精選讀書筆記作文八篇

認真讀完一本著作後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時候，最關鍵的讀書筆記怎麼能落下！可是讀書筆記怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的讀書筆記作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書筆記作文 篇1

〈鋼鐵是怎樣煉成的〉這本書使我愛不釋手,保爾 柯察金那頑強的品格多麼令人欽佩!

如你讀了這本書,就會明白具有鋼鐵品質的人是"大寫"的人.保爾一生十分坎坷,在雙目失明的情況中寫道:他嘔心瀝血寫的稿件丟失了,多麼令他灰心失望啊,但他重新振作起來,用頑強的毅力完成了鉅著.書中有段名言膾炙人口:"人的生命是最寶貴的.當他回首往事的時候,不應該爲碌碌無爲而悔恨……." 每當我遇到困難而退縮時,每當我受挫折而落淚時,我就會想起保爾那高大的身影,要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!鋼鐵般的意志是人類無形力量的源泉,哪怕艱難險阻,在它面前都將灰飛煙滅,我深刻地體驗到生命的真諦和時代賦予我們年輕一代的使命,它將給予我們啓示。

隨着時間的車輪,繼續演繹出一則則鋼鐵煉成的故事.

讀書筆記作文 篇2

前幾天讀了崔允?t教授的《有效教學》，受益頗多。近來繼續閱讀，總有許多感悟。寫下來作爲自勉。

崔教授的指導思想是讓學習者“像專家一樣思考”。本書的單元組織、各章內容、正反信息、練習設計、參考文獻、網站的選擇等都體現瞭如下思考：如何把問題還原到原點來思考如何將教學問題置於課程、教育、社會大背景中綜合地思考？如何促使學習者將中國小的課程標準、教材、教學、學習、評價進行一體化的思考？如何促使學習者形成教育領域的大觀念，而不至於去記去背書中提供的那些條條框框的東西？

我主要細細讀了第六章、第七章。深刻理解了“怎樣教的有效”的一些教學途徑。第二單元在第四、五章主要介紹了教學準備以及主要的教學行爲。那麼第六、七章則主要講解了輔助教學行爲和課堂管理行爲。

那麼，什麼是輔助教學行爲？輔助教學行爲是爲主要的教學行爲服務的，是指教師在課堂上直接處理學生心理或教學情景中的問題行爲，而主要教學行爲直接關注的是教學目標或者教學內容。在表現形式上也有所區別。主要教學行爲往往是直接的、外顯的，經過專門設計的；而輔助教學行爲通常表現爲間接地、或顯或隱的，有些是可預先設計，而多數是生成性的。從某種程度上說，輔助教學更能體現一個教室的專業素養。

如何進行輔助教學呢？

（一）學習動機的培養與激發

（二）課堂強化技術的應用

（三）教師期望效應的實現

（四）良好課堂氣氛的營造

什麼又是課堂管理行爲呢？課堂管理不是把學生的行爲控制起來，而是教師用來創造有益於學習的課堂環境所作出的決策和所採取的行動。教師不是僅僅會“教”就行的。教師能夠對學生在課堂中出現的問題，尤其是那些影響教學活動正常進行的問題行爲能夠採取有效的干預措施，並且能夠未雨綢繆，減少課堂問題行爲的發生。基於對此的認識，崔教授主要從以下三個方面對此作了講解。

（一）課堂問題行爲及其成因

（二）課堂問題行爲的處理

（三）課堂問題行爲的預防

教與學是相輔相成的。輔助教學與課堂管理使得我們的教學更加有效，崔教授的書總是是我們受益匪淺，在以後的教學工作中，要積極吸取書中的精華，使之爲我們的教學更加有效！

讀書筆記作文 篇3

寒假的時候，媽媽給我買了一本沈石溪的動物小說《狼王夢》，我覺得十分好看。

這本書主要寫了：母狼紫嵐有一個願望，就是把他們的後代培養成狼王，但是命運卻捉弄了她。她的第一個培養目標——黑仔，體格健壯，勇氣十足，卻被金雕吃了;第二個培養目標——藍魂兒，充滿野性，頭腦靈活，卻沒有逃過敵人的捕獸夾;最後一個培養目標——雙毛，性格衝動，覺得自己不應被任何人管制，自己纔是最強大的領袖，卻被凌厲的狼王一聲威嚴的嚎叫擊退了自信，自己也成爲飢餓的狼羣的食物。結果紫嵐只好把希望寄託在狼孫身上，與可惡的金雕同歸於盡。

