《海倫·凱勒》讀後感(合集15篇)

當仔細品讀一部作品後，大家心中一定有不少感悟，何不寫一篇讀後感記錄下呢？你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編爲大家收集的《海倫·凱勒》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《海倫·凱勒》讀後感1

榜樣的力量是無窮的，好的榜樣能給我們積極的思想、正確的行爲、良好的習慣、完善的人格。樹立了榜樣就等於找到了自己前進的方向。而我們的主人公海倫·凱勒就是我們應該樹立的一個榜樣。

19世紀盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家——海倫·凱勒，出生於亞拉巴馬州北部的一個小城鎮。在她一歲多的時候被紅猩熱奪去了她的視力和聽力。她的眼睛看不到，耳朵聽不到，後來，連話也說不了。她在黑暗中摸索着長大。7歲時，家人爲她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的導師安妮·莎利文。在她辛苦的指導下，海倫用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了閱讀，後來用手摸別人的嘴脣，終於學會了說話。海倫就在這黑暗又寂寞的世界裏，自強不息，用頑強的力量來學習知識。以優異的成績考上美國拉德克里夫學院，成爲一個對社會有貢獻的作家

讀了《海倫凱勒的故事》我完全進入了她的世界，這個世界給予我的是無比的震撼，我，不，不止是我一個人，是所有的人都應該向海倫學習，學習她那無私奉獻、助人爲樂、精益求精的精神。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話對海倫很合適。

在人生的旅途上，儘管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們卻像孿生姐妹，永遠在生活的舞臺上相伴共生。我們學習知識也是如此，爲了那眼花繚亂的“數字迷宮”而嘔心瀝血，爲了那令人頭疼的作文而費盡心思。這些表面看來確實很辛苦，然而辛苦的另一端，迎接我們的則是一串快樂的音符。

“一份耕耘，一份收穫。”耕耘就得付出一定的代價，沒有含辛茹苦的耕耘，哪能領會到甜入心田的收穫？知識的海洋原來不是風平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚起奮發的風帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進取？前者當然不會在事業上有所成就，更不能領會到學習的樂趣：而後者則會領略到知識的.芬芳，迎來“梅花撲鼻香。”的豐碩成果。想一想你取得的每一點進步吧，哪一點不是經過辛勤的勞動所獲得的！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們渴望的是獲得知識，付出點代價算得了什麼。當然求知是辛苦的，但我們把心血得來的知識用在建設祖國的大業上，爲國家的富強，人民的幸福作出貢獻，豈不是非常快樂？

《海倫·凱勒》讀後感2

海倫凱勒，一個生活在無色，無聲的世界裏的人，和我這健全的人比生活，你們聽了一定會想，我比他會生活，但事實並非如此。

海倫先前的脾氣很暴躁，根本就不聽大人的話，而我呢，身體沒有一點缺陷，但我的脾氣也很壞，經常和長輩頂嘴，一點也不聽話，爲此我已經很努力的在改這個缺點，但總是改不了，但海倫是這樣的高度殘疾，他脾氣不好，可以諒解，但我爲什麼也會這樣呢？生活方面我不如海倫，我實在太嬌氣了。

當沙利文老師來到海倫的身邊，海倫脾氣變好了，老師教會了他摸盲文，從此他就如飢似渴的拼命學習，害的自己的手指都流血了，但他還是努力的學習，但是我呢？儘管現在是班長，但有這麼多的老師教過我，我有哪一次是像海倫這樣勤奮學習，有時候我也會偷懶，一次我沒把課文背出來，這下可好，別的同學都記住了，每次有些人背不出時，總是說：以前班長都沒背出，我們急什麼？每當聽到這些話，我難過及了，恨不得找個地逢鑽下去，不想看見他們，在學習方面，我又比不過海倫。

海倫還總是求上進，10歲他就想開口說話，這時薩勒老師來到了他的'身邊，可海倫學說話是很難的，他只能把手放在薩勒老師的臉上，以此來感受如何發音，這是多難的事啊，他曾說過，我不放棄，爲了讓我的小夥伴們能聽懂我說的話，我夜雨即日的努力着，不斷高聲朗讀，某個詞語或句子，我每天堅持練習，練習，練習......我呢？我有他這堅持不懈的精神麼？有一次，我幫媽媽挑螺絲肉，剛開始我連怎樣拿銀針都不知道，更別說挑了，但我學會了，開始挑了，第一次我只挑出了一點點，馬上就斷了，我沒有氣餒，再挑。這一次挑出了一半，我有了信心，又開始挑，可下面的每次都是半個，沒有一次是全挑出來的，我呆不住了，氣憤的把銀針和螺絲丟在桌子上不管了，轉身就走，媽媽在後面喊到：你怎麼不幫我了，我頭也不回的說，不會！然後就到樓上去了，你看，我又不如海倫。

