漂亮老師和壞小子讀後感合集15篇

當賞讀完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編爲大家收集的漂亮老師和壞小子讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

漂亮老師和壞小子讀後感1

寒假裏，我讀了好幾本書。但令我印象最深的還是《漂亮老師和壞小子》這一本書。

這一本書主要講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘爲白果林國小六（3）班的班主任。因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發生了許許多多既溫暖又幽默風趣的事情：她去家訪編着“謊言”送偏方；她教會了一個柔弱的男生如何去捍衛自己的尊嚴；面對險境，她用巧妙的方法教會學生如何保護自己；畢業考試前的時候她竟帶着全班所有的同學去踏青。在這些有趣的故事中認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六（3）班。這一本書裏的'米蘭老師的“把人性關懷放在首位”的全新理念，使我們敬佩。

這本書裏面的許多內容都讓我記憶猶新。特別是有一章《顛覆春天的作文》。這一章講的是米蘭老師在給同學們上課的時候，讀了一下班裏一位同學的作文。我們平時都是讚美春天的，而讀的這篇作文卻是批判春天的，這位同學的作文把春天比喻成可惡的隱形殺手，媚俗的女人，胸無大志的懶人 ，引起了大家“起鬨”。最後，米老師對大家說：“我認爲這篇作文寫得不錯，抒發了自己真實的情感。人人都在讚美春天，而這一位同學卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。不人云亦云，這是最難能可貴的。”這一句話也打動了我，因爲米老師融入了對教育深層次的思考和探討來啓發學生。還有其他的一些部分也帶給了我們深刻的哲理，比如《檸檬樹餅屋的珍珠奶茶》等都很好看。

讀完了這一本書，我被文中的米蘭老師所深深地震撼了，她關心維護學生，與其他老師的教育方法不同，使我受益了很多。讓我明白作老師要具有“把人性放在首位的”教育理念，不能把成績放在第一位，這就是學生們心中的好老師。

漂亮老師和壞小子讀後感2

書是人類進步的階梯，我們應該多讀書、讀好書。我讀過的書有：《五三班的壞小子》、《紅樓夢》、《安徒生童話》、《格林童話》……但給我留下印象最深的.是《漂亮老師和壞小子》

這本書主要講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘爲白果國小六年級三班的班主任，因此與壞小子們發生了一系列溫暖又幽默風趣的故事。她帶領着學生們跳巴拉拉舞。讓別班的同學都很羨慕，六三班有一個會跳巴拉拉舞的漂亮老師，她去家訪，編”謊言“，送偏方，她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴，面對險境，她巧用計謀教學生自護，在上課前化妝體現了她對學生的尊重，在畢業考試前帶着全班學生去郊外踏青，在這次踏青中，他們還營救了一隻金絲猴。

書中寫了這隻國家一級保護動物被山民捉住了，當我讀到這的時候，心裏在想：國家保護動物怎麼能捉呢?我當時腦子裏就只有一個想法營救金絲猴，再告訴兩個山民要愛護動物。我繼續往下看，知道主人公也想救金絲猴，當主人公追向兩個山民時，兩個山民以迅雷不及掩耳之勢抽出兩把刀，我的心都提到嗓子眼了，生怕營救金絲猴不成功還有人受傷，當時我真的不敢往下看，但我很想知道結果，米蘭老師想了個方法，對山民說：”我們想買下猴子。“山民同意了，但要五千元。最後大家一起不惜一切代價，湊齊了五千元，買了這隻猴子，拯救金絲猴成功了。我鬆了口氣，心裏的大石頭總算是落下來了。

我想對人們說：”不要亂抓小動物，還它們一個自由的生活吧!“我要向親朋好友宣傳，讓他們愛護小動物。

漂亮老師和壞小子讀後感3

我看完了楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》。

文中，講述了師範大學中文系的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘爲白果林國小六（三）班的班主任，因此與壞小子肥貓魯雲飛、米老鼠米奇、豆芽黃豆豆和兔巴哥戰小歐，發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。

