《孤獨》讀後感

讀完一本書以後，大家心中一定有不少感悟，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！到底應如何寫讀後感呢？以下是小編爲大家整理的《孤獨》讀後感，希望能夠幫助到大家。

《孤獨》讀後感1

剛進入電視臺從事新聞工作的劉同（本書作者）對於新聞寫作的原則是“自己感不感興趣”。他喜歡追求與衆不同的觀點，寫出來的新聞被評價爲“是自己理解的，而不是真正的懂”。

用他的話來說“而從事傳媒的孩子卻恰恰相反，每個人都想做出令全行業人士爲之膜拜的作品，一個比一個自我，卻打心裏認爲自己能代表所有的觀衆，比如我。”這種想法讓我也不禁反思，在新聞寫作的時候，最重要的真實性和客觀的表述常常因爲自己的主觀情感而不能正確的表達。太過於想把自己體現的與衆不同，拋出看似標新立異的觀點時，有的.新聞也就漸漸地變成了你所想象的新聞。

所以踏實的去學習最基本的新聞寫作知識，並且沉下心來去守規矩是開始新聞寫作的第一步。只有你沉下來去學習，纔會讓那些獨特的見解被人更好的看見。

就像他說的“我們常問爲什麼，沉下來，看一切，我們就是答案”。

《孤獨》讀後感2

”表面的孤獨未必真的孤獨，表面的風光不一定就不孤獨“——這是源自郭敬明《孤獨》當中的一句話，也是我非常喜歡的一句話。

沒有錯，《孤獨》這本書的確不錯，啓人智慧，叫人豁達。作者講到一些人坐在電腦前，終日就是悶筆寫作，生活過得非常平淡如水，可是這些人可能就不感覺有什麼孤獨的，可以悠然自得地生活着。這可能是因爲這些人用時間去工作，就沒有太大時間久琢磨生命，體驗無聊了。

而一些人，終日遊歷在都市之間，有時間就約朋友出來逛街，或者是看看帥哥，泡泡桑拿，玩玩遊戲，溜溜小鳥兒。外表看似風光，可是難保這些人內心就空虛，感覺日子非常無聊。

讀完《孤獨》這本書以後，我真的感觸良多。沒有錯，這本書太符合現在的社會現象了，一些人盲目追求物質利益，最終忽略了內心精神，這是非常愚蠢的`。當然物質利益值得重視，然而我們的心靈恰恰是最爲珍貴的。

千萬不要讓你的心靈感到孤獨喲！

《孤獨》讀後感3

經常有人問我“什麼是幸福”，身邊有着幾位文藝男女青年，他們偶或聊起關於幸福的定義，其實每個人都是站在自身的立場，暢想着期待中的幸福。

這就如同，當你問一名學生時，他可能會說：學有所得，找到一份體面的工作。當你問一位母親時，她可能會說：寶貝快樂成長，家人健康平安。當你問老人家時，他們可能會說：身體健康，兒孫滿堂…

關於幸福每個人都有着自己的`定義，且基本上都是站在此時此刻的立場，保持着對美好未來的期冀。

《孤獨》讀後感4

我敢在你懷裏孤獨？咋一看給人身在曹營心在漢的感覺。認真讀完才明白，所謂的孤獨，只是不失本真，做回自己。關於孤獨，看過很多雞湯類的闡釋，但真正要能理解孤獨，我想年紀似乎給標了刻度，不到時機就會不合時宜，沒必要刻意去孤獨。但我們要認識無聊、寂寞、孤獨的內在與區別。這是三種不同的心境。