我和海倫比下來一看，他比我好，雖然有時候他也有不方便的時候，但其他都好，海倫凱勒比誰都用功，勤奮，他這種身殘志不殘的精神值得我們學習，讓我們這些乖乖女，小寶貝明白了許多道理，再也不會那麼嬌氣。學會如何做人。

《海倫·凱勒》讀後感3

《海倫·凱勒傳》講的是一個叫海倫·凱勒的聰慧小姑娘，在她出生19個月後，生了一場重病，不幸雙目失明，雙耳失聰。從此，一個才一歲半的娃娃，與有聲有色的世界隔絕了。他面對着的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂，她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求，脾氣也變得暴躁，但後來在沙利文老師的鼓勵下，她對生活又充滿了希望。

海倫從小生活在一個溫暖的家，家裏有愛她的爸爸，媽媽。海倫小時侯被病魔奪走了聽覺、視覺，自從安妮蘇利文小姐走進她的生活，就像一把神奇的鑰匙，開啓了她封閉的心靈，蘇利文老師先教海倫識字，她認識的第一個字是水。

後來蘇利文小姐帶她去樹葉那裏，蘇利文給她“說”秋天的葉子，這時，海倫興致勃勃地寫了一篇文章，叫《秋葉》，海倫因爲這篇文章心都快碎了，她被人們誤會爲抄襲，因爲她的文章和一篇堪比小姐寫的《霜仙女》十分相似，後來這件事情真相大白了，原來，霍金斯夫人給她“講”過這個故事。

海倫上了中學，通過了兩次考試，飛向了她夢想的天堂大學。上完了大學她和蘇利文開始到世界各地去演講，鼓勵全世界的.殘疾人。她活到了八十七歲，被評爲百年來風雲人物之一。她一生都在向世人證明殘疾並不等於無能！

沙利文老師每天教海倫摸盲文，拼單詞。海倫對世界的一切都感到新奇，總是讓老師帶她去感受世界的萬物。終於，她學會拼寫自己的名字及一些單詞了。她不分晝夜，像一塊乾燥的海綿吮吸着知識的甘霖。她拼命地摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，以至小小的手指都摸出了血。沙利文老師心疼她用布把她的手指包紮起來。這樣，海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指和別人“交談”，她用動人的筆調描繪着他心中“看”到的世界。

海倫這種堅韌不撥的精神值得我們學習，我們遇到殘疾人應該對她們伸出援助之手，爲殘疾人送去溫暖。海倫凱勒雖然已經去世了，但她的精神永遠留在人們心中，也永駐在我的心中。作文

《海倫·凱勒》讀後感4

前不久，我們學了一篇課文——《海倫·凱勒》。讀後，我深有感受，對海倫·凱勒也十分敬佩。

1880年6月27日，海倫·凱勒在美國誕生。可是，在一場重病過後，不幸的小海倫雙目失明，雙兒失聰。當時，她纔是一個一歲半的娃娃。她就這樣與有聲有色的世界隔絕了。她生活在黑暗和寂靜中。然而，她並未就此屈服。她以自強不息的頑強毅力，在1900年，以優異的成績畢業於哈佛大學拉德克利夫女子學院。大學畢業後，她決心像沙利文老是那樣，爲更多殘疾人服務，把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。在她的人生中，寫了14部著作，被美國《時代週刊》評爲20世紀美國十大英雄偶像，榮獲“總統自由勳章”等獎項。她這種不屈不撓的奮鬥精神令我深感佩服，我也要好好向她學習。

學了《海倫·凱勒》這篇文章，我還想起了張海迪的故事。回到1960年，張海迪5歲時，因患脊髓血管瘤導致高位截癱。可即使這樣，她也毫不畏懼，自學完成了國小、中學和大學的'學習，知道了她的經歷，我同情她，但又對她充滿了前所未有的敬仰。

仔細回想起我這段童年時光，其實，也有許多與這些身殘志堅的偉人一樣的事例。我身雖不殘，但是意卻堅。記得有一次老師給我們佈置任務——回家認真、仔細的讀課文，因爲每天第二天早上一來就要默寫那篇課文。我聽後，便已下定決心：明天的課文默寫一定要全對。於是，下課我也顧不上去休息了，只是目不轉睛地盯着那篇課文，一遍又一遍地朗讀、背誦。就連標點符號都要背出來。回到家，我一做完作業就開始朗讀，把字、標標點都記得牢牢地。就是睡覺，我也是揹着揹着睡着的。

終於，到了第二天，我踏進教室，第一件事就是默寫，我專心致志的寫着，不一會兒就默完了，我還不確定字的正確率，就又全神貫注的檢查了一遍，交給老師批之後，我的心跳得很快，如小鹿亂撞。我雙手合併，祈禱着。突然，老師滿面春風地說：“錢陽全對。”我聽後，鬆了口氣，高興地一蹦三尺高。看來，只要持之以恆，你的目標就一定會實現。

學了《海倫·凱勒》這篇文章，相信大家都受益匪淺海倫一個殘疾人都能如此堅持，那我們一個正常人爲什麼做不到呢?

