信息技術三年級下冊《關鍵字查詢》的說課稿

一、說教材

本課是山東省國小信息技術三年級下冊第8課《關鍵字查詢》，在學習本課之前，學生學習了第七課網上世界真奇妙，對了網絡世界有了初淺認識，認識到了網絡的神祕，知道了什麼是ie瀏覽器，會打開瀏覽器瀏覽信息，知道超級鏈接，對於網絡世界充滿着好奇。本課是學生認識網絡非常關鍵的一節課，學生通過查找感興趣的文字、圖片信息，掌握資料查找的一般方法。學生學完這節課，掌握了關鍵字查詢信息的方法，體驗到關鍵字查詢的技巧，體會到搜索引擎網站的好處,爲正確認識網絡世界打下堅實的基礎。

二、說教學目標

知識目標：本課主要讓學生認識並會輸入搜索引擎網站，學會按照“關鍵字查詢”相關內容。

能力目標：培養學生團隊合作能力以及學生利用搜索引擎查找信息的能力。

情感目標：培養學生養成勇於探索的學習習慣，提高學生自主學習的能力，提高學生團體合作意識。

三、說教學重、難點

教學重點：學生認識搜索引擎，理解關鍵字查詢，體會到運用關鍵字技巧搜索的好處。

教學難點：培養學生進行的“關鍵字”進行查詢的'能力，知道利用關鍵字的技巧能夠提高查詢的速度

四、說學生

本課所教對象是三年級的學生。學生有了初步的漢字輸入基礎,思維非常活躍，但學生動手能力比較差，由於學生剛剛學會輸入漢字，因此在搜索框輸入關鍵字的時候比較慢，有時還會忘記在輸入關鍵字之前，先切換到中文輸入法再輸入，老師應該相信學生，給予學生充分的自主學習的時間。本課在設計時從激發學生興趣入手，採用任務驅動法，鼓勵學生自主探索、互助合作。

五、說教學過程：

一、激趣導入

老師這兒有一段非常好看的視頻，讓我們一起來欣賞一下吧，你想進一步瞭解你喜歡的動畫人物嗎？他的小名、愛好，想不想知道？

（本環節設計導入時從激發學生興趣入手，播放學生喜歡的動畫，瞭解有關動畫人物信息，學生很快就有了興趣。）

然後老師提示要快速查找動畫片的人物介紹，首先登陸專門查找信息的網站。學生看書意識到幫助我們查找信息的網站叫搜索引擎。

常見的搜索引擎網站有：Googl 百度 搜狐

我們就以百度爲例進行查詢。

（因爲百度是學生比較熟悉，也是我們經常使用的搜索引擎網站，所以本節課就以百度爲例進行教學。）

二、學習新知

(1)先讓同學們打開ie瀏覽器，打開百度網站。讓學生自己看書30頁，嘗試着搜索一下，能不能找到喜羊羊的人物介紹。

（這個環節給學生充分的自主學生時間，因爲學生的程度不一樣，所以在大部分同學嘗試成功後，我找程度比較好的同學進行示範。學生示範的時候是本課的學生重點，這個地方要放慢。）

示範完之後揭示課題。我們本節課就學習關鍵字查詢。

學生會發現一些問題，查找有些麻煩，有沒有更快的方法？老師示範。

（教師示範的環節着重是關鍵字查詢的技巧，這個地方也要放慢，讓學生慢慢理解選準了合適的關鍵字，可以提高搜索的準確性。）

再讓同學們試試練習。

師總結：這次同學們查詢感覺查詢的速度怎麼樣啊？選好關鍵字很重要。

(2)學習搜索圖片。

師：老師發現有些同學不僅找到了文字介紹，還找到了精美的圖片，誰能示範一下？

學生示範。

練習查找圖片。

展示學生查詢到的美麗圖片。

師：同學們找的圖片真漂亮。同學們很快就學會圖片的搜索了。

（這個環節因爲比較簡單，可加快些速度，重點在於展示學生找到的圖片，讓學生體驗到成功的快樂。）

三、拓展練習。

五一節快到了，你想去哪兒玩呀？現在就從網上了解一下你想去的地方吧。

（這個環節主要是通過學生上網查找旅遊的信息，培養學生解決生活中的問題的能力。）

師：對，這次同學們都能選擇好適當的“關鍵字”。

四、展示作品，教師小結。

師小結：同學們找準了關鍵字，查詢的速度可真快。課本的32頁，介紹了一些關鍵字搜索的技巧，感興趣的同學回家可以認真研究一下。

五、師生總結：

結合着本課的板書進行總結。讓學生對本課有着整體的認識，感覺到關鍵字查詢中技巧很重要。

教學反思：

教完本節課，很想說的一句話是：網絡真的不好講。

這節課自己感覺優點：

總體上學生有了充足的時間練習，會利用搜索引擎網站進行信息的查找。學生之間能互相幫助，知道什麼是關鍵字以及關鍵字的一些簡單技巧，掌握了本節課的知識。最後在知識拓展環節，學生都找到了自己想去的地方，風景很漂亮。

但回首本節課，總感覺不夠流暢。主要原因2點：

1、備學生不夠。

學生對於百度還是有點生，輸入困難，鍵盤不熟。當時本課的前一節課，由於時間有限，我用了20分鐘讓全班60多人練了練輸入百度網站的輸入。30多臺電腦，同桌兩人一臺輪流使用。自認爲學生已經學會了，但上課就發現了學生操作時不熟悉，也是自己備學生備的不夠。

2、備教材不夠。

這節課中的一些環節過渡語句少，過渡生硬一些。自己對教材的處理不是太到位。另外，自己激勵的語言較少，缺乏感染力。

以後是自己對本節課的一些反思，不足之處，請老師們批評指正。