我非常羨慕六（三）班有這樣一位“另類“的老師，她做出的許多事是別班老師覺得不可思議的.，而正是這種種的“不可思議”，其實才真正是學生們喜歡的。在以前雖不太相信世界上能有這麼好的老師。可我想了一會，現在就相信了——4年級時孫老師教我們班，她的語文課將我們的思維全調動起來了，她說到哪兒我們就想到哪兒，那感覺簡直太奇妙了。有些同學以前很不愛學習，感到枯燥、乏味，但經過老師一節課的講解，我覺得我們的思維活躍起來，整節課都非常有趣，連以前很少舉手的同學也在老師的鼓勵下舉起了手，如果講得不太好，老師也會高興的說：“不錯，你終於發言了，雖然說得不太好，但這也證明了你動腦筋了啊！”然後便會響起一陣熱烈的掌聲。

現在，這樣的老師很多，越來越多的老師在課堂上鼓勵同學多發言，並主動和同學們展開互動，講一些老師自己兒時的小故事，告訴同學們各種道理……我非常喜歡這樣的課堂！作文

漂亮老師和壞小子讀後感4

今天下午，我翻開了我最喜歡的《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書講了一個老師與六三班學生之間發生的故事，通過老師米蘭處理學生事件的方法，反映了作者楊紅櫻對教育的深層探討和思索，及“把人性關懷放在第一位”的教育的理念。

書裏的米蘭老師是一個受學生歡迎的老師，她能和學生們打成一片並發現學生的閃光點。她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴，我印象最深的就是米蘭說過的一句話：“我們常常教育學生要做一個高尚的人，

而善良，富有同情心是作爲一個高尚的'人最重要的品質。如果米奇見死不救，他可以不曠課，但是他也許就錯過了一次非常美好的感情體驗。米奇是因送難產的貓去醫院而曠課的。在我看來，米奇的做法是正確的，他關心一切生物，換做是我，我也會這樣做。但是其他老師卻指責這個善良的男生，可見老師們僅僅關心分數和智力，卻忽視了更爲重要的人性。在這樣的教育下，學生們原本善良的本性能不被扭曲麼？在他們長大出了社會，就會面對他人的困難而無動於衷，見義勇爲的人反被說成

“傻瓜”，那整個社會將會成爲什麼樣的社會？”作者通過米蘭來闡述自己的觀點：一個老師，他不僅是要教授學生知識，也是要教授學生做人。然而在教授學生“做人”時也要講究方法。米蘭是個好老師，她爲什麼能成爲一個好老師？我想可以說受學生歡迎的老師就是好老師。當然並不是一味的遷就學生，而是能與學生打成一片，真正地去關心學生的內心世界，試圖去走近學生，理解學生，被學生所接受，這樣才能真正成爲一個好的老師。

我真羨慕六三班同學有這樣一個好老師。

漂亮老師和壞小子讀後感5

品味書香，誦讀經典。好書伴我行，讓好書帶我遨遊知識的勝地、故事的海洋；品讀有價值又有文化蘊涵的經典故事。它可能是四大名著《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》；可能是一套《百科全書》；可能是新生代作家的作品；可是我今天給大家推薦的是著名作家楊紅櫻的作品《漂亮老師和壞小子》。在這個夏天，這本好書打動了我的心，令我愛不釋手。

書中主要講述了這樣一個故事：師範大學中文系畢業的女大學生米蘭本想做主持人，可是因爲資金的問題泡了湯。一個偶然的機會，她應聘爲白果林國小六（3）班的班主任，因此與班裏的H4，也就是四個壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔八哥，發生了一系列既溫暖又有趣的小故事：她帶學生們跳芭啦芭啦舞：她去家訪，給學生帶去了特別的禮物用謊言送偏方；她用巧妙的`方法教會了一個軟弱的男生如何維護自己的尊嚴；面對險境，她用計謀教學生自己保護自己；她在上課前化妝，則體現了對學生的尊重；畢業考試之前，她竟然帶着全班同學去踏青米蘭喜歡六（3）班的每位同學。

最讓我感動的是：米蘭始終把人性關懷放在首位，自己犯了錯會向學生道歉，正如子貢曰：君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之。同學們都十分敬重她，喜歡她；她認爲老師與學生是平等的學生犯了錯要道歉，老師也一樣。以她看來一個好老師最重要的是得到學生的喜愛，我認爲這是對的，因爲只有學生喜歡的老師纔是最成功的。