《海倫·凱勒》讀後感5

在茫茫的黑夜，擡頭仰望，星空是那麼美麗，那麼迷人，星星在黑夜裏眨着小眼睛。這番景不由得讓我想起海倫·凱勒奶奶，一個頑強而又不屈不撓的人。

海倫·凱勒奶奶是一個盲聾的殘疾人，她出生19個月的時候，由於一場突如其來的紅星熱導致她視力和聽力的喪失，最後成了一個又聾又盲的殘疾兒童。但她又像是一個傳奇，像是動盪的20世紀中的一道絢麗的彩虹。雖然她又盲又聾，但她憑着自己堅強的毅力和崇高的理想，以及很多熱心人的幫助，勇敢的克服了學習上的種種障礙。最終她以優秀的成績考入了哈佛大學拉德克利夫學院，得到了全世界人民的尊敬和讚揚。

《海倫·凱勒傳》作者把對人生的感慨和對光明的渴望淋漓盡致的展現在我們面前。使我們深受感動，從中受益匪淺。讓我明白了，即使面對再多的不幸，也應像海倫·凱勒那樣不悲觀的'消極，堅強的站起來打敗困難。

海倫·凱勒奶奶的精神令我敬佩不已，在巨大的厄運面前。她不低頭，而是憑藉着堅強的毅力打敗厄運，最終，她改變了自己，成爲了一名出色的演說家，使自己的生命充滿了光輝。

讀完了整本書，才明白了我們身爲一個個身體健康的人就應該拼搏，應讓青春的熱血綻放出來，讓生活更加多姿多彩。成功的意義就應是奮鬥，只要奮鬥到底就會成功，哪怕不成功但只要奮鬥了，也將會無遺憾。想起以前的種種失敗的事情，不就是沒有奮鬥到底所造成的嗎？只要一個人有理想還有遠大的奮鬥目標，那麼就會有無窮無盡的力量，就永遠不會被困難所束縛，而是成爲打敗困難主宰的生命。海倫·凱勒奶奶不就是這樣的人嗎？

假若身處於黑暗，但只要有一絲絲光亮，我們就應該藉着這一絲光亮，爲這一絲光亮奮鬥着。只要有意志堅定的方向，不迷失的自我，堅持不懈的努力，那麼就會走出黑暗，擁抱光明。就像海倫·凱勒奶奶，即使是個殘疾兒童，也沒有放棄，而是更加熱愛生活，最終她走出了黑暗，也成功的擁抱光明。

書讀完了，但每當想起海倫·凱勒奶奶出生後19個月就成了聾啞人，卻奇蹟般地走完了一生。我的心裏又不由得增加了幾分敬佩之情，我要以海倫·凱勒奶奶爲榜樣，向她學習，學習她的精神之風。

《海倫·凱勒》讀後感6

暑假有幸拜讀了《海倫凱勒》這本書，這本書帶給我的是無限的震撼。

海倫凱勒一生坎坷。在海倫一歲半時，一場飛來橫禍使她喪失了聽力、視力。從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了，但她沒有向命運屈服。在老師的精心指導下，她學會了用手指“說話”，並且還掌握了五種文字。24歲時的她又以優異的成績畢業於是著名的哈佛大學得克利好學院……從那以後，她把所有的精力都投到了世界盲人，還獲得許多政府以及高等學院的讚揚和嘉獎。

海倫的一生，是不平凡的，它給予人們極大的鼓舞：在逆境中，他不屈不撓地戰勝了挫折；在坎坷的人生道路上，用毅力架起了一座通往成功的橋樑；與命運之神鬥爭了整整87載，最終改變可自己的命運。而她最值得我們欽佩的是：在無邊無際的黑暗深淵裏執着地追求夢想。我讀了這本書，常常問自己：海倫不屈不撓的`一生，給予那些殘疾人以生活的勇氣和力量，難道對於我們這些健康人就沒有啓示嗎？不，不是的。記得海倫曾經提出這樣的問題：假如你的眼睛明天將要失明，那麼，你今天要看看什麼？這使我感到：我們這些健康人，不能遲疑，不能虛度年華，應該珍惜這美好的時光，珍惜這幸福的生活。

