學業質量分析心得體會
9月25日下午2時30分,我們一行幾人來到美麗的xx中心學校參加學業質量分析活動。
首先進行的是聽課活動,我所聽的是四年級張xx老師的《旋轉與角》。剛接觸數學學科,也恰好是四年級數學,還沒有教學到此課,聽完這節課收穫頗豐。張老師的這節課上讀寫說落實的有效。讓學生充分的讀:讀自學指南,讀一遍,做到心中有數;讀兩遍,做到明白要求;讀三遍,解題有方向。讀定義,什麼是平角,什麼是周角,通過反覆的讀,強化記憶,內化知識。寫的指導也非常有效。不只是在學生用自己的話總結了什麼是平角,什麼是周角,更讓學生記錄在課本上,俗話說得好,好記性不如爛筆頭嘛!印象最深刻的該是學生畫平角了,在教師佈置嘗試畫平角後,在教室進行了巡視,及時掌握學情,拿不同學生的.不同畫法進行了展示,在經過再三討論,讓學生明白了平角的畫法,從端點開始引出兩條射線,這個很重要,不僅讓學生受益終身,也讓作爲“新生”的我受益匪淺。從細節處可以看出張老師注重對學生學習習慣的培養,讓學生自己去發現問題,分析問題,從而解決問題。
其次進行的是學科測試了。在看到安排表後,我還質疑,不會是要考我們老師了吧?果不其然!剛接手數學學科教學,對教材的不熟悉,對自己的不自信,測試對我來說,猶如噩夢一場。剛拿到試題還靜心的解決了兩道,在聽到前後左右的同事沙沙的答題聲和翻卷子的聲音,更是慌了神,往下看一道,不會一道;往後看一面,不會!難道這會是我今生第一次交不及格的捲紙?自尊心大受打擊,自信心大挫,硬着頭皮左顧右盼胡亂填寫交了卷,心裏仍是忐忑不安。做老師不容易,做一名數學老師更不容易,做一名與時俱進的數學老師太不容易了!我離優秀的數學教師差距還很遠很遠,今後一定不能只鑽研屬於“自己”的教材,更應該掌握各個年級的知識,做到知識上的無縫銜接,做一名合格的優秀的數學教師!
最後是楊老師的知識講座,他將xxxx年抽考年級的成績做了一細緻的分析,雖然聽着感覺和自己有點遙遠,甚至是事不關己,完全可以高高掛起。但是,根據他對試卷的分析,和命題分析,我知道了,必須以生爲本,以本爲本,好好鑽研教材,好好鑽研課標,用心的設計教學,用心的設計練習,才能在考試中取得好的成績!
作爲“新手”的自己,要加油,要狠狠的加油哦!
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