精選讀書筆記作文錦集八篇

看完一本名著後，你有什麼總結呢？讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收穫和感想記錄下來吧。想必許多人都在爲如何寫好讀書筆記而煩惱吧，以下是小編收集整理的讀書筆記作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書筆記作文篇1

朋友推薦的這本書，終於看完了，儘管之前我對高盛包括這個圈子的一些企業，都有了解，但在看完這本書後，感覺自己經過了一個learning curve-學習曲線，對投資銀行有了一定的理解。

高盛確實是家偉大的公司，我印象中的高盛，雖然在中國幹了一些壞事情，但總體上對這個經濟體的貢獻-利是大於弊的，這裏面可能最有代表性或者說最有意義的三件事情莫過於：

一，在1993年的時候，高盛支持了一個非常能吃苦，經常騎着自行車到處推銷保單的年輕人，幫他建立現代企業管理文化，幫他吸引最優秀的人才，這個人應該來講非常幸運，後來成就了中國最大的民營保險集團-中國平安保險，這個人叫馬明哲（當然高盛在參與這項投資中，獲得了超過10倍的高額回報）。

二，在1998年的時候，高盛支持投資了一個老師創業，這個老師聰明絕頂，天賦異稟，也非常努力，後來改變了整個互聯網格局，這個人就是馬雲。

三，高盛在20xx年的時候，支持了一個說起話來激情四射，手舞足蹈，滿臉表情的人，這個人創辦的公司改變了中國的戶外媒體行業，催生了中國戶外數字媒體，這家公司叫分衆傳媒，這個人叫江南春，高盛是在分衆處在優美增長曲線時，給分衆加了一個”助推器“，並一舉將分衆傳媒推到了美國納斯達克上市。

讀書筆記作文篇2

在20xx年廣東省中國小骨幹教師省級培訓開學典禮上，劉良華教授一段簡短但充滿幽默、嚴謹和智慧的講話給我留下了非常深刻的印象，特別是他強調的“教師一定要努力成爲學生的精神領袖，一定要有自由的思想，獨立的精神和改革、實踐的能力。” 如今，我在拜讀劉教授的大作《教師專業成長》一書時，更是受到很多啓發，產生許多共鳴。劉教授對一個有人格魅力的老師精闢地解讀爲具備“主動精神”，抱有“樂觀心態”和富有“生活情趣”，從而能積極地影響他的學生。”對此，我十分贊同。

確實，一個老師僅僅靠他的外表或者專業知識去打動學生是不長久的，因爲老師的年華會失去，老師的專業知識也容易被學生趕超，只有他的獨特的人格魅力對學生的影響纔是長久的，乃至終生的。一個成功的老師，一個真正偉大的教育者，應該能夠讓學生在不同的時期、遇到困難的時候都會想起並能指引他解決困難、走出困境。

我的教育信條是“讓學生髮現並享受生活的美好”。這個信條始終貫穿於我的日常教學中。每屆學生都有一個同感，那就是起初聽我的課都爲我流利、純正的英語折服，但畢業後門記得最深刻的並不是我地道的英語和嚴謹的教學，而是我展示和傳達給他們的一種持久的溫情，一種陽光的心態，一種嚴謹的治學態度。

我的教學理念是“引導學生髮現語言規律，幫助學生培養自學能力，帶領學生體會語言、文化的魅力，陪同學生感受生命、生活的美好，做一個有教學智慧和教育思想的老師。” 從某方面看，與劉教授所推崇的“教師智慧”有不謀而合之處。所以，竊喜。

讀書筆記作文篇3

《背影》是朱自清譽滿文壇的代表作，敘寫的是一些樸實而生動的感情細節。《背影》也是篇首點明題旨：“我和父親不相見已有兩年，我最不能忘記的是他的背影。”

在敘事中，融進了真摯的情感。在通常的情況下，要表現人物的感情，往往要寫這個人的正面，寫他的表情、眼神等，唯恐給人印象不直接。但在這篇作品裏，作者卻不寫父親正面的形象而寫了父親的背影，切合人物特定的關係和場合。孩子大了，尤其是男子，他雖然很愛自己的父親，但這種愛比較含蓄，不那麼外露。在離別的時候，明知父親很哀傷，他不會特地從正面去細緻觀察父親的表情，只會在父親轉過身去時，表面裝着毫不經意，而實際上是很注意地從側面或背後去看父親，而且也只有這時纔好意思看仔細。所以，作者以背影爲中心來寫，正是他抒情真實的地方。