讀了《海倫凱勒自傳》我完全進入了她的世界，這個世界給予我的是無比的震撼，不，不止是我一個人，是所有的人都應該向海倫學習，學習她那無私奉獻、助人爲樂、精益求精的精神。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話對海倫很合適。對所有殘疾或正常的人也很合適。“一份耕耘，一份收穫。”耕耘就得付出一定的代價，沒有含辛茹苦的耕耘，哪能領會到甜入心田的收穫？知識的海洋原來不是風平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚起奮發的風帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進取？前者當然不會在事業上有所成就，更不能領會到學習的樂趣：而後者則會領略到知識的芬芳，迎來“梅花撲鼻香。”的豐碩成果。想一想你取得的每一點進步吧，哪一點不是經過辛勤的勞動所獲得的！

《海倫·凱勒》讀後感7

漆黑的夜空，有幾點閃爍的星光，不住的顫抖着。微微的一陣風吹過，樹葉沙沙的響。在這迷人的夜空中，我的新充滿了對海倫凱勒的敬佩。

習慣於每天用於眼睛看東西，用耳朵聽聲音，用嘴巴與人們交談的我們，並不覺得這一的可貴。

但是，如果一個人眼睛瞎了，耳朵聾了，而且由於聾與啞的缺陷，妨礙了語言的學習，進而變成啞，那麼，這樣的生命是多麼灰暗而又寂寞的啊!

面對這樣的.不幸，我們是認命的活下去，獨自吞嚥生命的苦果，還是整天怨天尤人，憤世妒俗?因該說這兩種人生態度都是消極和悲觀的，可是我們不能否認的是：絕大多數人遇到這樣的的生命困境，往往會會失去奮鬥的勇氣，只是被動的接受一切。

然而也有人並不如此。海倫凱勒就是這樣一個人。

《海倫凱勒傳》的主人公海倫凱勒，在出生十九個月後，因爲生病，失去了寶貴的聽力和視力。她的發聲器官雖然沒有受損，卻因無法接受到學習與模仿的刺激，所以不會說話，變成一個又聾又盲又啞的重度殘疾兒。

幸好她的父母沒有遺棄她，他們爲凱勒找了一位優秀的教師——安利·蘇利文小姐。蘇利文老師不僅打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生。從只會用手法表達意思到可以獨立閱讀再到用口語與他人交流，海倫付出了比他人多幾倍，甚至幾十倍的努力。也正因爲這樣，她在20世紀初期，順利的從美國哈弗大學分校雷得克利夫學院畢業。後來海倫凱勒竟成爲出色的演講家，而且出版了很多著作。

讀完這本書後，我深深的感受到：一個人的生命能不能取得成功，不在於條件的好壞，而在於有沒有奮鬥的精神。平時，有些人認爲條件差，困難多等作爲沒有取得成功的理由，但是和凱倫比，這些困難是多麼微不足道啊!一個人只要胸懷遠大的理想和奮鬥的目標，就會有無窮的力量，就不會被客觀原因所束縛，就能夠發揮自己的主觀能動性，創造條件，主宰自己的命運。海倫凱勒不是這樣的嗎?

夜已經深了，我卻久久不能入睡，海倫的名言“假如你明天要失明，那麼，你今天要看看什麼?”不斷在我耳邊迴響……

《海倫·凱勒》讀後感8

本片講述出生十九個月的海倫．凱勒，因患猩紅熱成了一個又聾又啞又瞎的人。其父母也只能看着她這樣成長而沒有辦法。一天，由波士頓來了一位聾啞學校的老師安妮，爲了教導海倫，他們雙雙到巴拿馬鄉下，但結果只令海倫釋放其野性和反叛。安妮的責任心和耐心得不到其他人的瞭解，最終導致與海倫的父親發生矛盾。海倫的父親要安妮兩個星斯內改變海倫，否則她就得離開。於是安妮帶她到森林的小屋去，通過悉心的教導，兩個星期後終於改變了海倫，她與海倫之間也有了心靈上的溝通。本片是以身受三層痛苦，成長後爲社會福利貢獻的海倫．凱勒少女時代接受安妮教導爲背景的真實故事。

讀了這篇課文，我認識了一位雙目失明，雙耳失聰，具有不屈不撓的奮鬥精神的海倫·凱勒。但是，爲什麼我們能看到奇妙的世界，能聽到各種聲音，卻不能像她一樣成爲美國人心中的偶像？那是因爲我們沒有她那種不屈不撓的奮鬥精神，所以纔沒有取得成功。海倫不僅成爲別人的偶像，還在自傳《假如給我三天光明》中寫下了自己對美好生活的`嚮往。

