幼兒教育理論知識

幼兒園教育在中國屬於學校教育系統，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優點，如計劃性、系統性等。下面是小編收集的幼兒教育理論知識，希望大家認真閱讀！

　　【1】幼兒教育理論知識

　　一、單項選擇題

1.幼兒語言講述活動的最後一個步驟是（ ）。

A.引進新的講述經驗

B.鞏固和遷移新的講述經驗

C.運用已有的經驗講述

D.感知理解講述對象

2.倡導“教、學、做”合一的教育家是（ ）。

A.陳鶴琴

B.杜威

C.陶行知

D.張雪門

3.世界上第一部論述學前教育的專著是（ ）。

A.《母育學校》

B.《愛彌兒》

C.《社會契約論》

D.《學記》

4.騎自行車、玩滑板、游泳等技能屬於幼兒的（ ）。

A.情境記憶

B.語義記憶

C.程序記憶

D.圖文記憶

5.個人本位的兒童觀認爲（ ）。

A.兒童是國家繁衍的工具

B.兒童是父母的私有財產

C.兒童是國家的財富

D.兒童享有生存權、發展權和教育權

6.幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的（ ）結合起來。

A.色調

B.明度

C.飽和度

D.名稱

7.對於膽汁質的孩子，應着重（ ）。

A.防止自閉

B.防止墨守成規

C.培養機智、敏銳和自信心

D.防止衝動、粗暴

8.以下關於幼兒園美術教育的論述不正確的是（ ）。

A.幫助幼兒學習、掌握一定的美術知識和技能是幼兒園美術教育的最終目標

B.幼兒美術是幼兒個性的表現

C.幫助幼兒發現自我、表現自我是幼兒園美術教育的重要目標

D.幼兒美術學科本身的特點是幼兒園美術教育目標制定的重要依據

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9.兒童學科學的內在動機和原動力是（ ）。

A.受表揚

B.好奇心和興趣

C.學本領

D.活動身體

10.幼兒道德情感發展的三個時期依次爲（ ）。

A.他律性時期、過渡性時期與自律性時期

B.原倫理狀態時期、前道德情感時期與他律性時期

C.前道德情感時期、道德情感時期與後道德情感時期．

D.倫理狀態時期、社會狀態時期與心理狀態時期

11.一般來說，新生兒期屬於（ ）。

A.嬰兒期

B.先學前期

C.學前期

D.幼兒早期

12.兩個幼兒之間聊天的言語類型是（ ）。

A.口頭言語

B.書面言語

C.內部言語

D.外部言語

13.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只能做遊戲的做法，違背了（ ）教育原則。

A.啓蒙性

B.發展適宜性

C.活動性

D.綜合性

14.學前兒童美育最高層次的任務是（ ）。

A.培養兒童健康的審美觀

B.提高兒童感受美的能力

C.形成兒童創造美的能力

D.培養兒童鑑賞美的能力

15.以下幾種遊戲中，（ ）屬於有規則的遊戲。

A.角色遊戲

B.結構遊戲

C.體育遊戲

D.表演遊戲

16.教育史上第一個承認遊戲教育價值的是（ ）。

A.福祿貝爾

B.盧梭

C.蒙臺梭利

D.誇美紐斯

17. 一個5歲兒童畫了一艘神氣的輪船航行在藍色的大海上，正當老師誇獎他時，他卻用黑色油畫棒將紙塗得凌亂不堪，問他爲什麼，他說：“這會兒颳大風下大雨了，輪船看不見了。”這個事例說明（ ）。