這是大竹子選的插圖，覺得十分恰當：

既冷酷又深情。

這本書的主角雖然是紫嵐，但我還是喜歡藍魂兒。因爲它膽識超羣，成熟很早，身強體壯，頭腦機智，並且在冬天的時候用自己靈活的身軀與過人的智慧創造了一個個奇蹟。

這本書的主角紫嵐，走的每一步都讓人非常震撼：

紫嵐和女兒媚媚在炎夏發現了一些泉水，卻不讓雙毛喝，還把泉水弄髒了，以激發雙毛的野性。結果雙毛果然狼性大發，把媽媽紫嵐推到了亂石之間，紫嵐變成了跛腳狼;爲了讓自己的狼孫成爲狼王，爲了保護狼孫的安全，不惜丟掉自己的性命，與金雕同歸於盡。

作爲一個母親，她曾親眼看着自己的兒子——耗盡心血培養的超狼，一個個死去，而無能爲力;尤其是看到自己的兒子被捕獸夾抓住，爲自己不能代替兒子痛苦而心痛萬分，而且爲了自己的孩子死得不那麼痛苦，還親自殺死自己的孩子。

這個媽媽爲了孩子成爲狼王，不惜一切代價，忍受喪子的巨大悲痛，剛強堅韌，結果卻以失敗告終。太可憐了!而同時，我對她又致以誠摯的敬意。

但是我又覺得她有點自私：爲了完成丈夫的遺願，明知自己的孩子有可能會付出血的代價，卻還想讓孩子替自己和丈夫完成自己無法完成的願望。我對天下和紫嵐的兒子一樣、身上承受着父母望子成龍的希望，自己卻不能成爲一條偉大的龍的孩子們懷有深深的憐憫和同情。(但我卻不是這樣。)

至少，有夢想併爲之努力總是好的。祝願我們每個人都找到自己的夢想，並通過努力實現自己的夢想。

讀書筆記作文 篇4

“爸爸的花兒落了。”

“我也不再是小孩了”

一本書的結尾，小英子童年的結尾。短短兩句話，沒有任何花哨的語言，宛如平靜的湖水，但是卻在我心中掀起陣陣波瀾。爸爸的花兒落了，爸爸爸去世了，英子的童年一去不復返了。

十二歲的孩子真的長大了嗎?看到這本書的最後，爸爸去世了，英子從爲爸爸着急，而轉爲漸漸鎮定，沒有哭，沒有鬧。一句“就數我最大了”，心中交雜了多少複雜的情感，悲傷，痛苦，心疼……沒有父愛的陪伴。英子是如何走過童年的?爸爸對英子是一個怎樣的存在?爸爸又對英子的成長產生了什麼影響?

六年前的英子剛剛上國小，有一天起晚了不去上學，爸爸打了英子，強迫英子去學校。此時的爸爸很嚴厲，讓英子害怕。後來，爸爸又來到學校，給英子送來棉衣和銅板。爸爸心疼被打的女兒，以這樣的方式傳達出他的愛。爸爸的愛，是一種怎樣的愛?是嚴厲的愛更是慈祥的愛，不嬌寵的愛才是真愛。

六年後的英子就要從國小畢業，代表着全體同學領證書，且致謝詞，但爸爸病倒了，住在醫院不能來，就在畢業典禮的前一天，小英子一遍一遍地讓爸爸去典禮，能看出英子對爸爸的依戀，爸爸也知道英子仍然還幼稚，不能完全理解人生的艱辛。英子對於爸爸不能來，內心充滿遺憾和傷感，但是，更多還是渴盼着爸爸能夠病好了，來到學校啊看女兒的畢業典禮。

隨着，英子的成長，一個又一個相知相識後別離，秀貞、妞兒、宋媽、蘭姨、娘，草地的人、爸爸，都離英子而去。院子裏的花兒雕零了，爸爸遠去了，英子的童年也去了。這時，我的耳邊又彷彿響起了那首感傷的驪歌“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”

讀書筆記作文 篇5

其實坦白的來講，我捫心自問並不是一個愛讀書的人，我更愛把時間用來堆砌我自己的愛好，比如吃喝玩樂。所以我本想着這次的讀書任務我會完美的應付差事，可當我翻開這本書準備做做樣子之後，竟一頁接一頁地看下去。