我沒有她那種精神，也就沒有取得成功。記得暑假裏，我暗自定下了每日必做之事——描寫一頁紙的鋼筆字。暑假前幾天，我認真地握着鋼筆一筆一畫地描寫着，還一邊描一邊讀這些名言警句。描到難寫的字，我還會皺着眉頭思考字的結構，應該怎樣寫這個字。根本不受外界干擾，有時還會多描寫幾張，或者把這些名言

警句記在心裏。但好景不長，幾天後我就開始厭煩了。總覺得這是多餘的，實際上不用練的，反正老師沒有要求。再說我還要寫暑假作業呢。於是，我放下了鋼筆，被電視和夥伴們吸引了過去。

正是因爲我沒有堅持下來，所以鋼筆字纔沒有很好的發展下去。自從學了這篇課文，我就決定每個星期認真看完一本書，並描寫一張鋼筆字。

讀了這篇課文，我想到了《國榷》作者談遷，《史記》作者司馬遷，殘聯主席張海迪，想到了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”他們都是靠着這種不屈不撓的奮鬥精神，最終取得成功的。如果我們做事情也都有不屈不撓的奮鬥精神，什麼事做不成呢？

《海倫·凱勒》讀後感9

《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒。書中記敘了她從小到大發生的事，從19個月的高燒帶來的厄運，到畢業於哈佛大學後四處演講，她都用愛告訴人們：讀書，方使心靈豐滿而充實。

小時候的海倫是個聰明活潑的女孩，6個月就會說一些簡單的話語，剛滿1歲就會走路了。她比一般的`孩子乖得多，也好學的多。然而好景不長，幸福的時光總是結束得太快，在一個充滿了百靈鳥兒的歌聲和鮮豔花朵的春天，一場高燒帶走了小海倫的聽力和視力，同時她也失去了語言能力。六歲前後，海倫的壞脾氣日益見長。每當別人不懂她的意思，或讓她不高興，只要有一丁點兒理由，就要大發雷霆。誰也碰不得，動不動就要發瘋似的踢、鬧、砸，直到筋疲力竭。而親人們可憐她是個殘疾人，處處遷就她，不分青紅皁白，是非對錯，一切都聽她的。這一切似乎說明了海倫將是個毫無用處的“小暴君”。

但是安妮莎莉文老師的降臨，改變了海倫一生的命運。莎莉文老師先從糾正她的壞脾氣着手，教海倫起碼的文明和禮德，再教她手語，教她語言和表達。在她的幫助下，海倫學會了盲文拼寫。莎莉文老師先把一個物體放在海倫的左手上，再在她的右手上慢慢地、一遍又一遍地拼寫這個物體的名稱。一開始，海倫只是把拼寫當作“手指遊戲”來玩，過了幾個星期，她才明白這是一個神聖而莊嚴的事∶拼寫。每天她們都反覆學習、練習、複習拼寫單詞。有一次，海倫想不起來一個單詞怎麼寫了，就用手使勁敲打自己的腦袋，而老師把她的手放下來，輕輕地在她的手心寫這個單詞。無論這個“小暴君”如何一次次爲難她、作弄她、暗算她，莎莉文老師都源源不斷地爲海倫無私地付出，輔助她在哈佛大學學習，帶她四處旅遊、拜訪名人、演講。

海倫凱勒是個生活在黑暗中，卻給人們帶來光明的人，並用生命的力量不錯哦不錯哦，四處奔走，創建一家家慈善機構，幫助殘疾人。

我明白了∶身體上的殘疾並不可怕，可怕的是不勇敢的去面對克服。我們要懷着感恩的心，去幫助我們需要幫助的人。

《海倫·凱勒》讀後感10

《海倫凱勒》是一本對我影響極大的書。

它記述了美國盲聾女作家、教育家海倫凱勒的一生。海倫凱勒年幼時因病喪失了視覺和聽力。這對年幼的她絕對是一個極大的打擊。但她並沒有向這屈服。她在老師的教育和幫助下戰勝了病殘，學會了說話，並掌握了多種語言，且在24歲時，在哈佛畢業。這些點點滴滴都證明了她驚人的毅力和頑強的精神。

