幼兒園大班《曹操稱象》說課評課稿
幼兒園說課評課原則:
幼兒園託班孩子的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。幼兒園說課評課要根據他們情感外露、不穩定,設計時要帶有很大的情緒性。幼兒園說課評課學習、活動的特點是關心活動的過程。因此,幼兒園說課評課應更注意遊戲化、情景化。幼兒園說課評課強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲發展。下面就與大家一起分享一篇有關幼兒園說課評課的文章。
教材分析:
《稱象》是一個民間方爲流傳的歷史故事。活動通過對曹衝稱象的具體方法和步驟的介紹以及與大官們方法的對比,表現了曹衝愛動腦筋,善於觀察,富於聯想的品質。故事情節曲折生動,引人入勝,語言通俗易懂,讓幼兒能很快的.理解故事內容. 本故事主要是讓幼兒瞭解古代的人很會動腦筋,知道他們是怎麼稱象,同時通過故事來培養幼兒善於動腦,勤於觀察的好品質。要解決這一問題,必須要建立在幼兒已經瞭解量的守恆的原理上,而讓幼兒知道通過量的守恆的原理,我們可以進行量的替換.這對大班幼兒來說太抽象了,也相對來說較難,因此我把這個故事分成兩課時來上,第一課時主要讓幼兒瞭解量的守恆的原理。而第二課時是在幼兒已經初步瞭解量的守恆的原理的基礎上,讓幼兒有表情地、生動地複述故事,從而來提高幼兒的口語表達能力。
先來說說第一課時吧,第一課時主要是讓幼兒瞭解量的守恆的原理中的量的替換,因此,我認爲本活動的重點及難點就是讓幼兒知道曹衝是怎麼稱象的,爲了解決這一問題,特制定目標如下:
1、理解故事中曹衝稱象的好方法,初步瞭解量的守恆原理.
2、培養幼兒善於動腦,勤於觀察的好品質。
環節分析:
1、談話導入。
讓幼兒結合生活經驗來說說要想知道一樣東西的重量,你會怎麼辦?這一環節不僅可以引出下一環節的故事,還可以爲解決難點做好鋪墊.
2、完整欣賞故事一遍。
這一環節主要是讓幼兒對故事的內容有個大概的瞭解.同時知道古時候的人,要想稱一頭大象是那麼難的,那他們是怎麼稱的,這樣的方法行嗎,爲什麼不行.讓幼兒對大官們的方法和曹衝的方法做個比較,這可以發展幼兒的比較性思維。
3、欣賞曹衝稱象那一段,重點理解曹衝利用量的替換原理來稱大象。
這一環節是突破重難點的環節,幼兒的思維比較直觀形象,單單就是聽故事,幼兒是很難真正理解的,更何況是那麼抽象的守恆原理.而課件比較形象直觀,利用課件讓幼兒能形象的知道曹衝稱象的步驟,欣賞課件後,幼兒對於稱象的步驟是知道了,但對替換了是否就一樣重呢?還是朦朦朧朧的,這就需要實驗演示操作了,讓實驗去驗證這個原理.讓幼兒進一步去了解守恆的原理.其實這個環節也是落實這兩個目標的環節.
4、再次完整欣賞故事一遍。
在幼兒對曹衝稱象的辦法有了初步瞭解的基礎上再來欣賞故事,達到真正理解故事的目的.
5、結合現在實際情況,發散幼兒的思維。
啓發幼兒結合自己的生活經驗從當時的情況和現代社會兩個方面進行思考。激發了幼兒積極參與,大膽想象,鼓勵創新思維,培養創新精神;同時也讓幼兒進一步體會曹衝的聰慧,激發幼兒積極動腦的好習慣.
-
《1000以內數認識》評課稿集合
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的《1000以內數認識》評課稿集合,歡迎閱讀,希望大家能夠...
-
[優]語文大自然的聲音評課稿10篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行評課稿編寫工作,所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學,是在聽課活動結束之後的教學延伸。評課稿應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的語文大自然的聲音評課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。語文大自然的聲音評課稿1這次的課題研討課是...
-
我的教學敘事故事(精選11篇)
我的教學敘事故事1我悄聲走進教室,此時離上課時間還有四、五分鐘。教室裏真吵!講臺下分明是一羣炸了營的小螞蚱。我足足盯了他們有一分鐘,可我的學生們仍然各“忙”各的,對我熟視無睹。我不禁有些氣惱,“師道尊嚴”何在?我板起臉,漸漸地,學生中開始互相傳遞着一種表情,...
-
七年級語文《竹影》評課稿(集合3篇)
七年級語文《竹影》評課稿1整節課聽下來,我們沒有絲毫的倦意,更多的是敬佩和深深地思索。漸行漸出的評價標準,讓學生在原有的能力點上更清楚的認識到自己所需要着重注意提升的是什麼,也更清楚的爲老師指出了教學中應着重訓練什麼。“我們要把學生領到哪兒?我們怎樣...