學生喜歡米蘭的教育方式，我也喜歡，我希望自己也能遇到米蘭那樣的老師。

親愛的同學們，你們喜歡米蘭老師嗎？希望你們能喜歡她，希望你們讀了這本好書後也受益匪淺！

漂亮老師和壞小子讀後感6

最近，我看了著名作家楊紅櫻的小說《漂亮老師和壞小子》，主人公是米蘭老師和H4。H4是：魯雲飛、戰小歐、黃豆豆、米奇的總稱，看後頗有感觸。

這本書主要寫的是米蘭來白果林國小當老師教六年級三班的故事。一開始，米蘭在肯德基遇到H4，H4把米蘭騙到白果林國小來教他們。當米蘭來到六三班時，發生了許許多多有趣的事情。例如：在語文課上睡大覺、在期末考試前帶着同學們去踏青、小魔女被綁架……在同學們眼裏，米蘭和同學們一樣，整天嘻嘻哈哈，而在別的老師眼裏就是異類。米蘭和別的老師不一樣，她上課時，讓同學們積極發言，想說什麼就說什麼，大膽一些。這本書寫的是米蘭和同學們畢業之前的.事。

看完後，我心裏想：要是我們的老師也像米蘭一樣就好了。有一個性格活潑開朗的老師，對同學們不但要嚴格，也要和同學們在一起開心，快樂。正是米蘭老師這種亦師亦友的，甚至有點搞怪的教學方式，才能獲得同學們的好感，才能瞭解同學們的內心，才能受到同學們的歡迎。

我是一個性格內向，不善於言談的女孩，在上課中很少舉手發言，爲此失去了許多鍛鍊的機會。自從看了這本書後，我性格也開朗起來，發言也積極了，在老師和同學們的鼓勵、幫助下，我的成績有了較大提高，更加有了自信。現在我也能主動和班上調皮的孩子交流，同樣發現他們都是善良的。

這本書告訴我們：做人不一定要太拘束，不一定事事嚴格要求自己，只要我們認真對待每一件事，用心去做，什麼事情都可以做好。我長大了也要像米蘭一樣，做一個有個性、有方法、有擔當的人。

漂亮老師和壞小子讀後感7

近年來，風靡中國小校園的楊紅櫻校園小說系列發啊行數百萬次，我最喜歡的莫過於《漂亮老師和壞小子》了。無論是任何一點都是那麼的完美無缺，幽默風趣，看着這本書，眼前便會出現知識的海洋。我喜歡看書，有時喜歡看這本書，有時喜歡看那本書，但唯一不會改變的是，永遠喜歡楊紅櫻寫的書。

這本書講述了師範大學中文系的女大學生米蘭在一次偶然的機會被聘爲白果林國小六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編着謊言送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在上課前化妝，則體現了他對學生的尊重；畢業考試前他竟帶着全班同學去郊外踏青在這些故事中他認識1了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。

這本《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。他們發現了許多的問題，例如：什麼樣的老師纔是好老師？校長心中的好老師是否一致？老師和學生的關係是否平等？書中的米蘭老師把人性關懷放在首位的全新的.教育理念，將給予家長和老師深刻的啓迪。

這本書中的幽默的文字總是能令我開懷大笑，這一點一滴的生活總是能夠給我帶來大智慧。這書中流露出的不是那刻板的語句，而是一點一滴的生活品味。

《漂亮老師和壞小子》是一本值得我們和家長一起去領略生活中的奧妙的好書，讓我麼一起來讀一讀吧！

漂亮老師和壞小子讀後感8

這個暑假，我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書的主人公是米蘭老師和班中頑皮的“H4”。這本書講了一個師範大學中文系畢業的女大學生米蘭一次偶然的機會，被聘爲白果林國小六三班的班主任。“H4”四個同學分別是外號肥貓的魯雲飛、外號米老鼠的米奇、外號豆芽兒的黃豆豆、外號兔巴哥的張小歐，但是，他們卻在米蘭這個好老師的帶領下變成了好小子。同時，六（3）班又從一個壞孩子之班變成了一個好孩子之班。這些都是米蘭帶給她們的。

