，更要看重未來的發展前途。

講座期間同學們掌聲不斷，在全神貫注的聆聽之外，更有熱烈的討論。相信這次講座定會使同學們對即將面臨的就業有了更新的認識和感悟。在之後的就業道路上直掛雲帆濟滄海！ 思想政治教學部

篇三：大學生心理健康廣播稿

“關注心靈，關注健康。讓我們一起聆聽來自心靈的聲音！”各位同學，大家好！“心靈驛站”和大家見面了。在第一期的節目裏，我們將和大家談談大一新生如何平衡學習和社團活動。大學，是最富有生命力的地方；大學生，是激情與活力的.代名詞。在大學裏，有着淵博多才的名師引路，有着無盡的知識寶藏需要探索，有着豐富多彩的社團活動可以選擇，有着各種各樣的挑戰等待突破。學生們可以傾心於自己感興趣的課題，盡情鑽研；可以閃光在學生社團的舞臺上，盡顯自己的能力。然而，如此多樣的選擇也同時引發了這樣一個問題：大學生的學習和社團工作，到底孰輕孰重？這大學生活中的“魚”與“熊掌”到底能不能兼得？

放眼於校園中，便會發現對於社團工作和學習之間的處理，每個人都有自己的理解，每個人的處理方式也都不盡相同。主要認識有以下幾個方面。

1、潛心於社團工作

有些同學只潛心於社團工作，忽視了學生最基本的任務。他們天天奔波於各個社團會議與外場之間，爲社團傾盡所有的精力。各種大大小小的活動中都能看到他們的身影，但自習室中卻鮮有他們的身影；各種活動計劃按時上交，作業則一拖再拖；各種舞臺上生龍活虎，課堂上卻哈欠連天；社團總評中贏得滿堂喝彩，期末考試中卻掛科一片。這種本末倒置的做法，絕不可能塑造出素質型人才，只能讓大學學習成爲空談，使專業知識的培養徹底癱瘓。

2、一心只讀聖賢書

有些同學還是延續高中時期的“優良”習慣，一心只讀聖賢書，雙耳不聞傳外事。他們謹記學生的任務，卻不曉得自己是在死讀書、讀死書。整日趴在課本上，整日駐守在自習室中。集體活動不理，社團招新不聞，課外活動不去，這樣的生活難有情趣，大學生活的繽紛他們到底能體會多少？很難想象，在當今對能力要求越來越高的社會形式下，這些同學怎麼能夠立足。

3、“魚”和“熊掌兼得型”

這些同學不僅學習成績優秀，而且在社團活動中也有着突出的表現。他們用實際行動告訴我們，“魚”和“熊掌”並非不可兼得。他們懂得學習和社團活動如同一架天平，這兩端其實無所謂輕還是重，只是哪端的任務重一些，就要多花一點時間與精力在上面。但是如果想過一個既充實又有趣的大學生活，那你就一定要把天平的兩端調平，而這兩者之間是一個不斷調節、不斷平衡的過程”

所以我們要調整自己，平衡學習和社團活動。在此，我們給大家幾條建議。第一，合理分配時間。在大學裏，時間是完全自主的，只有合理地安排，纔不會發生顧此失彼的現象。第二，找到適合自己的方法。正確合適的學習、工作方法，才能保證課業和任務的完成質量。第三，專心致志。不管在做什麼，都應該集中 精力，這樣才能提高效率，在最短時間內完成自己的學習或工作。但是，一般情況下學生應始終以學習爲主，如果同學們在學習方面出了問題，最好先暫時停下手中的社團工作，及時彌補學習上的漏洞，在學習問題解決之後，再重新開始社團工作。四年的大學生活，短暫而珍貴，希望同學們客觀、慎重地規劃自己的大學生活，紮實努力地爲之付出，辛苦必將會換來回報。