A.孩子不會愛惜藝術作品

B.孩子沒有養成良好的習慣

C.藝術對孩子來說沒有什麼價值

D.藝術對於學前兒童來說價值在於作畫過程，而非完美的作品本身

18.認爲遺傳對心理髮展作用的大小依賴於環境的變化，而環境作用的發揮也受到遺傳因素的制約。這種理論是（ ）。

A.環境決定論

B.遺傳決定論

C.相互作用論

D.二因素論

19.一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強的學生的認知風格屬於（ ）。

A.場依存型

B.場獨立型

C.沉思型

D.衝動型

20.3歲幼兒自己活動時顧及不到別人，只能自己單獨玩。這是因爲（ ）。

A.遊戲水平差

B.注意分配能力差

C.喜歡自己一個人玩

D.與教師的教育有關

　　二、多項選擇題

21.根據加涅的觀點，下列屬於智慧技能的是（ ）。

A.辨別

B.概念

C.規則

D.高級規則

E.程序

22.學習幼兒心理學的現實意義有（ ）。

A.有助於瞭解幼兒心理的特點，走進童心世界

B.有助於樹立正確的兒童觀

C.掌握幼兒心理特點和規律，有助於做好幼兒教育工作

D.有助於幼兒升入好的國小

E.有助於豐富人類的認識理論

23.下列屬於幼兒中期的心理特點的.有（ ）。

A.愛玩、會玩，活潑好動

B.思維具體形象

C.開始能夠遵守規則

D.開始自己組織遊戲

E.愛模仿

24.我國幼兒教師的權利有（ ）。

A.進行保育教育活動，開展保育教育改革和實驗的權利

B.指導幼兒的學習和發展，評定幼兒成長髮展的權利

C.參與幼兒園民主管理的權利

D.按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇的權利

E.享受寒暑假帶薪休假的權利

25.一般認爲，品德的形成過程經歷（ ）。

A.依從

B.服從

C.從衆

D.認同

E.內化

　　三、判斷題

26.保育和教育是在同一過程中實現的。（ ）

27.在德育實施過程中，首先要尊重幼兒的人格和自尊心。（ ）

28.在問題解決中，發現具體的解決方法是在明朗期。（ ）

29.政治與教育之間並不是只有單向的決定作用，它們之間是彼此制約的。（ ）

30.在教育中，尊重人的個性是智慧的開端。（ ）

31.教師指導的頻率越高，越有助於兒童遊戲水平的提高。（ ）

32.遊戲是幼兒主要的學習方式，幼兒園沒有必要進行教學。（ ）

33.注意是一種有限的資源。（ ）

34.學校教育是指增進人們的知識和技能，影響人們思想觀念的活動。（ ）

35.幼兒的品德發展是從依附性向自覺性、從外部監督向自我監督、從服從型向習慣型的過渡，發展較爲平穩，顯示出協調性。在過渡的過程中，存在着轉折或質變的時期，即關鍵年齡。從整體發展來看，關鍵年齡大致在五年級(12歲左右)。（）

　　四、名詞解釋

36.從衆

37.塗鴉線

38.滲透的語言教育

39.學前兒童的健康

　　五、簡答題

40.幼兒的學習有哪些特點?

41.簡述幼小銜接工作的主要方法。

42.如何在活動中發展幼兒的想象?

43.簡述幼兒教師的勞動的特點。

44.簡述幼兒教師應具備哪些職業能力。

　　六、論述題

45.試述遊戲在幼兒心理髮展中的作用。

46.試述弗洛伊德的理論對早期教育的貢獻。

　　七、案例分析題

47.李先生的兒子今年3歲，名叫浩浩，剛上幼兒園不到三週。最近，李先生髮現浩浩回家後不是埋頭不語，就是大喊大叫，一提起幼兒園就萬分恐懼，對任何人都不理不睬，有時候還大小便失禁。一天，浩浩要小便的時候，李先生幫他脫下褲子，竟然發現浩浩大腿兩邊各有幾塊青紫，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別明顯的指甲印……李先生進園瞭解後才知道，這觸目驚心的“青紫”和“指甲印”正是老師爲懲罰浩浩頑皮行爲而留下的。據瞭解，不僅浩浩一人，其他幾個調皮小孩也受到類似的懲罰。

結合案例，談談你對教師體罰行爲的看法。

　　【2】幼兒教育理論知識

　　一、選擇題

1.在幼兒教師與家長的關係上，下列哪一種觀念是正確的?（ ）

A.以教師爲主，家長爲輔

B.家長和教師是平等的教育主體

C.以教育能力較強的一方爲主

D.在園以教師爲主，在家以家長爲主

2.每個兒童都有不受暴力侵犯、得到保護的權利。這項權利要得到保障就需要（ ）。①來自社會的保障②我們自主的宣傳和維護③非聯合國保護不可④制定相關的法律法規

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

3.短時記憶是指（ ）分鐘以內的記憶。

A.0.5

B.1

C.2

D.2.5

4.小朋友在活動室內進行活動時，突然窗外飛進一隻小鳥，小朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時的注意是（ ）。