無聊是把自我消散於他人之中的`慾望，它尋求的是消遣。

寂寞是自我與他人共在的慾望，它尋求的是普通的人間溫暖。

孤獨是把他人接納到自我之中的慾望，它尋求的是理解。

無聊者自厭，寂寞者自憐，孤獨者自足。庸人無聊，天才孤獨，人人都有寂寞的時光。

無聊是喜劇性的，寂寞是悲劇性的，孤獨是中性的。

無聊屬於生物性的人，寂寞屬於社會性的人，孤獨屬理性的人。

奶茶很甜，這書很溫暖，認同但不苟同，我在你懷裏從來不孤獨，也不允許你在我懷裏孤獨。

《孤獨》讀後感5

暑假裏，我剛寫完《暑假生活指導》便迫不及待地看起了陽光姐姐（伍美珍）寫的一本書：《我來自孤獨星球》。

這本書主要講了：“班花”江冰蟾因爲成績好，又有點清高，遭遇了班裏以凌揚波爲首的幾個女生的敵意與排斥，爲此她內心深感困擾。媽媽突然出事，又令她看到了成人社會複雜和冷酷的一面。小堂哥方樂天，性格與江冰蟾迥然不同，活潑開朗，喜歡結交朋友。他給江冰蟾帶來了麻煩，更帶來了快樂和對友情的領悟。

讀完後，我陷入了沉思之中：當我們正和好朋友高高興興的`玩耍時，肯定也有許多人像江冰蟾一樣沒有朋友，生活中缺少了快樂。

在我的生活中也有一個這樣的人，她就是孫睿。當我和李鑫、閆慧玲、韓佳麗、韓悅、韓美晶、王新樂、劉梓萱幾個人一起玩的時候，她就在一旁看着。我們邀請她，她也不來玩。從此，她就變得內向起來。

我希望同學們多交朋友，這樣就會少一分煩惱，多一份快樂，大家就不會像江冰蟾那麼內向了！

《孤獨》讀後感6

《百年孤獨》這本書絕對算得上是一篇鴻篇鉅製了。還記得高中學《外國小說精選》的時候老師就對我們推薦過這本書，但是一直沒有時間去品讀著作，現在進了大學，有了空閒時間，就拿出了這本書，前後通讀了一遍，看得也許不是很深入，但是我還是想談談我的感想，也許比較淺陋，但是還是想說出自己的想法。

首先，我想表達對我這本書的封面的喜愛，買的南海出版公司出版的，黑色的'底面，紅色的抽象線條交織其上，每次翻開它都會有不同的想法：有時是蝴蝶，有時是蝙蝠，也有時是芭蕉葉……各種圖案交織在一起，離奇荒誕詭譎，是否印證着劇情的離奇呢?

打開書，第一頁只是一張黑灰色的紙;往後翻，白紙上用哥倫比亞語印着著作的時間:1967年;後一頁印着：Cienanosdesoledad(我只知道最後一個詞是孤獨);再向後翻是作者：加西亞。

《孤獨》讀後感7

《百年孤獨》是一本措辭簡單的書，甚至簡單到帶一點冷酷的味道。幾個字就能殺死一個人，幾句話就終結了一段愛情。馬爾克斯能如此不動聲色地，把那麼多紛繁的故事自然的、毫無痕跡的鏈接起來。

這裏沒有政治，沒有宗教，不諷刺也不批判，就光講着一個村莊的故事，卻能字字珠心。有時候我甚至感覺是故事裏的任務自己在講故事，因爲每個人物都是那麼鮮活，而這份鮮活，賦予了這本書另一種魅力，那就是每一個故事都隱隱的帶着對歷史的嘲弄，或蘊含着讓人會心一笑的哲理；有時候我也會覺得每個人物都是那麼的.孤獨，這種孤獨不是因爲一個人想另一個人，而是一個人，沒有人去想。

世界上最孤獨的事情，莫過於此。我想世界上也有那麼一個地方，孤獨到沒有人去談起，也有那麼一羣人，孤獨到沒有人在意。這種鮮活的孤獨感，是每一次翻開這本書的我和馬爾克斯的共鳴，一種無以言表的孤獨，一種靈魂深處的寧靜。