有一位老師也表達了她對此的看法。她認爲參加社團活動與學習之間其實並不矛盾，反而是對學習有益的，因爲大學是培養知行合一的過程。知，就是我們所說的學習知識；行，則是指參加各種社團活動。“知”和“行”是統一協調、相互補充的。在這一過程中，同學們可以根據大學生活的晴雨表——綜合測評來把握自己的時間與精力，及時瞭解自己的規劃是否正確。同學們應該參加一些社團，來鍛鍊自己的實踐工作和人際交往能力。但不能濫選，應選擇一兩個自己感興趣的來參加並投之以熱情。最重要的是切忌本末倒置，必須要在搞好學習的前提下，才能去參加社團活動。正如前輩和老師們所說，大學生的生活應該是充實而有意義的，既有知識的獲得，也有能力的培養。並且，這兩者之間應該是相輔相成的，知識的儲備是我們展現能力的基礎，而實踐工作則是我們對所學知識的運用。所以，同學們應該根據自身情況，全面把握自己社團與學習之間任務量的變化，合理規劃自己的時間與精力，才能達到“魚”與“熊掌”兼得的境界。

篇四：心理廣播稿

第一期心理廣播稿——調整心理迎接新學期

初春的三月，無論是山坡上的小草，還是河邊的柳枝，都已經被春風吹醒了。同學們在度過了一個短暫亦漫長的寒假後，告別了溫馨的家和呵護有加的父母，又步入了一個新的學期。

經過了一個寒假，很多同學心理上還處於放鬆狀態，一下子要重新面對緊張的學習生活，多多少少會感到一些不適應。然而，新學期的學習生活即將展開，這要求我們同學儘快自我調整，以良好的作息習慣和飽滿的精神迎接新學期。如何幫助同學們克服心理上的不適應，從寒假的輕鬆狀態儘快調整到開學的臨戰狀態呢？我們學工部心理教育中心溫馨送出以下建議，希望能幫助同學們在最短時間內完成自我心理調整，積極投入到新的學期中來：

第一、調整好心態和生物鐘，儘快進入學習角色。作爲學生，我們應當明確寒假過後的主要任務是學習，在寒假中，可能許多心願沒有達成，但仍要“朝前看”，不要再陷入回憶。同時寒假期間有可能通宵玩耍或很晚睡覺，這時很有必要調整好自己的生物鐘，儘量恢復上學期間的正常作息習慣。

第二、複習上學期的學習要點。由於休息了一個寒假，大家可能對上學期所學的知識有所遺忘，因此不妨抽空回顧一下知識要點，“溫故而知新”，爲接下來的學習鞏固好基礎。

第三、確立新學期的學習目標，制定學習計劃。進入新學期，我們應該有新的展望和打算。可以在開學這幾天好好計劃一下，例如本學期要提高哪幾門課的成績，在學校要超越的目標是什麼，新學期是不是要學一項新技能等等。制定學習計劃、樹立目標可以幫助我們樹立自信心，消除假期後的失落感。

第四、同學之間要互相鼓勵，共同進步。同學之間，特別是同寢室的同學，最好能互相鼓勵監督，恢復共同的作息時間，積極進入新學期學生的角色，假期中尚未完成的活動可以等待下一個假期。共同制定目標計劃，體驗積極進取的樂趣。

春天已經來臨，雖然大地還留着冬天剩餘的絲絲涼意，但是春天還是無可阻擋的來到我們的身邊。同學們，讓我們以最積極飽滿的情緒，最佳的心理狀態，和這個春天一起投入到新的學期中來吧！

第二期心理廣播稿---你會經營自己的情緒嗎？

你會經營自己的情緒資本嗎？情緒是一種可以產生效益的隱性資本，好的情緒會影響一個人的工作與生活。

如果你能善於經營自己的情緒，你就會發現原本枯燥單調的工作與生活變得如此充滿情趣。我們忘不了劉翔身披國旗一躍而上領獎臺時激動人心的那一刻。因爲劉翔用他的情緒感染了我們，他也成爲了國人爭相效仿的對象；我們還可以清晰地記得泰森在狂躁中對霍利菲爾德的驚天一咬，他成了千人所指的匹夫。 我們樂於去和那些率真純潔的、健康向上的情緒發生共鳴，而不屑於那些矯揉造作的虛誇表演，更不願屈就於妄自尊大的高權作風。2004年感動中國十大人物頒獎大典上有個叫徐本禹的人，一個志願到山村支教的大學生，自始至終神情憂鬱，最後也是在淚水中領取了獎盃，讓我們很感動。因爲他的憂鬱情緒極具儒道濟天下學子的味道，充滿大氣。那是一種成熟的美，對於這種情緒和擁有這種情緒的人，我們除了敬重，還能用語言去說什麼呢？同樣，英國某位資深教練在極端興奮之餘說出了“中國女人最醜陋”的狂囂之語，素以紳士之風見長的大英王朝也爲之蒙羞，那張看似文明的嘴臉，在全世界成了真正最醜陋的。 情緒是可以產生連鎖反應的。個人的情緒可以影響周圍的許多人。

