南極探險國小信息技術教案

步驟

教師活動

學生活動

教學意圖

備註

課前準備

1、收集關於南極的一些圖片

2、查找瀏覽南極的某些網站

節約課堂時間，爲本節課作鋪墊。

課堂導入

1、展示圖片。

2、提問這是什麼地方，你認爲這裏是什麼樣的。

3、你敢孤身一人去荒無人煙的地方探險嗎？

合作思考，想像探險，開動腦筋

1、激發學生學習興趣。

2、鼓勵和培養學生探險的超人智慧和勇氣。

經歷探險

1、出示南極探險文章。

2、運用寫字板。

3、把文章註上拼音，使它成爲一篇拼音讀物。

1、讀文章感受南極，經歷探險。

2、打開寫字板程序。

3、在寫字板程序中注入拼音，注意拼音之間要有空格。

培養學生合作能力，及互相幫助，互相探討的思想。

身臨其境啓動IE瀏覽南極大地的網站

1、看瀏覽器南極大地

2、聽教師講述，補充南極大陸

感受南極大陸的美與險，可愛與宏偉，尤其是和平與環保。

續寫故事

1、讓學生說說你看了文章之後發生了什麼嗎？

2、點評學生的文檔續寫。

3、保存文章。

1、學生合作論討論，積極開動腦筋想想接下來會什麼樣？

2、讓學生空寫自己的續述，並同學間交流。

3、在文件中點保存按鈕，進行保存寫好的文件。

1、學生的想像能力，激發學生的創作激情，點燃學生的寫作興趣。

2、複習以前學的保存文件的方法。

交流小結

1、輔導落後學生

2、展示學生的作品

3、提問學生練習題，嘗試練習

4、對學生在本課堂上的表現進行點評，並提出學習希望。

1、學生繼續完成自已的作品

2、觀看並點評同學的.作品

3、說說自己喜歡去哪裏探險。進行嘗試練習。

1、能力的同學發揮更大的空間，鼓勵落生的學生，提高學習的自信心。

2、讓所有學生有再深入的學習目標。

教後錄：

神祕的南極大陸一直以來一塊聖地，有無數的奧祕深深地吸引着我們。在課堂上讓學生欣賞了南極的漂亮圖片：神祕的極光，可愛的企鵝，白茫茫的雪地，這些景象激發了學生的想象，學生們說出了很多有關南極的優秀詞句。然後讓學生把我們的感受寫下來，讓學生漢語拼音的形式記錄下來。漢語拼音也是我們來學習中文輸入法來找漢字的基礎，經過這次練習很好地完成了我們課堂上由英文輸入向漢字輸入的過渡，讓學生明白了漢字輸入並不難，只要會拼音就可以打字。