海倫凱勒那種不輕易放棄的精神深深地觸動了我。她在面臨“黑暗”來臨時，沉着冷靜，堅持不懈，最後走向“光明”。

我的身邊也有這樣的`影子。她雖然沒有海倫凱勒那麼有成就，但她的精神卻絕對不亞於海倫凱勒。

她，是一個平凡的清潔工。一頭長髮，一身白皮膚，個子不高不矮，每天穿着一身橘黃色的工作服，特別顯眼。她小時候也因爲疾病喪失了聽力和說話的能力。但她也是那麼地堅強，她相信自己的命運是由自己拿握的，雖然身體有缺陷，但依舊可以活得跟正常人一樣甚至比正常人更快樂。

於是她每天學習啞語，用微笑面對生活，在她臉上，總是看不到一絲憂愁。不知怎麼，每當見到她那微笑時，所有煩惱都會迎刃而解，或許是她心中的那股堅強的氣息感染了我吧。

她也是用自己堅強的毅力生存了下來，不僅自己活得很精彩，還帶動了周圍的人勇敢生存。她不僅客服了生活的困難，開始新生活，還幫大自然清理垃圾，這種種也突出了她心中的堅強毅力。

我看完《海倫凱勒》和經過親眼所見後，深刻體會到：一個人能不能成功，不在於條件的好壞，而在於有沒有奮鬥的精神。那些總是以條件差，困難多作爲失敗理由的人，都只不過是在爲自己沒有奮鬥理想而找的藉口罷了。一個人只要有胸懷大志的理想和奮鬥目標，就會有無窮的力量，就不會被那些客觀條件所束縛，可以自己主宰自己的命運，她們不就是這樣的嗎？

海倫凱勒和這位清潔阿姨在遇到黑暗的來臨，找到了自己的一盞明燈——堅強的毅力，用這盞燈照亮了自己的人生，爲自己引來光明。

《海倫·凱勒》讀後感11

海倫凱勒的《假如給我三天光明》鼎鼎大名，弟弟也曾買過一本。放在家中許久，可惜我對炒的火熱的東西沒太大興趣，從未想過去翻看一下。可是看到她的自傳，我卻產生了好奇心，她是怎樣從一個又盲又聾的殘障孩子成長爲一個人類歷史上首個拿到文學學士學位的盲聾人呢?

她需要克服怎樣的困難才能完成哈佛大學克里夫學院的學業，又是以怎樣的堅毅成爲了影響世界的人--20世紀美國十大偶像之一呢?

在她19個月的時候，一場突如其來的高燒和疾病奪去了她的視力和聽力。從此，她完全生活在自己的世界裏。所幸，在她7歲的時候安妮·莎莉文老師來到了她的身邊，從此與她一路相伴。可以說，沒有莎莉文老師就沒有今天的海倫凱勒。因此，我更注重的`是她的自傳中莎莉文老師寫的幾份關於海倫的學習報告。

莎莉文老師最初見到的小海倫凱勒，自私、性情暴躁、沒有教養。她付出極大的耐心，愛心，用在手心寫字的方式開始了海倫的學習之路。但是，只憑着這樣的學習方式對於一些抽象概念還是無法理解，比如說水。海倫和莎莉文老師的描述中都有關於終於理解“水”這一詞的描述。--她們來到井邊，剛好有人在打水，於是莎莉文老師握住她的手放在井裏緩緩壓出來的水中，海倫感覺到水在手中流動的感覺，那一刻她終於理解了什麼是“水”。這種理解和發現對她來說無異於用另一種方式重見世界，因此，海倫對學習的熱情極大增加了。

但人生之路不總是一帆風順的。在她12歲的時候她自己構想了一個故事，莎莉文老師鼓勵她寫下來。她寫下來並寄給了一位她極爲尊重的人。後來這個故事發表了，在這時卻被發現跟另一個作家的作品幾乎一樣，小小年紀的她背上了抄襲的罪名。除了莎莉文老師沒有人理解她和相信她，她陷入了極度自卑和懷疑自己的情緒中。甚至她不敢再動筆，因爲她每寫了什麼都在懷疑和擔心有沒有和別人寫的一樣，會不會又被人懷疑抄襲別人。幸好莎莉文老師不斷的鼓勵她，她終於走出了心理的陰霾。

再後來她開始試着用嘴巴來說出語言，而不是再通過在手心寫字的方式。在她和莎莉文老師的共同努力下，在付出了辛勤的汗水和淚水後，她們又一次成功了。

她的故事再次驗證了一句古語：自助者、天助之;自助者，人助之!