有一則故事很好地說明了這個問題。故事大概是這樣的：上班前，李先生好好清理了一下自己收藏已久的珍貴古玩，很高興地出門了，結果在路上堵了車，好容易到了公司，可路上的堵車事件已經令他心煩不已了。按日常工作習慣，他叫來銷售部經理詢問經營情況，銷售部經理向他陳述了一天的情況，並作了一些解釋，李先生立刻對他的工作表示了質疑並不斷向他發難，最後揚言要炒掉他；銷售部經理很窩火，心想：我辛辛苦苦工作，竟然落到這個下場。於是把祕書叫來，質問他剛纔交代的工作做完沒有，當聽說還在做時，他大爲光火，狠狠訓了祕書一頓，祕書用力關上門，心中氣憤不已，這時，妻子打電話來讓他一起去給兒子買生日禮物，他恨恨地說：“你是不是很閒，閒了就去抽抽風。”妻子惱火地回到家，正看見兒子躺在沙發上看電視，很愜意的樣子，她衝上去將電視一關，“去，還不去寫你那該死的作業。”“真是莫名其妙”，小兒子一臉沮喪，這時他家的貓從一旁走來，“你這該死的貓，快滾開！”小兒子順便一腳便把這無辜的小東西踢到了一邊去，這小貓又向誰出氣？這種情緒的連環失控導致了一系列的不良的影響，直到一隻不會開口的動物才宣告結束。

經營好自己的情緒吧！沒有哪個人因爲你的微笑而伸手打你的嘴巴。同樣，當你對他人怒目相對的時候，別人已經和你產生了對抗情緒。這和人體疾病一樣，抗體總會隨着病菌的發展而壯大，如果病菌一旦過於強大，抗體無力對抗時，這個人就會病倒甚至死去。這樣的後果很可悲，當一個人的心死之後，想和他共事，恐怕是不可能的。

讓我們學會經營自己的好情緒吧！讓自己的人生充滿樂趣！

第三期心理廣播稿---還有一個蘋果

曾經有人講過這樣一個耐人尋味的故事：一場突然而來的沙漠風暴使一位旅行者迷失了前進方向。更可怕的是，旅行者裝水和乾糧的揹包也被風暴捲走了。他翻遍身上所有的口袋，找到了一個青青的蘋果。“啊，我還有一個蘋果！”旅行者驚喜地叫着。

他緊握着那個蘋果，獨自在沙漠中尋找出路。每當乾渴、飢餓、疲乏襲來的時候，他都要看一看手中的蘋果，抿一抿乾裂的嘴脣，陡然又會增添不少力量。 一天過去了，兩天過去了。第三天，旅行者終於走出了荒漠。那個他始終未曾咬過一口的青蘋果，已乾巴得不成樣子，他卻寶貝似地一直緊攥在手裏。 在深深讚歎旅行者之餘，人們不禁感到驚訝：一個表面上看來是多麼微不足道的青蘋果，竟然會有如此不可思議的神奇力量！

是的，這是信念的力量！這是精神的力量！信念，是成功的起點，是托起人生大廈的堅強支柱。在人生的旅途中，不可能總是一帆風順、事隨人願。有的人身軀可能先天不足或後天病殘，但他卻能成爲生活的強者，創造出常人難以創造的奇蹟，這靠的就是信念。對一個有志者來說，信念是立身的法寶和希望的長河。 信念的力量在於即使身處逆境，亦能幫助你揚起前進的風帆；信念的偉大在於即使遭遇不幸，亦能召喚你鼓起生活的勇氣。信念，是蘊藏在心中的一團永不熄滅的火焰。信念，是保證一生追求目標成功的內在驅動力。信念的最大價值是支撐人對美好事物孜孜以求。堅定的信念是永不凋謝的玫瑰。

第四期心理廣播稿---朋友

阿拉伯傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點他們吵架了，一個給了另外一個一記耳光。被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他們繼續往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救起來了。被救起後，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”

一旁好奇的朋友問說：爲什麼我打了你以後你要寫在沙子上，而現在要刻在石頭上呢？

另一個笑笑的回答說：當被一個朋友傷害時要寫在易忘的地方，風會負責抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心裏的深處，那裏任何風都不能抹滅它。 朋友的相處傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害；銘記那些對你真心幫助，你會發現這世上你有很多真心的朋友...

