培養規則意識有感範文
26日中午,武漢爲明高級別中學4名同學帶手機進教室被老師檢查搜出,當場摔碎。對這樣的行爲,學生們感到害怕和氣憤。該校校長周女士表示,老師摔碎學生手機是不對的,學校會對相關同學進行賠償,對當事老師進行嚴肅處理。
不想把此事與師德師風扯上任何關係,只想借這個事談談規則意識這個話題。俗話說:“沒有規矩,不成方圓。”國家和社會的健康發展,必須要有完備的規則來維持正常秩序。否則,就會亂。黨紀國法是規則,道德良俗也是規則。現在回頭審視一下前段時間鬧得沸沸揚揚的成都女司機被打事件,就是沒有遵守交通規則引起的。所以說,不文明的根源也可以歸結於規則意識的缺失。
好的.教育是培養習慣與能力。武漢爲民高級中學爲了讓學生專心學習,制定了學生手機管理規定。這既可以防止學生沉迷於手機能安下心來學習,也可以通過這樣一個規定培養學生的規則意識,提高學生的自控能力。這本是一件好事,爲何卻變成了不愉快的事情呢?原因就是因爲老師作爲規則的執行者,沒有嚴格按規則執行。
據記者採訪當事學生反映,該學校規定學生們不能帶手機進校園。但如果有學生帶手機入校,被發現通常由老師代爲保管。學校既然已經制定了這樣一個規則,那麼就得嚴格執行這個規則,只有這樣才能培養學生的規則意識。在學生違反規則的情況下,老師就必須按規則執行,即代爲保管,而不是一摔了之。不按規則應對和處理,這是培養規則意識的大忌,相當於“以暴制暴”,兩敗俱傷。所以,培養規則意識,除了要求接受者嚴格遵守規則外,作爲規則的制定者、執行者,也得嚴格遵守規則。
規則意識是一個人不可或缺的習慣和能力。遵守規則是誠信,違反規則甘願接受規則處罰是擔當。培養規則意識,要教育啓發和懲戒並行。但是,懲戒不得隨意,必須有章可循,按規執行。所以,在制訂規則的時候,對於違反規則必須設置有明確的可操作的懲戒辦法,以保證規則的權威。否則規則就有可能行同虛設,培養規則意識也會淪爲一句空話。
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