《海倫·凱勒》讀後感12

海倫．凱勒是一位盲聾女作家，是美國馬薩諸塞州的盲人教育委員會委員。

海倫．凱勒在她這本自傳中寫到，她還在襁褓中的時候就已經表現出了不服輸的個性。看到別人做的事她都要固執地去模仿。在她兩歲不到的時候，一場大病奪走了她的視覺和聽覺。於是她對大自然的印象也不是很深，在她的記憶裏非常模糊。她既看不見又聽不到，真是非常難受，爲此她常常大發脾氣。在她七歲時，她迎來了她的家庭教師安尼．莎莉文老師。從此，莎莉文老師就一直教她單詞。因爲她看不見也聽不着，莎莉文老師只能在她手心裏寫字母，讓她慢慢學會拼單詞，這是要多麼大的耐心啊！

我還從這本書中瞭解到海倫．凱勒童年的夢想就是要考上哈佛大學。在莎莉文老師點點滴滴的培養下，她不斷努力，先進入劍橋中學，在頑強的學習中，克服種種困難考入哈佛大學，成爲了哈佛大學的盲聾女學生。在大學裏她學習了德文、拉丁文、法文等。莎莉文老師和她一起上課，課後莎莉文把課堂上老師講的內容在她的手心裏寫出來，她再刻苦鑽研，就這樣她攻克了一個又一個難關。一個盲聾人能上哈佛大學真令我讚歎不已，這是要有何等的勇氣和毅力啊！更讓人驚訝的是，她後來竟然還學會了說話。

自從海倫．凱勒成爲了馬薩諸塞州的盲人教育委員會委員後，她就更爲慈善事業四處奔走了，爲殘疾人和戰後受害者募集基金。我認爲她的這種一心爲他人服務，盡力幫助他人的品質也是不多見的，因爲在我看來，她自己也是殘疾人也需要人幫助，而她卻還在爲幫助別人而四處奔波。

她的.品質她的奮鬥精神感染着我，激勵着我。當我在遇到困難的時候，我就會想到她，想起她的這種精神，令我克服了一個又一個困難。她使我懂得了什麼是毅力，什麼是頑強，什麼是持之以恆。今年暑假當我在準備鋼琴六級考試時，我也遇到了一些困難。當時天很熱，我坐在鋼琴前一遍遍地練習，手都酸得擡不起來了，而且滿頭大汗，我真是不想練了。這時我想起了海倫．凱勒，想想她在學習時遇到了這麼多困難，她都沒有放棄，我怎麼遇到這點小小的困難就放棄呢？於是我振作精神繼續練習……

她自強不息，她永不低頭。她對生命充滿了渴望，她對生活充滿了激情。她是一曲震撼靈魂的讚歌，在人們的心中永遠迴盪。

《海倫·凱勒》讀後感13

是誰，在逆境中不屈不饒，戰勝了挫折?是誰，在人生的道路上用毅力架起一座座通往成功的橋樑?是誰，與命運之神鬥爭了整整87年，最終改變了自己的命運?又是誰，在無邊無際的黑暗深淵裏執着地追求光明，終於踏出一條光明之路?她，就是海倫·凱勒。

海倫·凱勒，在她一歲半時就因爲一場重病身陷於盲聾啞的世界裏，與有聲有色的世界隔絕了，竟憑着自身不屈不饒的意志，學會了說話，並掌握了五種語言，最後畢業於哈佛大學，一生創作了14部著作，成爲19世紀美國盲聾女作家，教育家，社會慈善家，並被美國《時代週刊》評選爲20世紀美國十大英雄偶像，綻放出生命的輝煌。讀着她的故事，我的.心靈一次又一次的被震撼了，我簡直無法相信這樣一個與世界幾乎完全隔絕的人，竟能取得這麼大的成就!難怪馬克吐溫把她和拿破崙相提並論，稱他和拿破崙是19世紀最傑出的兩個人物。

我再次翻開《海倫·凱勒》這本書，細細品味着她的故事。我彷彿看到小小的海倫正獨自坐在書桌前，面前攤着一本書，她的雙手正認真地逐字逐句地慢慢摸讀盲文，那稚嫩的小手以至於被凸出的盲文磨破了皮，鮮血染紅了書本，可倔強的小海倫沒有停止學習，依然如飢似渴地摸呀摸呀，她通過書籍感受到了這個五彩的世界，她在心中感受着世間萬物，她心中感受到了光明，她更知道如何去尋找光明，尋找幸福……她硬是用毅力點燃了生命之光，引領自己走出了黑暗，走向光明。事實證明她成功了。

想想我們平時的生活，我不禁羞愧，雖然我們是健康的人，但當我們遇到困難與挫折時經常選擇逃避;當我們面臨一場災難時，我們往往選擇後退;當我們受了一點兒小傷時，我們會又哭又叫;當我們離成功只有一步之遙時，我們卻不能堅持。每當這時，我們是不是應該想到海倫是如何戰勝困難和挫折，如何取得成功的。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”讀完這本書，我決心以海倫·凱勒爲榜樣，珍惜光明，珍惜自己所擁有的一切，努力學習，一步一個腳印，踏踏實實地去戰勝學習、生活中的每一個困難，做一個成功者。

