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  • 最大的麥穗教學設計15篇

    最大的麥穗教學設計15篇

    作爲一名教學工作者,時常需要用到教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的最大的麥穗教學設計,歡迎大家分享。最大的麥穗教學設計1教學目...

  • 《最大的麥穗》第二課時教學實錄

    《最大的麥穗》第二課時教學實錄

    一、複習檢查讀題後師述:上節課我們感知了課文,學習了第一段。請大家回想一下,面對滿地是沉甸甸的麥穗(媒體出示圖片),蘇格拉底嚴肅地對弟子們說:生讀:根據學生朗讀情況,師述:要表達蘇格拉底的意思是沒有回頭重選的機會或者說沒...

  • 《最大的麥穗》課堂實錄教學

    《最大的麥穗》課堂實錄教學

    教學過程師:同學們,今天是週六,你們和在座的老師一樣放棄了休息日,來到這裏與我見面。我非常感謝你們!(真誠地鞠躬,同學和老師熱烈鼓掌!)想不想認識我?生:想!(同學們異口同聲。其中,有一位女同學高舉着手並且站起來說。)師:請你到前面...

  • 《最大的麥穗》課堂實錄及評析

    《最大的麥穗》課堂實錄及評析

    教學過程師:同學們,今天是週六,你們和在座的老師一樣放棄了休息日,來到這裏與我見面。我非常感謝你們!(真誠地鞠躬,同學和老師熱烈鼓掌!)想不想認識我?生:想!(同學們異口同聲。其中,有一位女同學高舉着手並且站起來說。)師:請你到前面...

  • 《最大的麥穗》課堂實錄錄

    《最大的麥穗》課堂實錄錄

    師:古希臘堪稱西方文明的發源地,那裏曾誕生過許多世界級的哲學大師,蘇格拉底便是其中一位。讓我們跨越時空的隧道,走近大師,領略他的風采,共享他的智慧。請打開課本,我們一同分享《最大的麥穗》帶給我們的愉快的精神之旅。(...

  • 讀《最大的麥穗》有感(15篇)

    讀《最大的麥穗》有感(15篇)

    當看完一本著作後,相信大家一定領會了不少東西,何不寫一篇讀後感記錄下呢?那麼你真的會寫讀後感嗎?下面是小編整理的讀《最大的麥穗》有感,希望對大家有所幫助。讀《最大的麥穗》有感1今天,我們學習了《最大的麥穗》一文,同...

  • 薄俊生《最大的麥穗》教學實錄

    薄俊生《最大的麥穗》教學實錄

    一、課題導入1.看看課題,哪個詞語是最重要的?2.指名說,讀讀3.課文讀了幾遍?4.爲了讓大家有更加好的表現,請大家自己再大聲地讀讀課文,過會兒,我們進行交流,開始。5.學生讀課文(沒有讀完的把它讀完)二、新授1.把你的感受告訴大家...

  • 《最大的麥穗》第二課時課堂實錄教學

    《最大的麥穗》第二課時課堂實錄教學

    教學要點:學習課文第二、三段,總結課文。教學過程:一、複習檢查2'讀題後師述:上節課我們感知了課文,學習了第一段。請大家回想一下,面對滿地是沉甸甸的麥穗(媒體出示圖片),蘇格拉底嚴肅地對弟子們說:……生讀:……根據學生朗...

  • 讀《最大的麥穗》有感(集錦15篇)

    讀《最大的麥穗》有感(集錦15篇)

    當賞讀完一本名著後,相信大家的視野一定開拓了不少,需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的讀《最大的麥穗》有感,歡迎閱讀與收藏。讀《最大的麥穗》有感1今天,我讀...

  • 讀《最大的麥穗》有感15篇

    讀《最大的麥穗》有感15篇

    當閱讀了一本名著後,想必你有不少可以分享的東西,是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢?以下是小編爲大家整理的讀《最大的麥穗》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。讀《最大的麥穗》有感1前幾...

  • 讀《撿麥穗》有感

    讀《撿麥穗》有感

    流年似水,在歲月的風塵中我們的幻想、我們的依託都似乎如泡沫般不堪一擊。但誰又能否定,我們心靈中所承載的理想,哪怕是極其脆弱的理想,在與現實的碰撞中,依然有她的美麗。當一切夢幻般的期待被硬生生地打斷,一切只是錯位後...

  • 最大的麥穗教後記

    最大的麥穗教後記

    《語文課程標準》特別指出,“閱讀是學生的個性化行爲”,個體的知識與生活經歷不同,對課文的理解和感受也各不相同。因而,不應該用統一的標準去要求學生,而應珍視學生獨特的態度、體驗和理解。漢語本身就特別具有靈性,一個詞...