我慶幸這本書並不如我想象的那樣艱澀難讀——它是由無數個完整的小故事組成。

偶爾一章能給你帶來人生的啓迪，偶爾一章能讓你聯想到自己的人生過往，也許偶爾一章的確如同流水，毫無營養，那你就把它當做宴席前一杯清腸的白水也未嘗不可，無傷大雅。

當初選這本書是因爲同名的電影，被其中形象鮮明的人物的情感糾葛所吸引，索性就要這本看看更完整的故事情節和人物糾葛。原著中有電影所描繪的茅十八、荔枝、豬頭、陳末，但是他們並沒有同時出現在一個場景一章故事中，電影將他們安排在一起，更加加劇了戲劇衝突和情感糾葛。

就比如說豬頭的愛情，愛美之心人皆有，平凡的豬頭心中也住着一個女神，一個他所向往的對象，即電影中的燕子，原著中的崔敏。豬頭的確很笨很傻，但讀過故事後的你會發現這個豬頭傻的可愛笨的執着，你也會慢慢喜歡上這個傻傻的男孩。在從這些人之中，你也不難發現，其實其中有許多人是敬佩着他支持着他的。

試問你假如是他，你有沒有追求女神的`勇氣，有沒有爲了幫女神還錢白天做家教晚上找活幹的毅力，有沒有從衆多世俗白眼中逃生的忍耐力?也會有人說，我外貌條件尚佳，追女生只需覆手之間。可是隻要你是人，就會有薄弱之處。在薄弱之處，你是不願提及讓人觸碰，還是能在弱點之中不懈努力，即使遍體鱗傷也在所不惜。

我們就像書中描繪的那一個個形態各異，經歷不盡相同的普通人，有着自己的小缺點，也有讓人愛的小優點，但是如果我們敢於邁出改變自己挑戰自己的那一步，纔算得上是光芒萬丈的青春。

“我發現一個重要的訊息，女孩想我的時候，都是在打電話的時候哭。媽媽想我的時候，都是在掛電話後哭。”

這是我在書中摘的一句話。也是我在全書中，記憶的最深的一句話。

假如我在四五年前看到這一句話，一定“哦”的一聲就過去了。時光不等人，我已經20歲了，雖然依舊是青蔥年華，但並不代表無知懵懂。我大概懂得了其中的道理。

女孩和你在一起更多是把你當作依靠、傾訴的對象或者就是能帶給她快樂的一個人(我認爲能讓人快樂已經是對一個人天大的讚美了)。

而母親往往是你的依靠，是被傾訴的對象，是讓你快樂的人。這大概就是原句描繪的情況。被依靠者無論本身是否強大，都要顯得強大，因爲有人在依靠你。不知道所有人掛掉電話後的眼淚聚集在一起能否如江似海，但是我想，我們應該成爲那個可以讓最親最愛的人依賴的人，成爲他們的傘與臂膀。

還有一個故事，他叫王亦凡，身爲曠課霸王卻爲了學妹上通宵自習，並且節衣縮食送了學妹3000塊的戒指，學妹說這是她收到的最好的禮物，可轉眼間第二天就出國了。等幾年後張嘉佳再次與王亦凡相聚喝酒時，聽說王亦凡這四年來已經變成了女人殺手、墮落浪子，成就百人斬。20xx年王亦凡死亡，毛髮牙齒全部脫落，肚臍深深腐爛，死因不明。後察王亦凡私人日記，學妹通過博客瞭解到王亦凡的情況，併爲之擔心。爲了持續引起她的主意，他一共編了189個女人，學妹的博客11次與他有關。

人被慾望控制成了癮，爲了滿足自己慾望的快感僞裝自己。像他這種程度的雖屬個例，但是每個人成長的過程中都在僞裝。你是否知道交際花自己在家深夜也會痛哭流涕，過年回家開着寶馬的同鄉在外地也許正幹着與自己所顯示的身價不符的工作，於你笑眯眯畢恭畢敬的下屬是否也在舔舐着自己的獠牙。種種不可避免，也無可厚非。

