有關中秋節做月餅的作文
無論是在學校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編幫大家整理的有關中秋節做月餅的作文,希望能夠幫助到大家。
有關中秋節做月餅的作文1中秋節,是個團圓的日子,是個美好的日子,更是個吃月餅的日子。這天,在老師的帶領下,我們在學校做了一次月餅。
第二節課還沒開始,同學們已經準備好了語文書等待語文老師的到來。沒想到沒等到語文老師,卻等到了一個陌生的老師。同學們都很好奇這節課要幹什麼。
上課鈴打響了。電視上顯示着幾個大大的字:怎樣做月餅。老師發給了同學們一人一張紙,上面寫着一些關於中秋節的神話故事和怎樣做月餅的相關知識。老師講了怎樣做月餅和一些中秋節的故事後就帶我們去了活動教室。
到了活動教室,一些都已經爲我們準備好了,我們只要動手做就行了。一個小組一個桌子,桌子上有盆、麪粉、餡料、模具等各種材料。第一步是和麪。盆裏,和麪要的材料已經配好只等我們和了。
只有一雙筷子,一人和一下,把面和的像一盆散沙,只能強行把他們揉在一起。接下來,要把麪糰平均分成12份。這可是最難的了。這麪糰像是淘氣的孩子,揉着揉着就散架了,幸好後來一個老師前來幫忙,我們才得以完成這一步。然後,就是把每份都揉成團了。這很簡單,揉完之後,我小心翼翼地捏起他們,好像使勁一點就會碎掉。再就是把它們一個個摁扁,放餡,捏緊,團成團,放到模具裏,壓扁,摁出來,一個個可愛的月餅就做好了!
這次自己動手做月餅提高了同學們的動手能力,還豐富了同學們的課餘生活。
有關中秋節做月餅的作文2星期五的下午陽光明媚。第一節課,五年級全體師生都在學校的`食堂裏參加“感受中秋”綜合實踐活動。食堂充滿了歡聲笑語,同學們都躍躍欲試,準備大顯身手。他們有的做月餅,有的做燈籠,有的做燈謎。
我是燈謎組的,一寫完了燈謎後,就迫不及待地去月餅組幫忙做月餅。“我來也!”我興奮地喊道。我戴好塑料手套,坐在小欣身邊,說:“看來我來晚了一步了。小欣,教我怎麼做月餅吧,好嗎?”“好哇!來,拿點麪粉,把它搓圓,然後壓平,不要太厚了!再拿點蓮蓉,放到麪粉中間,最後包住蓮蓉,對啦!做好後放在盤子裏,小伍會拿去印月餅的。”小欣手把手地教我。“謝謝小欣,我學會了。”
我看着小伍拿來印有葉子形狀的月餅模具,將我們搓好的月餅團壓進模具裏,然後使勁一敲,成形的月餅就做好了,好看極了!我接着做了好幾個,有一個被小譽拿去印米奇老鼠了。我看了,興奮地對小欣說:“小欣,快看!米奇老鼠哎,我媽媽每次都叫我:“米奇,米奇!可別把米奇弄壞了。”還有兩個,羅老師拿去做了兩個月亮形狀的。我急中生智,眼前一亮,“啪!對呀!我可以做別的形狀呀。”我用拳頭往手掌心一捶,開心地喊着,又急匆匆地做了三個月餅:一個餃子形,一個愛心形,一個五角星形。我得意洋洋地把它們放進盤子裏,但心中充滿了疑惑:誰會吃到我的手藝呢?味道會不會太甜或太淡了……
過了二十幾分鍾,食堂裏的阿姨拿走了我們做好的月餅去烘烤了。
託管課時,我們終於吃到自己親手製作的月餅了,甜甜的,脆脆的,美味極了!
星期五那天,我很快樂,也令人難忘。因爲我不僅學會了做月餅,還明白了三個道理:做人要互相幫助,樂於助人;腦子要會轉彎,不要死板;帶給別人快樂,自己也收穫了快樂!
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