文章圍繞“背影”對各種材料進行適當的剪裁佈局。首先是由遠及近，回敘父子奔喪時的相聚，細數父愛的種種表現，定下深情懷念的基調。接下來寫父親“終於不放心”，親自“送我上車”的情景，初步揭示了父對子的摯愛之情。這些簡練的敘述，爲即將推到面前的“背影”作了必要的鋪墊和蓄勢。再接着對父親買橘子的“背影”集中描寫渲染，一方面描寫父親行動的艱難，真切地表現父對子的深情關懷。另一方面突出“我”的動情，表現了父對子的感激思念。最後概述父親老境的淒涼頹唐及始終惦念兒孫的厚愛。並通過讀信時的心境描寫，讓“背影”第四次出現，首尾呼應，感情迴盪。

在第三次提到背影，是描寫父親離開車站時，說“父親的背影混入來往的人裏”，只虛帶一句，文字很簡單，但父親那麼眷戀兒子，至此也只是黯然分別悄然離去的悲酸惆悵，感情也就包蘊在其中了。文章的最後，又一次地讓父親的背影在“我”晶瑩的淚光中映現——那肥胖的青布棉袍、黑布馬褂的背影，由生離的悲傷發展到死別的預感，感情愈是深沉真摯。

作者將自己的真摯情感與敘事結合起來，不是簡單的湊合，而是“情”與“事”交融。通過一系列的典型生活細節，抒寫自己的衷情，真切自然而不空泛。其生活細節自然而然地成爲感人的“抒情細節”。

朱自清偏重於敘事的散文感情委婉細膩、誠摯、真切，有別於周作人的恬淡，有別於俞平伯的纏綿，也有別於徐志摩的矯飾，“另有一種真摯清幽的神態”。正是因爲他在抒情與敘事結合中追求着一種“真摯”的特色。

讀書筆記作文篇4

對教師智慧，劉教授總結的非常系統簡潔，“課程智慧---吃透教材，補充教材，更新教材”，“教學智慧---傳道，授業，解惑”，“管理智慧---民主管理，管理技巧，教師威信”。

劉教授所談論的課程智慧給我最多啓發，其實我們做教師的大部分對吃透教材都能做到，但是也僅僅停留在吃透教材這個階段，沒有走到“補充教材和更新教材”的階段。應對大學聯考，學生成績的確是我們必須關注的，但是站在教材的角度，我們只能仰視大學聯考，但是如果跳出教材，我們是否有俯視大學聯考的可能?這是我追求的境界。

我喜歡的話“理想的生活就是流浪，真正的流浪是精神流浪，不斷突圍，不斷更新，不斷去尋找新的方向。”“讀書是很美妙的事情，很愉快。”現在還記得他在廣州華南師大給我們上課時說的，他從來不怕塞車，因爲手邊有書，可以隨時看。我也愛讀書，珍惜時間，所以我是最沒有耐心等待的，總認爲的浪費時間。現在我的包中也就放了書，等車時，等餐時，等人時拿出來哪怕讀上幾行，也感覺時間沒有浪費，人也就會變得從容、淡定。

我也很同意劉教授所說的，教師首先要過人的生活。老師首先要熱愛生活，享受生活，而不是總是談犧牲，過苦行僧的生活。所以，我們不僅僅需要的是教學上的智慧，更需要生活的智慧。這就是我們要追求的高度，做智慧的老師，享受教學，高質量生活。

讀書筆記作文篇5

這是一本關於生命和死亡最深刻的寓言，這是給孩子們的最美好的禮物。

這是一部感人至深，觸動靈感的故事。

小男孩哈里因車禍失去了生命，去了另一個世界，正等着進入天藍色的彼岸。但他還掛念着自己的爸爸，媽媽，姐姐，老師和同學們，卻又不知道如何向他們傳遞自己的心聲，直到他碰上叫阿瑟的'幽靈，阿瑟帶着哈里偷偷溜回人間，來向親人們告別，並向他們表示歉意和愛。

這本書共有十三章，用溫暖的筆調描寫一個孩子不幸離開人間，在另一個世界思念家人，也明白了愛、親情、友情和信任。

這是一本最適合在我們這個年代讀的書，單純、清新，溫暖的文字教會人們學會關愛生命，喚起人們最真切的情感，呈送給人們最真切的感動和最偉大的愛，在不可抵達的人性光輝中感悟生命和死亡。

