範文齋製作年曆教案
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的製作年曆教案，歡迎大家分享。
教學內容
教材第56頁—57頁內容。
教學目標
1、知識與技能：通過本活動，使學生進一步鞏固年、月、日的知識。
2、過程與方法：應用年、月、日的知識，體驗數的知識與生活的密切聯繫。
3、情感態度與價值觀：培養學生的動手實踐能力，討論交流意識和互相學習的。
教學重點及難點
1、製作年曆的方法
2、在製作過程中，從年具體到月再具體到日。
教學用具
整本年曆、單張年曆、檯曆、書歷等。
教學過程
一、目標導學
(一)引入新課
同學們你們都見過什麼樣的年曆？（整本年曆、單張年曆、檯曆、書歷等），小朋友們真有教學眼光，誰能把自己的年曆拿上來展示一下？有目的讓四名學生上臺展示，並讓每個學生說一說自己年曆有什麼優點？你欣賞其中的什麼？
(二)展示目標（見教學目標1）
二、自主學習
（一）自學提綱（自學教材第56頁—57頁內容並完成以下問題。）
1、製作年曆的活動大致可以分爲幾個部分？
2、製作年曆首先要確定什麼？然後確定什麼？最後用顏色區別出什麼？
3、製作年曆還要知道什麼？（每月的重大節日是星期幾？）
（二）學生自學（對照自學提綱自學，將不會的問題做標註。）
（三）自學檢測
口答：1、一年有幾個月？哪幾個月是大月，各有幾天？哪幾個月是小月，各有幾天？平年、閏年二月各有幾天？一星期有幾天？
2、製作年曆的活動大致可以分爲哪四個部分？製作年曆首先要確定什麼？然後確定什麼？最後用顏色區別什麼？製作年曆還要知道什麼？
三、合作探究
（一）小組互探（引導學生選擇合適的方法學習，鼓勵學生分工合作，探索交流，教師巡迴輔導，發現學生不同的解法。）
（二）師生互探
1、想製作明年的年曆，但不知明年的1月1日是星期幾？
2、不知道明年二月份是幾天？
3、不知道其他重大的節日各是星期幾？
四、達標訓練（1——3題必做，4題選做）
1、想一想，填一填。
（1）一年有（）個月，其中大月有（）個，每月有（）天，小月有（）個，每月有（）天。閏年全年有（）天，合（）個星期零（）天。平年二月有（）天，閏年二月有（）天。
（2）元旦是（）月（）日，這個月有（）個星期零（）天。
2、判斷。
（1）小剛的生日正好是在2月30日。（）
（2）1900年、1996年、8年和9年都是閏年。（）
（3）製作年曆第一步是先確定1月1日是星期幾。（）
3、把4年9月份的日期填完整並標出教師節這一天。
4年9月
15
4、春節期間到北京旅遊前後用了5天，這5天日期表示的5個數之和正好是55，小明到家的這天是幾日？
年曆的作用。
問題：大家制作的年曆如此精美，可以用他來做什麼？
預設：
1、查日期，瞭解時間。
2、制定學習計劃。
3、將全班同學的生日圈起來，到時候送去祝福。
五、堂清檢測
（一）出示檢測題
1、將4年2月份的日曆補充完整。
中華人民共和國是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是（）週年。
是1921年7月1日成立的，到今年7月1日是（）週年。
李叔叔是1972年3月3日出生的，到今年3月3日，他是（）歲。
小紅的媽媽到6年剛好40歲，但她只過了10年生日，猜猜小紅的媽媽是（）月（）日出生的。
（二）、堂清反饋：
板書設計
製作年曆
製作年曆的步驟：
調查、收集各種類型的年曆
討論與製作：首先要確定1月1日是星期幾，然後確定整體的形式，每列4個月排3行，最後用顏色區別出休息日。
展示與交流
運用
製作年曆教案2實踐活動：製作年曆
教學內容：書本第56—57頁 製作年曆教學目標：
1、通過組織學生參加製作年曆的實踐活動，使學生進一步鞏固所學的年、月、日的有關知識，加深對所學知識的理解。
2、知道年曆的結構，懂得看年曆，初步掌握年曆的製作方法，會用簡單推算的方法制作年曆。
3、通過活動，培養學生收集、整理、分析信息的能力，並培養學生之間交流借鑑、資源共享的合作意識。
4、培養學生對數學的興趣和對美好生活的熱愛。
教學重點：掌握年曆的製作方法
教學難點：會用簡單推算的方法制作年曆
教學準備：
1、每人收集一份舊年曆。
2、學生自行準備製作年曆需要的材料。