《孤獨》讀後感8

張家鯉

故事中，描寫了一隻彩色的烏鴉，沒有心情進行飛行訓練，在尋找自己缺少什麼。他碰到了松鼠在尋找過冬用的松子，烏鴉幫助松樹找到了松子，但他發現這不是自己缺的東西。後來烏鴉碰到了人在地上找金戒指，他幫人找到了金戒指，他發現這也不是自己要找的東西。後來又碰到了貓頭鷹，他看見貓頭鷹在找自己的星星，他也尋找自己的星星，但這也不是自己需要的東西。最後他碰到了一隻黑色羽毛的'烏鴉。他終於知道自己要尋找的是夥伴。

我認爲，這隻彩色的烏鴉，一直堅持不放棄，尋找自己需要的東西，他很熱心的幫助別人，他身上有我要學習的地方。

《孤獨》讀後感9

《孤獨之旅》的杜小康，因家庭變故而失學，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨壓迫着他，同時也錘鍊着他的身心。在一場暴風雨後，他覺得自己“突然長大了，堅強了。”

在人生的旅途上，每個人都要長大。雖然，我們所處的環境不足以相提並論，但九年級一樣都是對前途感到恐懼和迷茫。可杜小康卻是勇敢的面對困難、戰勝困難。那麼，我沒有理由要退縮，人要戰勝自我才能使自己不斷的成熟和堅強起來。這一刻，久久壓在心頭上的石頭不見了，我亦釋然了。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。人生之旅，總有許多的'不如意，重要的是看你如何對待。坦然地面對風雨，是我們該有的態度，如果我連努力都沒有就選擇放棄，又怎能實現夢想呢？

以往回家之時，天都是灰濛濛的，今天，天色雖黯淡下來，可暮色很有層次地在天邊顯露出來。金色的薄紗與火紅的綢緞交織成那遙不可及、轉瞬即逝的絕美景緻。夕陽揮儘自己一抹妖嬈，淋漓盡致。

《孤獨》讀後感10

暑假裏，閒着無事的我翻開了，媽媽給我買的那幾本書，着迷的看起來，其中最令我着迷的是陽光姐姐的《我來自孤獨星球》。

《我來自孤獨星球》說的是“班花”江冰蟾因爲學習好，又有點清高很受老師的喜歡。但卻遭遇了很多人的羨慕和忌妒。在班裏以凌揚波爲首的幾個女生的敵意和排斥，使她爲此感到十分困擾。小堂哥方樂天與江冰蟾迥然不同。活潑開朗、樂於結交好友。在他的'影響下江冰蟾認識了濃可菲、陳安蓓，並與盛欣怡成爲了好友。但媽媽的事故使她認識到了成人的冷酷複雜的社會。也使她得到了快樂和友情的領悟。

在書中我讀出了江冰蟾的清高，學習好被凌揚波忌妒時，我想到了自己平常雖然學習不太好但我總是看不起學習差的。學習太好的讓我認爲他們那是炫耀自己。所以我也沒有朋友。書中媽媽因爲與同事關係不好而陷害了，也令江冰蟾感到一個好朋友有多麼大的作用。

我相信我總有一天也會改掉習慣交上好朋友。

《孤獨》讀後感11

一本書的魅力，在於它能給你勇氣，給你力量，很多你平時不敢做，沒有去做的事，一直想不通悶悶不樂的`事，突然間你就醒悟了，現在不做，更待何時。每次看到一本好書，都特別喜歡分享給身邊的朋友，我想，她們也應該會喜歡吧，在這本書裏，我爲自己鼓掌，藉助這本書的力量，我做了我一直想做但是不好意思去做的事，我聯繫了很久沒聯繫但是很想聯繫的人，說了很多平時怎麼都不好意思說出口但悶在心裏很久的話。大部分情況下，我喜歡一本書，首先是被書名吸引，接着就是被書中內容吸引，我想說，如果你心中有很多鬱結，那麼它適合你；如果你正處於鬱悶悲憤，那麼它適合你；如果你想要給自己勇氣，那麼它真的適合你！

