讀後感的作文10篇[集合]

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的讀後感的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀後感的作文 篇1

最近，一個國小同學和我分享了“間隔年”的概念。“間隔年”的概念是從國外發展起來的。摘自百度百科上的概念

間隔年（Gap，Year）是西方社會通過近代世界青年旅行方式變遷總結出來的概念，是西方國家的青年在升學或者畢業之後工作之前，做一次長期的旅行，讓學生在步入社會之前體驗與自己生活的社會環境不同的生活方式。期間，學生在離開自己國家旅行，通常也適當做一些與自己專業相關的工作或者一些非政府組織的志願者工作，他們相信，這樣可以培養學生的國際觀念和積極的人生態度，學習生存技能，增進學生的自我瞭解，從而讓他們找到自己真正想要的工作或者找到更好的工作，以一種“間隔”當前社會生活的方式，達到更好地融入當前社會的`目的。

因爲以前看過一部電視劇《天涯俠醫》，突然一股強烈的興趣涌上心頭。然後就使勁去找相關的資料，後來看到了《遲到的間隔年》一書，一口氣就把它讀完了。書像是一本遊記，但讀着更像是一本哲學書。因爲讀的過程中，除了跟着作者體驗那特殊的旅行生活，更多的會讓你反思自己，反思生活。

羨慕作者放棄美好工作和生活的勇氣，羨慕作者追求理想的堅定信念，羨慕作者一路上的傳奇際遇。讀完最大的感慨就是羨慕。這樣反思自己，羨慕別人就是自己做不到的或者不敢去做的事情。

有時，我們也應該會有出去流浪的念頭。但是思來想去，更多的是被現實，不！應該說是被自己打敗了。我們總是考慮的太多，意志不夠堅定，藉口總是會有的。不敢去冒險，不敢去放棄，所以我的生活始終風平浪靜，感覺不到生命的意義，感覺不到生活的樂趣。

體驗着作者那一幕幕的挫折和艱險，總是在內心深處責問自己是否也能做到。做不到就一遍一遍的給自己找理由開脫，感覺自己是個懦夫。

希望能有個多彩的人生，卻又不敢去嘗試；希望自己能有個美好的明天，卻又不願意去努力。人們的抱怨應該就是這樣產生的吧。

“遲到的間隔年”，只要勇敢的用心的去做，我相信，我們的間隔年應該都不會算晚。少一點抱怨，多一點反思；少一點羨慕，多一點行動，相信我們會無怨無悔。

祝福作者，祝福有行動的人。

讀後感的作文 篇2

我喜歡阿狸，那隻單純的小狐狸，尤其喜歡《阿狸·永遠站》。看着小狐狸去尋找、去追問永遠在哪裏，他聽到了每個人對永遠的理解、每個人對永遠站的訴說，卻更不知道永遠在哪兒。最終，他得出了結論，“每個人心裏都有一個永遠，卻不知道永遠站到底在哪裏。永遠是不可能到達的，是不存在的！”。但他回家後，媽媽對他說“我永遠愛你啊！”

永遠究竟是什麼呢？永遠又在哪裏？我一遍遍問自己。一直很喜歡一句話，“逝去的東西往往是美麗的，因爲它留給我們‘永不能再’的惆悵,也就有了永遠的回味。”也許只有失去的纔是真正的.永遠，我們擁有的往往會失去，我們沒有的可能會得到，纔是永遠。尤其是再也回不去的童年，給我留下了永遠的思念，渴望有一天能夠夢到小時候的自己，重溫兒時的美好……

人們渴求着永恆賦予的美好，畏懼着時間帶來的衰老。 可是，永遠只是，比時間多了一秒。物質往往是有期限的，但我相信感情，尤其是親情是沒有期限的，特別是父母之愛，它沒有條件、沒有期限、不求回報。珍惜並回報，給現在、未來的自己一份溫暖。

把握已經擁有的，努力得到想要得到的，即使思念也不去懊悔已失去的，現在是最美的、最永久的，因爲我們珍惜。

讀後感的作文 篇3

我們的土壤媽媽是地球工廠的女工。在大自然的建設計劃中，她擔負着幾部門最重要的工作。

她保管着礦物、植物和動物，還有肉眼看不到的微生物。她改造地球，建立生命，有着偉大的付出。她是動物的保姆。在她彎彎的搖籃上熟睡着老鼠和小狗。她是微生物的培養者，在她溫暖的湖水裏，微生物正迅速地繁殖着。