活動過程：
一、引入
課件出示一張一張漂亮的年曆。
同學們，看了這些漂亮的年曆你有什麼想法？
今天，我們就一起學着親手製作一份精巧的年曆，可以送給老師、同學或父母，好不好？我們還要比一比，看哪個小組製作的年曆最美觀實用。
（板書課題：製作年曆）
二、活動
1、調查、展示。
老師請大家展示一下自己帶來的年曆，指出年曆的形式是各式各樣的。
2、討論、製作。
（1）引導觀察單張年曆，學生觀察交流年曆的結構。
（2）全班交流。交流時注意以下幾點：
我們曾經制作過月曆，製作年曆時應該注意些什麼？
①要知道明年1月1日是星期幾。
②一年12個月怎樣排放。
③要在擡頭寫上是哪一年的年曆。
④設計圖案要新穎，有創意。
⑤重要日子，用彩色貼紙或彩筆標出來。如6月1日兒童節，父母或親人的生日。
（重要日子的標出，可以提醒學生記住自己父母、親人或老師的生日，從而進行孝敬父母、尊重老師的教育。）
（3）制定製作方案。
製作一個年曆有哪些步驟，小組討論，並分工。
（4）學生製作
（教師告知明年1月1日是星期幾，提醒注意明年2月是28天還是29天。
3、展示與交流
（1）小組展示製作的年曆
小組代表說明自己的製作方案和設計意圖
（2）全班展示評價：看看哪組的設計最有特點。
（3）拓展
今天是4月x日，今年的`10月一日是星期幾？
（教學這一內容的目的爲了讓學生能很快算出某月某日是星期幾？這樣就可以做出任何一年的年曆或一個月的日曆。推算方法：即先算出今天與所算日期之間的相隔天數，將相隔天數除以7，把餘數加上今天的星期數，就是所求日期的星期數。）
4、運用
製作年曆，除了可以查看日期外還能做什麼？（瞭解時間，記錄時間，統計出每月出生的人數。）
三、小結：
通過這節制作年曆的課，你有什麼收穫？
（教師小結本節數學實踐活動的情況，對積極參與本節活動，認真投入實踐，合作精神好的小組提出表揚。）
四、佈置作業：
1、《課堂作業本》第27頁
2、製作明年（XX年）的年曆
板書設計： 製作年曆
(展示學生優秀作品)
製作年曆教案3教學目標：
1、使學生在製作年曆的數學活動過程中，鞏固關於年月日的知識，從年到月再到日，掌握它們之間的內在聯繫。
2、引導學生在探索年曆製作方法的同時，體驗年曆在生活中的作用，激發學生學數學，用數學的興趣，以及收集，整理，分析信息的能力。
3、培養學生之間的交流借鑑。資源共享的合作意識。
準備：製作的各項工具，材料
教學過程
一、創設情境，回憶舊知
我們學習了年月日的知識，現在想請大家自己動手來製作今年的年曆，有興趣嗎？
1、誰來說說這單元我們學習了有關年月日的什麼知識？
2、介紹不同的年曆
展示收集到的年曆，並作簡單的介紹。
二、小組合作，共同製作
1、製作XX年1月月曆
XX年1月1日是星期六
小組合作教師參與。
2、彙報交流
說說製作過程
3、計算每月1日是星期幾
這是今年每月1日的星期數，可是少了幾個，你們有辦法補充完嗎？
獨立計算，小組交流
1月1日2月1日3月1日4月1日5月1日6月1日
星期六星期二 星期五 星期三
7月1日8月1日9月1日10月1日11月1日12月1日
星期五 星期四星期六星期二星期四
小組彙報
說說理由
4、動手製作年曆
每個小組做2個月，老師做12月
5、展示交流
給我們製作的作品提點建議？
三、拓展練習
課後自己製作XX年的年曆
製作年曆教案4教學目標：
1、使學生在製作年曆的數學活動過程中，鞏固關於年月日的知識，從年到月再到日，掌握它們之間的內在聯繫。
2、引導學生在探索年曆製作方法的同時，體驗年曆在生活中的作用，激發學生學數學，用數學的興趣，以及收集，整理，分析信息的能力。
3、培養學生之間的交流借鑑。資源共享的合作意識。
準備：製作的各項工具，材料
教學過程
一、創設情境，回憶舊知
我們學習了年月日的知識，現在想請大家自己動手來製作今年的年曆，有興趣嗎？
1、誰來說說這單元我們學習了有關年月日的什麼知識？
2、介紹不同的年曆
展示收集到的年曆，並作簡單的介紹。
二、小組合作，共同製作
1、製作20xx年1月月曆
20xx年1月1日是星期六
小組合作教師參與。
2、彙報交流
說說製作過程
3、計算每月1日是星期幾
這是今年每月1日的星期數，可是少了幾個，你們有辦法補充完嗎？
獨立計算，小組交流