你只需要花一分鐘注意到一個人；一小時內變成朋友：一天讓你愛上他；一但真心愛上 ...你卻需要花上一生的時間將他遺忘，直至喝下那孟婆湯...

朋友呀！當你聽到這裏，你感受到什麼？在日常生活中，就算最要好的朋友也會有磨擦，我們也許會因這些磨擦而分開。但每當夜闌人靜時，我們望向星空，總會看到過去的美好回憶。不知爲何，一些鎖碎的回憶，卻爲我寂寞的心靈帶來無限的震撼！就是這感覺，令我更明白你對我的重要！在此，我希望你能更珍惜你的朋友。

篇五：大學生心理健康協會廣播稿

男、女：同學們：大家好！

男：今天的節目呢，將由我院心理健康協會爲大家特別製作。 我是主持人??

女：我是主持人????

老規矩，在節目開始之前呢，先讓我們一起了解一下明天的天氣情況！?（音樂）

女：在依依不捨中我們結束了今年的軍訓，首先讓我們來回顧一下令我們難以忘懷的軍訓生活。軍訓是學生生活中難忘的一頁，軍訓生活會給你的一生留下閃光的記憶。在短短軍訓生活裏，有同學們辛勤的汗水和歡樂的笑聲融成的一首首青春五彩之歌。歌聲裏有少年的昂揚鬥志，有同學間甜蜜溫馨，有師生和教官間的真摯友誼，舉手投足之間，會觸發你很多感悟，促膝談心之時，你也能解讀許多生活的真諦。“向前看”，有你的理想和憧憬;“齊步走”，邁開的是你人生堅實的步伐.

軍訓的艱苦讓一些人畏而怯步，但作爲時代棟樑的我們要認識到軍訓是培養自己意志品質的重要途徑。首先，通過軍訓的愛國主義和國防意識教育，對自己形成自學性和原則性的意志品質有重要作用。 男：其次，掌握現代化軍事知識與技能對形成自信、勇敢的性格特徵有促進作用。在科技高速發展的今天，國防教育面向現代化，要通過掌握現代化國防知識與技術，認識克服困難的客觀規律，從而增加自己克服困難的信心和勇氣。

再次，軍訓實踐的艱鉅性對個人形成堅忍不拔，不屈不撓的意志品質有促進作用。

最後，軍訓的強制性能促使自己形成自覺性、自制性的意志品質，正確認識軍訓鍛鍊與意志品質培養的關係，有利於我們樹立磨練意志的目標，爲我們更好的學習生活奠定堅實的基礎。所以讓我們記下軍訓着美好的時刻.

男：結束完軍訓之後，我們要開始全新的大學生活。我們都知道，大學生作爲一個高素質、高層次人羣，置身於社會的變遷中，不可避免地會面臨適應和發展的嚴峻挑戰，比如生活環境的改變（由家庭到學校）、生活能力的考驗（由依賴到獨立）、人際關係的調適（由中心人物到普通一員）、還有專業不理想以及專業學習方面的不適應等等，都讓我們的大一新生無所適從。主要表現在以下幾個方面：

1、大學生對大學校園期望過高。

許多同學對大學抱有一種玫瑰園般的夢想：美麗的校園、儒雅的學者、浪漫純情的學友、豐富多彩的課外活動、無拘無束的生活，一切顯得新鮮而完美。然而進入大學後，許多同學發現大學和中學區別不大，所有的一切似乎又回到了高中時代，甚至有過之而無不及。全無當初想象中的浪漫與美好，於是陷入深深的矛盾中，產生失望心理。

2、人際關係緊張。

初入大學校門，同學們來自全國各地，不同的生活習慣、民俗習慣、經歷各異的人同居一室，同處一班，朝夕相處，鍋碗瓢盆，難免磕磕碰碰，不時還擦出一點火花。多數同學在老師的指引下，通過相互交往、積極調整自己，從而順利通過人際交往這一課，但有些同學由於仍然採用過去的交往方式進行交流，或由於自己的行爲習慣與他人相差太遠，或者由於性格內向，不善言辭、自卑等原因，每天獨來獨往，從而導致人際關係緊張。