我們的土壤媽媽就像地球的肺，她會吸進氧氣，呼出二氧化碳。我們的土壤媽媽就像地球的胃，她會消化食物，會吞掉人的屍體，會吞掉地球上所有的腐物。

自從土壤媽媽創造了人類，人類就對宇宙產生了巨大、濃厚的興趣。於是就出現了許多偉大的科學家。有一位叫“哥白尼”的科學家，爲人類做出了巨大的貢獻。他出生在遙遠的國家——波蘭。今年2月19日是他誕生480週年紀念日，全世界人民都紀念他，他是世界四大文化名人之一。他第一個科學地證明了地球不是宇宙的`中心，地球圍繞着太陽轉。在他臨死的時候，他的作本站出版。

我讀完這本書，知道了細菌的生活、土壤媽媽的厲害、許多名人的故事、時間伯伯、光的進行曲……這本書給我帶來了對科學的興趣和快樂，也讓我離科學知識的終點更近！

讀後感的作文 篇4

今天，我們學了《槐鄉的孩子》這一課。

我們看到了槐鄉的孩子是這麼的勤勞懂事，是這麼的`吃苦耐勞，而且，他們過的也很快樂。通過這篇課文，我學到了，不能很偷懶。不能像豬一樣整天不是吃，就是睡的。我平常也很懶，不過自從我看過這篇課文後，我覺得我不能這樣了，我一定要勤快點。

我希望所有偷懶的人們能該掉這個壞習慣。

讀後感的作文 篇5

今年暑假，我讀了很多書，但最讓我難以忘卻的是法國作家伊夫·格勒韋的《作文裏的奇案》。他的作品，大都是圍繞親情、友情、個性和獨立精神等主題展開的。《作文裏的奇案》是一本偵探與作文合二爲一的好書，見書的封面，就有一種前所未見的驚恐，故事情節更加讓我驚心動魄、充滿懸念，看完後仍然讓我回味無窮。

事情開始於一堂作文課。課上，法語老師給班上25位同學佈置了一份特殊的作業，要求同學們在早上9點至10點半之間散佈到各個角落，去仔細觀察和體會，回來後寫下自己的所見所想。誰都沒有料到，在這個時間段，一向和平的小鎮居然發生了一起謀殺案！這讓喜歡偵探的班上男孩埃爾萬充滿了十足的好奇心。於是，他和好友桑德拉不顧家人和老師的再三阻擋，繼續前進偵探的腳步。經過他們敏銳的觀察、細緻周到的分析以及堅持不懈的努力，最終偵破了這樁奇案。

在書中，我最喜歡主人公埃爾萬，他是一個很有恆心和細心的男孩。雖然我不知道是什麼在鼓勵他，給他向前的動力，但是我知道這是平凡人難能可貴的精神。在生活中，我們也要放慢腳步，俯下身體，仔細觀察，從每一件小事中發現新的觀點。我們也要有埃爾萬那種不畏艱險，不達目的不罷休的`精神，無論前面的路有多麼遙不可及，多麼坎坷，我們都不要輕易放棄。

這讓我想起一樁事情。前段時間，爸爸讓我做一道奧數題，此題比較複雜，簡直就像是解不開的一團亂麻。我開始浮躁起來，衝着爸爸大喊：“這麼難的題，我不做，我不做！”然後一屁股坐在地上耍賴。但是爸爸很堅定地要我試一試。我無法平靜下來做題，越是焦作不安，這些數字就越是欺負我，一個個露出猙獰的面孔望着我，擺出各種各樣的姿勢嘲諷我。就在我準備放棄的時候，我突然想起了主人公埃爾萬，他在那種極其兇險、異常複雜的環境下仍能做到沉着冷靜、努力分析。我一直在想，怎麼可以在這種小事面前垂頭喪氣、輕言放棄呢？最終，我戰勝了自己，成功地解出了這道題。

這是一本好書，希望同學們也能細細品嚐。它讓我學會了敢於面對困難、挑戰自我；同時它也教會了我做事要有敏銳的觀察能力；它更讓我懂得了做人不能投機取巧、自作聰明。

讀後感的作文 篇6

讀過這本書的人們，你們是否還記得那個夏天，在朱克曼先生的那個倉庫，那個農場，還有善良的小豬威爾伯和他在倉谷裏的第一個好朋友蜘蛛夏洛……

這本書講了在朱克曼先生的農場裏，生活着一羣快樂的動物，小豬威爾伯就是其中之一。在這裏，他們幸福、快樂、和平的生活過着。但是，一天，一個可怕的消息打破了這幸福、快樂、和平的生活：威爾伯將來是要被殺掉。他十分害怕，又手無足措。但是，這時毫不起眼的夏洛說“別害怕，我幫你”夏洛是個決不食言、守信的蜘蛛。它果然說到做到，用特殊的方式救了威爾伯，但自己，卻正走向死亡的'路上……