  • 《撿麥穗》課後反思範文

    《撿麥穗》課後反思範文

    一、好讀不一定好教《撿麥穗》語言清新樸實,讀來猶如沐浴着田野的晨風,清爽怡人;呈現出了一種讓今天的讀者新鮮而陌生的習俗,描繪出了栩栩如生的人物形象。《撿麥穗》好讀。作爲教者的我,出身農村,文中描繪的生活能激起我的...

  • 人教版《最大的麥穗》第二課時教學實錄

    人教版《最大的麥穗》第二課時教學實錄

    教學過程:一、談話導入,直奔主題這節課,我們繼續快樂地走進那塊文化土壤深厚的麥地,與兩千多年前的哲學大師蘇格拉底進行真誠的對話,去聆聽他的聲音,去感受他的智慧,去尋找那——(齊讀)最大的麥穗在弟子們尋找最大的麥穗的過程...

  • 最大的麥穗讀後感(15篇)

    最大的麥穗讀後感(15篇)

    讀完某一作品後,相信大家的收穫肯定不少,這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。但是讀後感有什麼要求呢?以下是小編爲大家整理的最大的麥穗讀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。最大的麥穗讀後感1人們常說,過了這個村沒這個店,說...

  • 《揀麥穗》教學設計5篇

    《揀麥穗》教學設計5篇

    在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編爲大家收集的《揀麥穗》教學設計...

  • 最大的麥穗教學設計

    最大的麥穗教學設計

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那要怎麼寫好教學設計呢?以下是小編爲大家整理的最大的麥穗教學設計,供大家參...

  • (實用)讀《最大的麥穗》有感4篇

    (實用)讀《最大的麥穗》有感4篇

    當認真看完一本名著後,你心中有什麼感想呢?這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編整理的讀《最大的麥穗》有感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。讀《最大的麥穗》有感1《最大的麥穗》這...

  • 最大的麥穗課堂實錄

    最大的麥穗課堂實錄

    導語:《最大的麥穗》這篇說理散文敘述了古希臘哲學家蘇格拉底讓弟子到麥地裏摘最大的麥穗,弟子們挑挑揀揀,結果兩手空空的故事,揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇,而不能動張西望的道理。以下是小編帶來的最大的...

  • 《最大的麥穗》課堂教學實錄模板

    《最大的麥穗》課堂教學實錄模板

    教學內容新課程、新理念下的閱讀教學觀摩課——《最大的麥穗》。教學過程師:同學們,今天是週六,你們和在座的老師一樣放棄了休息日,來到這裏與我見面。我非常感謝你們!(真誠地鞠躬,同學和老師熱烈鼓掌!)想不想認識我?生:想!(同學們...

  • 最大的麥穗讀後感

    最大的麥穗讀後感

    最大的麥穗讀後感認真讀完一本著作後,你有什麼總結呢?寫一份讀後感,記錄收穫與付出吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎?下面是小編整理的最大的麥穗讀後感,希望能夠幫助到大家。最大的麥穗讀後感1我很喜歡六下課本上《最大的麥穗...

  • 《最大的麥穗》教學實錄範文

    《最大的麥穗》教學實錄範文

    師:古希臘堪稱西方文明的發源地,那裏曾誕生過許多世界級的哲學大師,蘇格拉底便是其中一位。讓我們跨越時空的隧道,走近大師,領略他的風采,共享他的智慧。請打開課本,我們一同分享《最大的麥穗》帶給我們的愉快的精神之旅。(...

  • 教學實錄:《最大的麥穗》

    教學實錄:《最大的麥穗》

    一、複習檢查讀題後師述:上節課我們感知了課文,學習了第一段。請大家回想一下,面對滿地是沉甸甸的麥穗(媒體出示圖片),蘇格拉底嚴肅地對弟子們說:……生讀:……根據學生朗讀情況,師述:要表達蘇格拉底的意思是沒有回頭重選的機會...

  • 《揀麥穗》教學設計(5篇)

    《揀麥穗》教學設計(5篇)

    作爲一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?下面是小編整理的《揀麥穗》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。《揀麥穗》教學設計1...

  • 《揀麥穗》第一課時課堂教學實錄

    《揀麥穗》第一課時課堂教學實錄

    一.教學目的:1.把握文章人物的個性、語言。2.瞭解故事線索,學習作者安排故事情節的手法。3.學習作者富有表現力的語言,體會文中所表現的純樸人性之美。二.教學重難點:抓住人物的性格特徵,體會文中所傳達的情感。三.課時安排:2課時...

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