大班春節說課稿
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常要根據教學需要編寫說課稿,說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家收集的大班春節說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、說活動目標
1、理解兒歌的內容、初步學習用歡快的節奏朗讀這首兒歌。
2、感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。
二、說活動準備
1、材料準備:熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗誦;各種小動物角色圖片。
2、經驗準備:瞭解我國民間過春節時的一些傳統習俗。
三、說難重點
1、活動重點:理解兒歌內容,學習用歡快的節奏有感情的朗讀兒歌。
2、活動難點:感受歌遙熱鬧喜慶的作品風格。
3、指導要點:引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內容,感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。
四、說活動過程
1、聽錄音激發幼兒的興趣(遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:“是什麼事那麼熱鬧啊?”
教師小結:春節到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。
2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內容
(1)出示掛圖讓幼兒觀察:小動物準備過什麼節日?有哪些動物在迎接春節?它們是怎樣迎接的?
3、欣賞兒歌。
(1)老師以開心的心情、歡快的節奏來進行示範朗讀提問:兒歌的名稱叫做什麼?聽了這首兒歌,感覺怎樣?
(2)再次欣賞兒歌。
提問:小動物分別是怎樣過春節的?(教師逐一出示兒歌中的動物角色,與幼兒一起說說、學學小動物所做的事,並引導幼兒用兒歌的話語來小結。)
4、學習朗讀兒歌
(1)引導幼兒看着動物角色練習朗讀兒歌
(2)邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的.趣味性。
(3)模仿用歡快的節奏朗讀兒歌。
討論:我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢?(引導幼兒觀察小動物的表情,並請一些幼兒進行朗讀。)教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷,找出最適合這首兒歌風格的朗讀方法。
(3)在喜慶的音樂背景下帶領幼兒練習朗讀,充分感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。
(4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌,並組織幼兒從朗讀時的節奏、感情等方面進行朗讀評價。
5、集體完整朗誦兒歌。
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