英國是一個典型的基督教的國家，由於有着綿長的巫祝文化的傳統，從古至今，英國人對種種的神話傳說，鬼怪故事都是津津樂道，這也是這本書的亮點之一。

它是一本小書，由於他的篇幅不大，似乎個把鐘頭就能讀完，可就是由於它的短，他的純顯得它尤爲有魅力他字裏行間充滿着真情實感，他不僅是一片童話，一部小說，同時也是對人生、生命的一種敏感，耐心的探討。

我突然覺得活着是多麼的好，即使你不快樂，你能隨遇而安；由於你還活着，我們還健康地活着，能愛着我們的家人，恨着我們恨的人，吃着肯德基，麥當勞聽着譚傑希的歌，埋怨着考試和天氣，自由自在地生活着。

人生在左邊，天藍色的彼岸，有一個流淌着回憶和遺憾的烏托邦在右邊。有幸拿起《天藍色的彼岸》，看着一個孩子在天國心裏過的獨白，也是一種幸福，一種奢侈。

我喜歡《天藍色的彼岸》由於它的純，由於它的清新，由於它的……這是一本很好的小書，我很喜歡。

讀書筆記作文篇6

《拜堂》是臺靜農的作品，描寫了年輕窮困的汪二偷偷買了香表，蠟燭與有身孕的寡嫂草草拜堂成親的情景，叔嫂二人爲度日，圖吉利，決定拜堂成親。這是一件很難堪，羞於公開而又不得不向社會公開的事。

在《拜堂》裏，我看到了他們的恐懼與無奈地追求正常的人性的生活；看到了封建制度與無知迷信力量的強大；也看到了底層人民間的相互理解。

讀書筆記作文篇7

今天，我向大家推薦一本好書，書名叫做《校園三劍客》。這本書裏面講述的是三個聰明機智的夥伴，分別是楊歌、白雪、張小開。他們用聰明機智展開了一段一段的奇異冒險。

我現在在看的其中一個系列《恐龍世界歷險記》，我來介紹下其中的一些精彩片段！

三個小夥伴在奧林匹克公園的湖中，遇到了一隻恐龍蛋，一隻小蜿龍破殼而出。不知爲什麼小蜿龍卻生病了，他們只要求助由於鼎鼎大名的秦關博士。博士告訴他們，爲了小蜿龍的安全與世界的秩序，必須送它回去原來的世界。由此三個小夥伴和秦關博士，坐着他製造的時空機器，帶着蜿龍回到了侏羅紀時代。

看到了很多的蜿龍，他們就把小蜿龍送回了他自己的家。之後留在侏羅紀時代，考察遠古的動植物。

但是，同伴張小開被翼龍帶走，他們在救回同伴的過程中，遇到了未來獵殺恐龍的狩獵者。那些狩獵者手段殘忍，三個小夥伴奮力與那些壞人爭鬥，最後遇到了追捕壞人的時空特警。解除了侏羅紀時代的危機。並救回了小夥伴，平平安安地回到了二十一世紀。

三個小夥伴智勇雙全，利用他們的智慧、勇氣和正義，於邪惡鬥爭，關愛自然。有很多品德需要我們學習。

讀書筆記作文篇8

《追風箏的人》，這是一本令人震撼的小說，這是我讀完這本小說後最大的感想。

文中一開頭就寫主人翁阿米爾在美國接到他父親生前一位好友拉辛汗的電話，拉辛汗希望阿米爾能回到巴基斯坦看望自己。阿米爾在此陷入深深地回憶之中，他說十二歲的那一幕才使自己成爲現在的自己，這次回到巴基斯坦是一次精神上的自我救贖。讀到這裏我就產生了強烈的好奇心，我好奇在阿米爾的童年發生了什麼刻骨銘心的事情使年到中年的阿米爾還耿耿於懷，帶着這樣的好奇心我決定繼續探索下去。