我非常羨慕六（3）班有這位老師，因爲她有不同的教學理念，更加受到大家的喜愛，不循規蹈矩的採用某種方法，不給同學們的心裏留下陰影。有一次，六（3）班的同學和六（2）班的同學打起架來，米蘭老師並沒有訓斥他們，而是告訴他們這樣是不對的，沒有采取任何強硬的手段，而六（2）班的班主任就並非如此了，打的打，罵的罵，這樣就會給同學們的心裏產生負面影響，讓同學們畏懼這個老師，這樣同學們要是有不會的題，那麼也不敢去問。這樣就會影響到同學們的成績。而米蘭老師帶領的六（3）班同學反而和老師更親密了。有什麼意見就說，有什麼疑問就問，這樣大家的'成績就會好。

這個老師初來乍到的時候，有三個月的試用期，同學們都很喜歡這個老師，所以就表現的很棒，爭取校長能把她下來，所以，在這期間，同學們表現得很好。從原來的下樓做操第一慢變成了下樓第一快，三個月到了校長把這位老師留了下來，而這三個月六（3）班遵守紀律已經成爲了習慣。

這本書告訴了我們有時標新立異的方法比循規蹈矩的方法更有效，我們一定要學會探索。

漂亮老師和壞小子讀後感9

我在暑假裏看了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書，裏面講的內容是：某某某學校裏有四個壞同學分別是：米老鼠、米奇、肥貓、黃豆豆、戰小歐，他們組合的名字叫H4。他們都來自某某學校。

有一次，這四個壞小子去肯德基吃漢堡、喝可樂，但是他們發現還少五毛錢，如果多了五毛錢，他們就可以吃全家桶了。這時，他們在一個角落看見一個很漂亮的女孩坐在那裏，後來，他們四個和那個漂亮的女孩成了好朋友。他們四個後來才知道她是一個教語文的國小教師。他們四個想讓老師來他們學校教書，因爲他們學校少一個語文老師，再加上這個老師也還剛辭職，所以他們學校少一個語文老師。這個老師叫小米老師。第二天，，小米老師果然當了一名國小語文老師。H4知道了很開心，這位小米老師還會叫學生們啦啦舞。有一次，肥貓和另一個班的人約在放學後到校門外打架，米老鼠趕緊把小米老師叫來，在路邊環衛工人看見了，他們說：“你們不能在這裏打架，不然把你們送到警察局嗎。”小米老師說：“我們正在演戲。”這事被教導主任知道了，很生氣……最後H4在小米老師的'教導下在考試中取得了好成績。

我覺得在是一本好書，我體會到我們要像這篇書中的小米老師一樣，一定要堅持不懈纔會有成果，一定要好好學習。

我看了這本書的體會是：我們應該多看書，多增加知識，在本書很好看，我看了之後，知道做任何事都應該堅持不懈，纔可以很好的完成任務，我們在生活中更應該養成好習慣。

漂亮老師和壞小子讀後感10

作品講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被 聘爲白果林國小六〔3）班的班主任，因此與學生髮生了一系列既溫暖又幽默 風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；她教一個軟弱的男生如何捍衛自 己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生保護自己；畢業考試前她竟帶着全 班學生去郊外踏青……

讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。

文章主要講述了一個師範大學中文系畢業的女大學生，在一個偶然的機會，被 聘爲白果林國小六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥 發生了一系列既溫曖又幽默風趣的故事。

我非常羨慕六〔3）班有這樣一個“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的 老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實才真正是學生們最喜歡 的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進行畢業考試的時候，

她竟然帶領全班同學去郊外踏青。要是平常，老師都不會帶全班同學去踏青，何況是在快要畢業考的這個節骨眼上呢乙〔作者用了截取事例的手法將老師的.“另類”表現了出來，非常生動形象，給我們描繪了一個活潑可愛的老師形象。）

這種類型的老師爲什麼會受到這麼多學生的喜愛和擁護呢？我個人認爲，因爲 她是年輕老師，有着一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣；她的童 年也離她不是多麼遙遠，因此，我想她瞭解現在這個階段的孩子的心理。所以，現在真 正讓學生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關懷放在首位”的全新教育理 念，就是她爲什麼會贏得這麼多同學喜愛的重要因素。所以我覺得，“把人性關懷 放在首位”的老師纔是好的老師。

