讀釣魚的啓示的後感
在學習第七單元時,第一篇課文就是《釣魚的啓示》,這篇課文使我懂得了許多道理,感受匪淺……
作者在一次的釣魚中,他的爸爸見開放釣魚的時間還不到,所以堅決要讓作者把魚放掉,也就是作者放了魚,他才受益一生……
讀完課文後,開始我不太深入意思;隨後,老師的講解令我猛然醒悟,對文章也有了一定得了解。再一次的閱讀,讓我感到作者和他爸爸也是有相同之處的。
一、爸爸知道離開防釣魚的時間還有兩個小時,就堅決讓兒子(作者)把魚放回到湖裏去,這表現了父親遵紀守法,誠實守信的品質,我也要向這位父親學習這種品質。
二、兒子聽了爸爸的話後,開始不太願意,但後來又照做了,說明兒子也很愛父親,是聽父親的話的。所以,兒子也是遵紀守法,誠實守信的。
兒子長大以後,爸爸的做法使他受益一生,當上了著名的建築設計師,如果當時父親不這樣做的話,而是放任兒子,那兒子長大以後,可能會走上歧途,走入深淵;因爲他爸爸放任了他,他很有可能經不住任何誘惑,而失去誠信,失去品德。
在第三次再次閱讀時,是六三班的.一位老師講的,這位老師講的很好,也很透徹,使我對這篇課文又加深了印象,我又明白了許多的道理。其中,這位老師說過一句話使我記憶深刻,“衡量一個人的品德,是看他再沒有人知道的時候做些什麼。——孟德斯鳩(法國)”我們老師也說過意思相近的話,“如果誰能在老師不在的時候不搗亂,安心學習的話,那這個學生就是一名好學生。”老師說的話和法國人孟德斯鳩說的話極爲相像,一個人的品德就是要看他在沒有人知道的情況下做些什麼,才能發現這個人真正的品德是怎樣的。文中“兒子”知道沒有人看到,也沒有人知道,但他聽了父親的話,纔是他沒有失去品德……
老師說過,讀書要讀三遍才能理解,這次,我終於明白了這個道理,我也同樣讀了“三遍”,使我一次次的去深入、去發現、去理解。只要你也讀夠三遍,你也一定能明白,理解,我相信你!
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