製作蠟染表情娃娃大班教案

作爲一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的製作蠟染表情娃娃大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動來源：

在“本土文化走進幼兒園”收集、展示的活動中，幼兒對本地區少數民族的服飾，民族民風有了進一步的瞭解。爲了讓幼兒親身體驗，更進一步的瞭解本土文化的內涵。瞭解家鄉的民族文化，欣賞苗族、布依族獨特的藝術，增強民族的自豪感，激發幼兒熱愛家鄉的情感，培養幼兒動手操作的能力。故設計了“製作蠟染表情娃娃”這一教學活動。

活動目標：

1.通過對事物的介紹與展示，讓幼兒瞭解家鄉的蠟染和扎染，增進幼兒對家鄉的認識，培養幼兒熱愛家鄉的情感。

2.幼兒在製作蠟染表情娃娃的活動中體驗獲得成功的快樂。

活動準備：

蠟染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩筆、小剪刀、卡紙、雙面膠等。

活動過程：

1.教師展示蠟染布，並介紹安順及本地區的蠟染藝人。(楊金秀)

2.提問：小朋友知道蠟染布是誰做出來的?(苗族、布依族阿姨)外國人把我們安順叫做什麼?(蠟染之鄉)

3.請幼兒談一談蠟染布可以製成哪些物品。如桌布、揹包、衣服、鞋、帽子和壁畫等。

4.請幼兒上來做表情表演。(哭、笑、生氣……)

5.教師用演木偶的形式展示自制蠟染表情娃娃進行表演，並給蠟染娃娃取一個漢族名字。

6.幼兒自由探究製作表情娃娃的方法。

7.引導幼兒大膽想象設計出與別人不一樣的蠟染表情娃娃。

8.教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽、自主設計。

9.講評幼兒作品。

①點評、分享幼兒作品。

②請幼兒說說用什麼方法制作的.蠟染表情娃娃。

活動延伸：

美工區：投放操作材料，幼兒繼續設計製作不同的蠟染表情娃娃。

活動反思：

採用觀察、操作、體驗的方法，讓幼兒在有趣的體驗活動中，感受民族文化的美。有效的引導幼兒達成教學目標，促進幼兒之間思維的碰撞，經驗的分享;大膽運用手工、繪畫等多種方式製作簡單的蠟染表情娃娃。發揮幼兒的想象，培養動手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動的投入到教學活動中。