也許你的笑只是你穿的保護色，但請記住一點，癮不要被慾望控制，僞裝不要衝淡快樂，在僞裝過後你更需要卸下它，痛痛快快的真正的快樂。

因爲你，值得。

讀書筆記作文 篇6

失敗，在許多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的鬥志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰勝不了你，而是被你踩在腳下，那麼，成功必定屬於你。

著名作家海明威在《老人與海》中塑造的那位老人就是一個敢與失敗作鬥爭的例子。

《老人與海》主要講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經過。在連續八十四天沒有打到一條魚後，但在第八十五天后，他非常幸運地捕獲到了一條巨大的馬林魚。那條馬林魚是他有生以來捕到的最大的一條魚，那條魚比他的小船還要長2英尺呢！馬林魚的身體大，力氣自然也大。它拖着老人和小船在海上漂流了兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經歷了從來沒有經歷過的艱難考驗。大馬林魚在大海上奮力掙扎，企圖逃回大海。老人爲了制服大馬林魚，精疲力竭，皮開肉綻，但他並沒有向大馬林魚屈服。他憑着頑強的意志，終於把大馬林魚扎死，拴在了船頭。然而，幸運並沒有出現，等待老人的是更大的考驗。一羣嗅着血腥味而來的大鯊魚與已經皮開肉綻的老人展開了殊死博鬥。最後老人的命雖然保住了，但鯊魚們吃光了大馬林魚，老人拖回去的最終是一副光禿禿的骨架……

人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗，成功就一定會向我們走來。

讀書筆記作文 篇7

我討厭寫讀書筆記。讀書筆記要摘錄或妙句一句，或陌生詞一個，或主要內容的句子……聽聽就讓人心煩意亂。

有時候，我覺得寫讀書筆記是一件煩心、困難、無聊的事。尤其是星期天晚上，想着明天要上課，讀書筆記都還沒有寫好，媽媽又要嘮叨，若是寫不好還要被吳老師批評。真是糟心的事情。那個時候，我就恨不得地上裂一條縫，鑽進去躲在裏面永遠不出來。

不過，我現在改變了心思。每次寫讀書筆記時，我總會在書上先劃好要抄的句子，然後再抄到多功能本上。多功能本是我們班記讀書筆記的本子。每天堅持寫讀書筆記，慢慢地就習慣了。

有一天，我突然發現寫讀書筆記有很多好處：它讓我記住了更多的詞彙並且弄明白很多原來不理解的詞語，知道了什麼是好詞好句，積累的妙句也越來越多，還對書的內容記憶更加深刻。一本看過很久的書我都還能記起書中的內容，真是太棒了！

現在我聽到要寫讀書筆記的作業時再也不會心煩了。在家寫讀書筆記時，我是一邊哼着歌一邊寫讀書筆記，臉上還露出歡樂的笑容呢！

我再也不討厭寫讀書筆記了，我已經慢慢喜歡上它了！

讀書筆記作文 篇8

每當我看到蜘蛛時，就想起《夏洛的網》這本>故事書。這個故事講的是，有一隻頗

腳的小豬生下來時，它的主人要殺掉它，主人的女兒很喜歡它，不希望這條小生命就這死去，就求爸爸將小豬留下送給她，於是爸爸同意了。但是，她爸爸最後還是把小豬賣給了另一個農戶。這隻小豬於是就在這家農戶家裏住了下來。

有一天小豬跟一隻叫夏洛的黑蜘蛛成了朋友。夏洛能夠在網上織出美麗的文字。夏洛每天都給小豬講一個又一個故事，比如它的妹妹在河邊織網，捕到一條魚，它妹妹與那條魚鬥了很久，最後終於把魚吃了。夏洛不但給小豬講故事，而且一次又一次幫助小豬度過難關，小豬也一次又一次努力讓自己做的像網裏的文字一樣棒。

夏洛織”王牌豬“是想讓小豬覺得自己是最棒的，是獨一無二的，織”了不起“是讓小豬去做了不起的自己，將夢想照進現實。織”光彩照人“是讓小豬成爲萬衆矚目的明星，織”謙卑“是讓小豬在取得一定成績時要謙虛。在夏洛的指引下小豬終於成爲”最佳豬“。 我們每個人都是獨一無二的，每個人的心中都有一個夢想，都想成爲衆人心中的明星，只要我們腳踏實地去做最真實的自己，做一個了不起的人，每一人都能實現自己的夢想。 山東青島市北區敦化路國小三年級：苟欣怡