讀完這本書，我的心情又高興又低落，我的心又感慨萬千。

夏洛一隻小蜘蛛，毫不起眼，但它卻爲了朋友的生命，願意犧牲自己一生的光陰，而不是想着：“我這毫不起眼的小蜘蛛，能有什麼用？根本就是不自量力嘛，還不如去織網捉蟲度過一生呢。”就馬上走掉……

也有這樣一位好老師，不顧自己的安全，去救學生。

20xx年5月8日20時38分，一個讓人難忘的時刻，就在這天，當佳木斯市第19中學九年級的大哥哥大姐姐們正走出勝利路北側第四中學的校園，卻沒料到一場突如其來的車禍。但這時，身高1。68米。28週歲的80後張麗莉老師奮力一推，救了學生，車子卻壓過了她的身子，她倒在了血泊中……

張麗莉，花一般的名字，一個普通的生命，一位偉大的教師！

我們是祖國的花朵，祖國的未來，祖國的希望，祖國的盼望。我們怎還有理由，去辜負他們？辜負像園丁一樣悉心照料着我們的老師，辜負像大海中的船讓我們安心休息的父母，辜負像許多在暗中默默關注我們照顧我們而我們卻始終沒有發現，還讓他們生氣、失望？

所以，我們會行動起來，說到做到。在學習上，儘量做得更好，讓老師高興；在家裏，孝順父母，讓父母高興；在其它方面，也儘量做得更好，讓在暗中默默關注我們，照顧我們的人。

期待我們的表現！

讀後感的作文 篇7

這學期，我們交流了很多書，令我最深刻的一本書是《我的媽媽是精靈》，令我非常感動。

天下的媽媽都愛自己的孩子，植物。動物。精靈也是最愛自己的孩子。

當孩子知道自己的媽媽是精靈後，不由而由的產生一種躲蔽感，由心害怕，當自己的孩子看到媽媽最可愛 的一面像洋娃娃一樣文靜，像小熊一樣可愛，也不由的樂!

當兩個不應該在一起的人或事，都有一種一種不適應!!!

書中的情節讓我一陣悠悠然，當我全部讀完以後，我感到了那種幸福的.感覺就在身邊，這本書讓我懂得了，父母愛孩子，孩子也愛父母這是不能改變的事情

精靈也是可以愛的，有愛才能有幸福!!!

讀後感的作文 篇8

最近一直在讀著名家們的短篇小說，步入國中，那些長篇的讀着需要冗長的時間，而且對於我這樣不知結局不善罷甘休的性格，總會耽誤學習，而又惹得父親不樂意。所以，我只學乖了些，在每個夜晚，或是得空的時候，讀個一兩篇的文章。

莫泊桑、歐亨利、巴爾扎克以及馬克吐溫，這幾個人的都勉強胡亂地讀過了，總地來說，我更加喜愛歐亨利的短篇小說，那些結局，往往出人意料，帶着極其詼諧的諷刺。就只拿《迷人的側影》這一篇來說，講述一個向來愛財如命的吝嗇的老婦人卻意外給予一個女孩子許多的錢財，最終作者揭曉了謎底——這個女孩子的側臉像極了銀幣上的頭像。看到這兒，我禁不住笑起來了，多麼滑稽的緣由，又是多麼辛辣的諷刺，只消這樣一個令人拍案稱絕的細節，便將老婦人對金錢的熱忱表現得淋漓盡致。也許，這樣巧合的事情並不是真實存在的，但是這種對金錢的追逐卻是在現實社會無時無刻不在發生的。

而喜歡歐亨利的另一個原因，便是他一些謳歌真善美，謳歌社會最底層人民的愛的文章——奇特的構思依然不減，只是在字裏行間增添了濃濃的溫暖。最爲膾炙人口的自然是《麥琪的禮物》和《最後一葉》。讀到《最後一葉》中的老畫家因在風雪交加的.夜晚畫葉而患病死去，我的眼角有着潮潮的淚。生命的綠，給予了年輕畫家再生的勇氣，卻也使這個善良的老人離開。然而，這種極大的愛，對他人極大的關懷，卻是這個故事裏閃爍的亮點。當所有的大人物勾心鬥角，阿諛奉承，上演着一出出滑稽的戲時，這些來自最底層的人們，卻一而再再而三地給予我們心靈上的洗滌與溫情。