《海倫·凱勒》讀後感14

最近，我讀了一篇文章，名叫《海倫·凱勒》，這是發生在美國的真實故事。學完之後，我明白了許多做人的道理，讓我受益匪淺。

在海倫·凱勒19個月時，她失去了視覺和聽力，與這個五彩斑斕世界失去了溝通，失去了聯繫，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，於是她變得古怪、粗暴、無禮。海倫·凱勒是不幸的，但她又是幸運的，因爲知識改變她所有的不幸，而這一切都源自於莎莉文老師走進了她的生活。莎莉文老師教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫·凱勒意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫·凱勒感悟到“水”——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。她把學習比做攀登奇山險峯，跌倒了再爬起來，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更爲廣闊的世界，直到璀璨的雲端、藍天的深處、希望的巔峯……這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫·凱勒心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫·凱勒和這個世界溝通的橋樑！

海倫·凱勒曾經說過：“知識是山頂上的寶藏，想獲得寶藏的人，必須要以巨大的勇氣克服道路上的'困難，勇於攀登高峯，才能如願以償。”在這個世界上，爲什麼只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？作爲一個身體健康的人更應該不畏艱辛，去追求知識，去充實生命、去享受生活！

視覺和聽力對於我們每一個人都是非常重要的，但一旦失去了聽力和視力，她既聽不見好聽聲音，也看不見着美麗的世界，這個人的一生將會是非常悲慘的，但是，海倫·凱勒還是在這麼艱苦的條件下，還堅持不懈努力學習，可見，知識的力量多麼偉大，它能使一個殘疾人，變成一個有益於人類、有益於社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫·凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱着這種追求，懷着友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！

《海倫·凱勒》讀後感15

命運，對於很多人來說都是公正公平的，有些人打從孃胎裏出來時到生命的終結，一生都平平安安，健健康康，富貴雙全。而有的人就命途坎坷了，於是，這些人就必須有向命運挑戰的決心和意志，他們彷彿被重重大山圍困着，他們要想方設法尋覓一條走出大山的心路，他們在任何艱難險阻面前都決不會向悲慘的命運低頭。海倫．凱勒就是這樣的一個人，她不愧爲一個具有世界影響力的女中豪傑！

在讀了《海倫．凱勒傳》這本生動有趣的書之後，我便認識了鼎鼎大名的海倫．凱勒，她所留給我的印象不是一個殘疾人該有的自卑孤獨，而是一個熱愛生命、熱愛生活、熱愛陽光的無比堅強的勇士。她不屈不撓地與厄運抗爭，從年輕的時候就奮發努力改變自己的命運。

面對這樣的一位勇士，難道我不該發出真誠的讚歎嗎？

海倫．凱勒，一個聰明伶俐的小女孩，在她剛生下來享受着兩年多一點幸福愉快的美好時光之後，沒料到一場突如其來的重病使她墜入了黑暗的深淵。從此，她眼睛失明，雙耳失聰，可謂是每一天都過得苦不堪言。

然而，命運之神也安排海倫．凱勒遇到一位恩師。有一天，一位名叫沙麗文的家庭教師闖進了海倫．凱勒黑沉沉的世界，這位老師極有耐心地教會了海倫．凱勒許許多多的的知識，使這個不幸的小女孩從一個殘疾人變成了一個正常人。

同學，你能想到嗎？一個聾啞的殘疾人，居然掌握了英、法、德、希臘以及拉丁文等五種語言，發表了很多精彩的讓世人矚目的文學作品，創造了一個又一個連正常人都無法實現的.前所未有的奇蹟。可見，海倫．凱勒是多麼偉岸的巾幗英雄啊！

海倫．凱勒就是這樣的一位成功者，她知道感恩於老師，她明白只有用辛勤的汗水才能澆灌出豔麗的幸福之花。而那些面對不濟的命運只會流淌淚水的人，無疑就是弱者、就是可憐蟲、就是躲在溫室裏顧影自憐的短命之花。

今後的歲月裏，我必須時刻牢記海倫．凱勒那種勇於向命運挑戰的精神。可以說，她就是一盞在黑夜裏指引着我前行的明燈，當我這個身體健全的侗族小女孩遇到困難和阻力的時候，就應該想到這盞明燈，就應該有滋有味地生活，就應該在自己認定的道路上勇往直前！