3、專業學習方面的不適應

高中時代，老師每天都全程陪同，對學生進行填鴨式的教育。然而，大學的學習有其獨特的規律性，學習內容逐漸深化，知識積累不斷向高深層次發展，更加註重對社會所需的工作技能的培養，所學的知識明顯地具有一定的職業方向，在整個的專業學習過程中教師指導性強於指令性，作爲職業技術學院的學生，特別強調學生的動手能力和實際操作能力。但是有部分學生基礎比較差，甚至有個別學生是迫於家長的壓力來讀書的，因此在專業學習方面缺乏充分的思想準備。有的學生乾脆破罐子破摔，做一天和尚撞一天鐘，很無聊地打發着每一天；有的整天沉迷於網玩遊戲；有的甚至出現逆反情緒，曠課、遲到，在日常生活中容易被激怒，常常因爲一些不順心的小事而遷怒於人。

4、 城市與非城市學生適應狀況

近年來，隨着高校擴招，鄉鎮大學生越來越多，在生活與自然環境方面，城市與非城市學生無明顯性差異，而在人際、學習與學校人文方面二者卻有極顯著性差異。其中在人際方面，非城市學生明顯好於城市學生，究其原因，可能在於，非城市子女在相對純樸的自然和人文環境中成長，其性格會較隨和，爲人處世不會過分張揚。在學習與學校人文方面，城市學生要明顯好於非城市學生。可能是由於城市子女一直以來就讀的學校的教學資源設備等相對於非城市子女來說都比較好，而且從國小、中學到大學，基本上沒有太大變化，所以相對容易去適應、去習慣。

所以我們要在短時間內調整自己，將自己從高中的生活中跳出來， 讓自己慢慢適應大學生活，只有自己比別人更快地適應，自己才能將自己擺放在大學生活的起跑線上，才能在大學打造自己全新的天地。

男：在大學生活中，我們新生還要知道必要的新生安全常識。

放好自己的貴重物品，如今的大學校園可不是片寧靜海，社會上存在的許多醜陋行爲，大學校園裏也有。丟東西不是什麼稀奇事，小到水瓶、自行車大到手機、筆記本電腦等等都可能成爲被盜竊的對象。而對於剛入校的新生，因爲要報道註冊等很多事要忙，加上對新環境比較陌生，而且校園來往人員多而雜。新生很容易成爲盜賊們盯上的對象。每年新入學的學生都會有丟失東西的現象。

堅決拒絕來宿舍推銷用品的人，新生入學，水瓶、席子、電話卡、書架等等都需要購買，這給一些有“頭腦”的學生或者校外人員提供了發一筆小財的機會。與此同時，新生手頭往往比較“富足”，再加上平時缺少購物經驗等等，往往覺得自己需要就立即買下，不講價格，甚至連商品質量都不檢查。他們賣的東西可能比學校或者門口超市裏要貴，而且爲了盈利的考慮往往商品質量沒有保障。日常用品可以到學校裏的超市裏去買，一般來講他們不敢肆意擡高價格，而且商品質量相對有保障。

最好別在校外吃飯，新生入學時食堂買飯的隊伍往往因爲過於集中而顯得異常擁擠，許多新生覺得排隊太麻煩也浪費時間再加上天熱而選擇到校外的小飯店去用餐。筆者建議，儘量在食堂吃飯，因爲食堂的飯菜衛生條件比校外要相對好很多，起碼不會用地溝油去炒菜，而且食堂的飯菜價格不會因爲人多就上漲。但是校門口的一些小攤點不但在路邊在塵土飛揚和遍地垃圾的環境中沒有保障，而且看你是“新來的”很可能會趁機宰你一把。

女：別去離學校過遠的地方，許多高校每年都會有學生在校外發生意外事故，新生來到新的環境，往往會充滿新奇，稍有空暇往往會跟新認識的室友甚至獨自一人去逛遊。筆者的建議是，去人多的地方可以，但是不要去比較偏僻的地方，更不要獨自一人去。真是要去不遠的親戚朋友家，就一定跟室友說好幾點回來，這樣如果真有意外到點回不去的話，室友會盡可能提早知道，並有一定線索地想辦法找你。

出現意外及時告知輔導員，輔導員是大學生的公共保姆，對大學生的安全等等負有責任，這也是他們的工作。一旦發生被盜、被搶、被騙，被騷擾等等意外，第一時間告知他們，他們會盡可能想辦法通過的。