讀後感的作文 篇9

可能大家都知道，曾有過愛的教育一書，不過，我也是囫圇吞棗，亂讀一通罷了，根本不會在乎它有着什麼精彩內容，有什麼吸引人的地方，直至爸爸指出了我的錯誤，我才認認真真地讀了一遍，可我是一口氣讀完的中間沒有休息也沒有間隔，可我沒有落淚，我也覺得不值得落淚，因爲它是對心靈的洗禮，我爲我讀了這本書而覺得快樂，幸福，即使花費了這麼多的時間。

在這裏的人類品德都是高尚的，他們始終爲別人着想，曾有一個高年級的孩子看見一個小孩子馬上快被車撞了，便直衝過去，孩子保住了性命，可他卻被車子軋碎了骨頭，校長及時趕了過去，可一看，定了這孩子沒命了，他被校長高舉過頭，此時，所有人都已淚流滿面，可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請求校長滿足他最後一個願望，可他天真的願望就是希望看一眼他自己的書包，並背上書包離開人世。

我常常感嘆外國人的生活多麼有規律，人與人之間多麼慷慨，他們多麼無私啊！而我們中國人，這些黑頭髮黑眼珠就比不上那些藍眼睛黃頭髮的人嗎？我覺得人人都應該無私，敞開大愛的胸膛啊！

可能大家都知道，曾有過愛的教育一書，不過，我也是囫圇吞棗，亂讀一通罷了，根本不會在乎它有着什麼精彩內容，有什麼吸引人的地方，直至爸爸指出了我的錯誤，我才認認真真地讀了一遍，可我是一口氣讀完的中間沒有休息也沒有間隔，可我沒有落淚，我也覺得不值得落淚，因爲它是對心靈的洗禮，我爲我讀了這本書而覺得快樂，幸福，即使花費了這麼多的時間。

在這裏的人類品德都是高尚的，他們始終爲別人着想，曾有一個高年級的孩子看見一個小孩子馬上快被車撞了，便直衝過去，孩子保住了性命，可他卻被車子軋碎了骨頭，校長及時趕了過去，可一看，定了這孩子沒命了，他被校長高舉過頭，此時，所有人都已淚流滿面，可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請求校長滿足他最後一個願望，可他天真的願望就是希望看一眼他自己的'書包，並背上書包離開人世。

我常常感嘆外國人的生活多麼有規律，人與人之間多麼慷慨，他們多麼無私啊！而我們中國人，這些黑頭髮黑眼珠就比不上那些藍眼睛黃頭髮的人嗎？我覺得人人都應該無私，敞開大愛的胸膛啊！

讀了《愛的教育》一書，我心靈受到了很大的洗禮，洗去了骯髒的思想，你們呢？我相信你們也一樣。

讀後感的作文 篇10

讀《柏拉圖的智慧》後有感 我不喜歡追求事物的本質，那樣既肓目又愚蠢。我總喜歡事物給我帶上一種神祕的朦朧色彩。但《柏拉圖的智慧》改變了我的想法。

《柏拉圖的智慧》是柏拉圖一生研究哲學，追求事物本質的結晶。我深深感到未知的事物離我們多麼遙遠，那是種無法想象的神祕感，就像是蒙着白紗在天界中俯視你的女神。我知道就算是我展開想象的翅膀，仍不能知曉柏拉圖的智慧，哪怕是一點點。 但我對這本書中的“柏拉圖與認知論”這部分卻極有興趣。 柏拉圖認爲人的感觀會妨礙人獲得知識。 我認爲人獲得知識是不能通過感觀的，只有你理解了，被你的心靈接受了你所不熟悉的事物，你纔是真正得到了。一但你分神或者沒有仔細理解，那你所知道的新事物將是不完整的。而你的感觀就是你要戰勝的`。

柏拉圖也認爲人是通過回憶來獲得知識。 我不知道人之前是否有關於事物的記憶，但我知道人的潛力是無限的。我們的知識是通過我們不斷的學習，理解來獲得的。是通過感知，觀察所取得的。懶惰的人是不能得到他的，他也不會在無意中出現。 我曾迷惘於知識，現在我只能升起船帆，隨着水流，迎着陽光，揹着月光去尋找知識。

如果我有所得的話，那是我努力，我勤奮，我堅持的成果。 我以一顆坦然的心來面對未知，不求能容納它，只求能接受它的一部分，來滿足內心的空虛。