《孤獨》讀後感12

孤獨，也許有時並不是我們想象的那麼壞。它不是“悲傷”，也不是“無聊”，而是詩中令大家屏息的那個詞——“祕密”。

每個人都會有“孤獨”。生活好忙，好累，使我們在奔波中喪失了本該有的天性——“孤獨”。

《孤獨》的作者愛倫。坡，是一個不到三歲就成爲孤兒的孩子。“在重重磨難的一生的開端”，也就是童年，愛倫。坡就先於他人感受到了孤獨。“他們的視域與我不同——我難以隨同”就很好的證明了這個觀點。愛倫。坡孤獨，但卻孤獨出了一種美。

愛倫。坡給這個世界下了“善”與“惡”的定義。不難想象，一個孩子，抱膝坐在草坡上，眼睛裏充滿了孤寂的.歡樂；山泉，秋日裏的金光圍繞着他，遠處的藍色穹窿和頭頂上的烏雲交織出善與惡的童話。

那，這麼忙，稍微停一下，看看你心裏佈滿了灰塵的孤獨，將它拿出來曬曬太陽，悠悠地度過一段時間，任時光從指尖劃過。

孤獨，也是一種美。

《孤獨》讀後感13

在我們的生活中，孤獨隨時出現，那我們能怎麼辦呢？何不附和它笑幾聲。每個人都用自己獨特的辦法去抵抗孤獨，但請記得，“它在我一個人的時候，知道自己是誰。”生活總缺不了孤獨，這並不意味着在你開心的時候無所擔憂，在你傷心的時候無所感動。孤獨並不是可怕殘酷的敵人，若我們能夠很容易地接受它，那便是我們成功的第一步。

雖然是難以理解並接受的'作品，但這不正是經典所在嗎？只有我們反覆地去品味，去感受，才能夠真正學到裏面的東西。閱讀經典，需要我們很大的耐心，並不是要你非得在第一時間完全理解，而是在每一次閱讀之中都有另一番體會。

《孤獨》讀後感14

週末，我讀了《孤獨的小螃蟹》這本書，這本書一共講了七個故事，我最喜歡的是《孤獨的小螃蟹》，看得津津有味。

小螃蟹和小青蝦是好朋友，但是有一天，小青蝦走了，小螃蟹很孤獨。小青蝦走後，小螃蟹做了許多好事：幫獅子剪頭髮，救小烏龜，幫小紙鳥找回自己……幾天後，小青蝦回來了，小螃蟹也不再感到孤獨了。

故事中，我喜歡小青蝦，它敢於走出去追求更好的生活。但我更喜歡小螃蟹，因爲它有一顆善良的.心，關愛幫助其他小動物，因爲孤獨，它專心地做一些事情，也逐漸變得開心了。

我也有孤獨的時候，孤獨的時候我會聽聽歌、看看書、畫會兒畫，沉浸其中，特別投入。所以孤獨也不見得是一件壞事，反而會讓我更專注，學到更多知識。

《孤獨》讀後感15

今天我讀了《孤獨之旅》主要講杜小康，因家庭變故而失學，被迫跟父親去放鴨，在一場風雨後，他發現自己長大了。

這篇文章對我最深的是，杜小康註定了在這裏接受磨難，而磨練他的是他父親精心照料的鴨子，我沒有受過磨難……

讀了這篇文章，我應該學習他那種精神，學會堅強！！！

孤獨之旅讀後感

讀到《孤獨之旅》，看起來是個平淡無奇的文章，但是我從中得到了很大的`感觸，杜小康小時候因爲家庭變故不得不放棄學業，放鴨來維持生計，艱苦的生活磨練了他的意志，從而使他走向成熟。

文中的杜小康正是應了那句歌詞：“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功