漂亮老師和壞小子讀後感11

說起《淘氣包馬小跳》大家可能都知道，說起楊紅櫻，大家可能多少會有些瞭解，但對於《漂亮老師和壞小子》大家可能會很陌生。

《漂亮老師和壞小子》講了從師範大學中文系畢業的女大學生米蘭在肯德基店裏遇見了H4，一開始米蘭只是爲失業而來大吃一頓，出人意料的是她又找到了一份工作，就這樣在白果林國小的六（3）班當了班主任，我想在許多同學的心中也非常想有一個像米蘭這樣的老師吧！因爲在米蘭老師的課上可以偷偷睡覺，當米蘭看到時，就會讓一節課，來給同學們睡覺，快要畢業考試了，同學們都在抱怨，米蘭老師就帶着同學們去郊外踏青，讓學生們好好放鬆一番，在六（3）班沒有一個人不喜歡米蘭老師。

其實，我非常羨慕六（3）班有這樣一個“另類”的老師，她做出的`事情都讓別的老師感覺到不可思議，就是這種“不可思議”纔會讓這羣孩子越來越喜歡這位平易近人又會站在我們學生的角度上考慮的老師，誰會不想有呢！在書中，這位米蘭老師帶領學生跳芭啦芭啦舞；在家訪時編着謊言給豆牙兒送偏方；教一個軟弱的男生李小俊如何捍衛自己的尊嚴；在上課前化汝，體現了她對學生的尊重但以上幾條一般的老師都不會這樣做，只有米蘭這個“另類”會這樣做，米蘭老師之所以這麼受人喜歡，是因爲這個年紀輕輕的老師，有一顆童心，就像一個大姐姐一樣。

米蘭老師也會恩威並施。在學生犯錯的時候，願意用天使般的笑容，細心的教導學生們，並告訴他們自己做錯的原因在哪裏，如何進行補救，但如果在問題嚴重的情況下，米蘭老師也會毫不留情與家長聯繫。

米蘭真是一位好老師，真希望我們也有一個像米蘭這樣的老師。

漂亮老師和壞小子讀後感12

讀了楊紅櫻著的《漂亮老師和壞小子》，覺得書中的幾個人物都很特別。有自己想法的米蘭老師，喜歡和汽車賽跑的戰小歐，頭大身小的米奇，滿腦子餿主意、被稱爲“吹牛大王”的黃豆豆，肥得像企鵝的魯雲飛。

我最喜歡米老師了。有一次米老師處理一件打架事件，她沒有叫打架的同學寫檢查，只是讓他們一起玩遊戲，再交朋友。另一位馬老師說，米蘭老師的處理方法太差，不適合做老師。但校長覺得米蘭很適合做老師，一個被學生真心喜歡的人，最有資格當老師。米蘭老師自己說，當他們打架時，她已經迅速地跑到現場，阻止了治安人員把他們帶到派出所;去了派出所，孩子們就會有犯罪感，心理上會留下長久的陰影。他們的認知能力已經到了相當的水平，響鼓不用重錘，在這件事件上糾纏下去就沒意思了。

我喜歡米蘭老師，她懂得尊重學生，愛護學生，相信學生;以愛滋潤孩子的心靈。在生活中，學生做錯，有些老師動不動就讓學生寫檢查，請家長到學校見老師。我有一個朋友，也是讀五年級，她的`班主任挺嚴厲的：寫錯一個字就要寫三行;考試不及格抄試卷兩遍;學生們打架，不問個清楚就寫檢查，請家長;她挺慘的!

如果我是一個老師，我要像米老師一樣，跟他講道理，還要多跟學生溝通，像朋友一樣玩耍。這樣才能搭建起一座心靈的橋樑。

漂亮老師和壞小子讀後感13

暑假裏，我讀了一本楊紅櫻阿姨的書。說起楊紅櫻，你一定有心動的感覺吧！她是一位有名的校園故事作家哦！

這本書，我翻開一看八個醒目的大字“漂亮老師和壞小子”，哇！多麼有趣的書名啊！書中講述了在師範大學中文系畢業的`女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘爲白果林國小六年級三班的班主任。與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽兒和兔巴哥發生的一系列有趣的故事。