於是，我跟着阿米爾的回憶回到了他的童年時代。十二歲那年，阿米爾是阿富汗富家少爺，他與父親僕人的兒子哈桑是很好的朋友，哈桑願意爲阿米爾做任何事情，從來不會背叛他。在父親的心裏，他希望自己的兒子勇敢如己，但是阿米爾卻更喜歡文藝類的東西。阿米爾明確感覺到父親對自己的疏遠，反而更加呵護有擔當的、勇敢的哈桑。阿米爾急切的想證明自己，想得到父親全部的愛，他試圖改變自己在父親心目中的形象。他想在阿富汗一年一度的風箏大會上獲得第一名，這樣他就會得到父親的認可。在風箏大會上，幸運的阿米爾在哈桑的幫助下獲得了風箏大賽第一名的殊榮，但是就是這件事改變阿米爾和哈桑關係。在哈桑爲小主人追到那隻被割斷線的風箏時，他被其他富家少爺圍困在角落裏要他交出風箏，但他此時並沒有想到自己的安危，他誓死要爲主人追回風箏。就這樣他被這些富家子弟施以暴力，而此時阿米爾——哈桑最信任的朋友，卻蜷縮在陰暗的角落裏默默注視，直到淚流滿面時還不敢挺身幫助哈桑。此時我的心在滴血，一個爲對方願意犧牲一切，另一個卻選擇逃避，這讓我思考什麼是真的友誼。

哈桑爲了小主人，選擇了沉默，獨自承受着來自心靈上的煎熬。他渴望等到阿米爾的懺悔，哪怕是一點點歉意。然而得到的卻是來自阿米爾的再次傷害。在風箏大賽後，阿米爾如願以償的得到了父親的肯定，但是那天的那一幕讓他無法面對爲自己付出一切的哈桑，他開始躲着哈桑，漸漸地，他萌生了讓哈桑離開自己家的想法，好擺脫這種尷尬的局面，得到心靈上的解脫。於是，阿米爾把父親送給自己作爲生日禮物的手錶趁哈桑不注意時放在哈桑的鋪子上，希望以此來證明哈桑是個盜竊犯。最後無法忍受阿米爾對哈桑父子的XX行爲而離開了莊園。雖然阿米爾的父親一次次真誠的挽留，但卻怎麼也留不住傷心的哈桑父子。在這裏，我爲阿米爾感到恥辱!我想我不會原諒他的。

後來，阿富汗局勢動盪，阿米爾舉家遷移到美國，我以爲哈桑付出就會以這樣的結果而結束，但是還好這次阿米爾沒有再次讓我傷心。他以爲時間會沖淡一切，但是回憶總會不經意自行浮現。童年的事讓阿米爾內心備受煎熬，他一直都想找機會贖罪。到後來，阿米爾獲知哈桑竟然是自己同父異母的兄弟時，悔恨與傷痛糾結。當阿米爾從開頭的拉辛汗的電話中瞭解到哈桑的糟糕狀態時，他卻不顧危險前往家鄉阿富汗，開始了救贖。時間是洪水猛獸，戰亂讓阿富汗民不聊生，他看到自己荒廢的家，也得知哈桑的死訊。哈桑死了，但是阿米爾的救贖卻沒有停止，哈桑的兒子索拉博落到阿米爾兒時宿敵的手中，兒時的懦弱和愧疚一直纏繞着中年的阿米爾。但是這次，他選擇了面對，開始了真正的救贖。最後，阿米爾救回了索拉博......。阿米爾最後費勁周折找到哈桑的兒子，追到了心中漂移已久的風箏，擺脫了心中的惡魔，重新找到真正的生活。雖然，這個結局沒有中國式的大團圓，但作者卻將人性的弱點刻畫的入木三分，能真正的描繪出阿米爾或是所有人內心救贖的一個過程。

讀這本書時，有時會聯想到自己曾經有過的心緒。例如，應該擔當責任時的自私推諉，以及時常涌上心頭的對往事的自責，有對犯過的錯的救贖的心理，在真本書中尼或許可以找到自己的影子，因爲有些事情就是人在兩難時刻不自主流露出來的最自然的想法，不得不佩服作者撲捉心理的能力。最感動的是哈桑在爲阿米爾追風箏時說的那句“爲你，千千萬萬遍!”，我想人生在世如果能遇到這樣的一個朋友，別無他求。希望每個人都能珍惜自己身旁的每一個朋友，要勇敢的去承擔自己的責任。如果你的內心也有像阿米爾一樣的令你久久不能自拔的事情，就勇敢的站出來追到那個飄忽不定的風箏，獲得內心的安寧!

也許我們每個人都是追風箏的人，知識我們，沒有阿米爾那樣的決心和經歷吧。