A.隨意注意

B.無意注意

C.有意後注意

D.有意注意

5.幼小兒童常常用一個詞代表各種事物，如用“衣衣”代表各種衣服，這是詞義掌握中的（ ）。

A.籠統現象

B.表面現象

C.連詞現象

D.固定現象

6.（ ）幼兒能學習按物體的一個特徵進行分類。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

7.蒙臺梭利的教育原理是以（ ）爲出發點的。

A.兒童中心

B.兒童生命

C.適應自然

D.反對成人化

8.幼兒教育的中心任務是（ ）。

A.促進幼兒智力發展

B.促進幼兒身心的協調發展

C.促進兒童身體、情緒、智能和社會性的發展

D.全面促進幼兒素質和諧發展

9.（ ）是國民教育的奠基階段。

A.幼兒教育

B.國小教育

C.中學教育

D.高中教育

10.（ ）被稱爲“第二斷乳期”。

A.青年期

B.少年期

C.幼兒期

D.學齡初期

11.下列不屬於幼兒園教師職責的是（ ）。

A.妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具

B.參加業務學習和幼兒教育研究活動

C.制訂和執行教育工作計劃，完成教育任務

D.與家長保持聯繫，共同配合完成教育任務

12.天空中過往飛機的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是（ ）。

A.無意注意

B.有意注意

C.無意注意和有意注意兩者均有

D.選擇性注意

13.幼兒發展狀況評估的目的是（ ）。

A.進行篩選、排隊

B.促進教師反思性成長

C.提高保教質量

D.瞭解幼兒的發展需要

14.如果新生兒的一隻手或雙手被壓住，他會轉頭張嘴；當手掌上的壓力減去時，他會打呵欠。這是（ ）。

A.巴賓斯基反射

B.游泳反射

C.莫羅反射

D.巴布金反射

15.下列不屬於幼兒園活動室佈置原則的是（ ）。

A.教育性原則

B.主體性原則

C.創造性原則

D.色彩性原則

16.幼兒園的教職工應當尊重幼兒的（ ），不得對其實施體罰、變相體罰。

A.個人意願

B.人格尊嚴

C.人身自由

D.健康安全

17.下列有關我國學前教育的描述，不正確的是（ ）。

A.學前教育屬於基礎教育

B.學前教育是一種啓蒙教育

C.學前教育屬於義務教育

D.學前教育是實施全面發展的教育

18.西方兒童心理學的鼻祖是（ ）。

A.巴甫洛夫

B.皮亞傑

C.普萊爾

D.馬斯洛

19.幼兒眼望天上的雲彩，嘴裏不停地說“那是馬，那是狗……”這是幼兒的（ ）。

A.幻象

B.再造想象

C.無意想象

D.有意想象

20.全班幼兒在同一時間內做相同的事，活動過程以教師的引導和組織爲主的是（ ）。

A.小組活動

B.集體活動

C.個別活動

D.自由活動

　　二、簡答題

21.學前兒童心理健康的特徵有哪些?

22.簡述兒童發展的特徵。

　　三、案例分析題

23.某幼兒混合班開設的課程幾乎與國小一年級相同，教師的教育教學也搬用國小上課的方法，教幼兒拼音、識字、計算等知識和技能，期中、期末還進行考試、評分，很少組織遊戲和體育活動，對唱歌、圖畫課不重視，經常改上拼音、識字、計算及智力訓練課。結果一年半栽下來，班裏的幼兒體質明顯下降，生病回家的有好幾住，在班裏上課的也多是無精打采。這班幼兒升入國小後，多數對語文、數學課不感興趣，而對考試分數卻分分計較，他們的體、智、德、美綜合素質還不如沒有受過學前教育的同年級其他同學。

運用所學的有關學前教育原理的理論對此現象加以分析和評論。

　　四、論述題

24.論述杜威的“兒童中心論”觀點。