米老師帶領白果林國小全體同學跳巴拉巴拉舞；她去豆芽兒家家訪編“謊言”送偏方；她教一個男生女相的男生堅強起來；在面對兩個小偷的時候不惜任何代價把金絲猴從小偷手上奪走；她上課前化妝，表現出她對同學們的尊重；在最重要的考試（畢業考試）之前帶全班同學去踏青……在這一系列的故事中，她認識了六·三班。

書中，我最喜歡這一段。米老鼠因爲他家的貓難產而曠課。到了中午放學，米老師才接到米老鼠的電話。米老鼠對米老師說：“我家的貓難產了，醫生讓我交手術費才肯做手術，可我只有七元錢，不夠啊！”米老鼠說着傷心得哭了。米老師毫不猶豫地說：“你等着，我馬上就來。”米老師的愛心讓我很感動。

我希望所有的老師都能像米老師一樣，同學們一定會喜歡的，家長們也一定會歡迎這樣的老師的。

漂亮老師和壞小子讀後感14

《漂亮老師和壞小子》這本書是老師特別推薦的。這本書文字生動，情節有趣，讓我愛不釋手。

文章講了米蘭一次偶然的機會成爲白果林學校603班的班主任。因此與肥貓、米老鼠。豆芽兒和兔巴哥發生了一系列溫暖、幽默、精彩的故事，他帶學生跳芭蕾舞、教一個軟弱的學生如何捍衛尊嚴、考試前把孩子們帶去踏青、巧用計謀教學生們自己保護自己等。在這些故事中，米蘭老師認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了603班的全部學生。

從這些故事中，我彷彿看見了米蘭老師尊重學生，關愛學生，保護學生，把學生看成第一位時，她幸福的模樣。我相信，我的老師在幫助我們學生時也是如此快樂。

故事中的'主角——米蘭老師擁有一顆真誠無私的心。這樣的老師非常少，如果遇到了，一定要珍惜。米蘭老師還有一套跟其他老師與衆不同的教學方法，讓學生容易聽懂，容易學習。對學生來說，她是一位可親可敬的好老師，是一名不可多得的朋友。

我曾經也希望能遇見這樣一個可親可敬的好老師，而如今我也遇到了，不止一個，這就是我們506班的全體老師。

付老師溫柔和藹；唐老師幽默但教學認真；方老師幽默詼諧……這些老師難道不像文中的米蘭老師一樣嗎？也許曾經我還沒有發現到這一點，但自從讀了這本書後我深刻的體會到了：只要是老師，都是愛同學的，關心同學的。

所以，我在此感謝全體老師：謝謝老師，謝謝你們長期的幫助，謝謝你們對我們的愛，謝謝……

漂亮老師和壞小子讀後感15

楊紅櫻的著作《漂亮老師和壞小子》這本書我反反覆覆讀了幾遍，簡直可以說是愛不釋手，有時候看到入迷的時候連飯也顧不上吃。因爲這本書寫的實在是太有趣了、太吸引我了。

這篇文章主要寫了大學生米蘭在一家肯德基店裏遇到全校聞名的壞小子“H4”，正好她又沒工作，學校裏又缺一位教師，於是就當了“H4”的.老師。

米蘭跟別的老師不一樣，她很漂亮，也很溫和。教學生的方法也不一樣：她既做老師也做同學們的朋友，她能讓一個女性化的人變成一個男子漢，她能讓同學們在快樂中學習，她特別喜歡聽同學們講故事。而且總是做出別的老師做不出來的事：帶同學們去春遊；假期後，同學們很累，於是就讓同學們在課上睡大覺；面對險境，他巧妙的運用計謀教學生自己保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學生的尊嚴；送給壞小子H4中的“肥貓”一個呼啦圈，聽了“豆芽”會尿牀這個故事之後，還特地給“豆芽”買了藥；錯怪了平時調皮搗蛋的壞小子“H4”，還當着同學們的面給“H4”道歉等等。快國小畢業時，米蘭有一個機會去電視臺當夢寐以求的主持人，但她放棄了這個寶貴的機會，因爲她已經愛上了教師這個職業了。她要繼續當老師，繼續教完六三班。

看完這本書之後，我希望全中國的教師都像米蘭一樣，突出“把人性關懷放在首位的教育理念”，讓學生們在快樂中學習，在快樂中成長！