信息技術與學科整合策略論文

摘要：隨着我國素質教育的不斷深化，再加之近些年來信息技術的不斷髮展，爲了使得學生更加適應這個信息化的時代，所以要在中國小中開始普及信息技術。而在普及信息教育的過程中，有一個非常重要的方面，那就是將信息技術與學科進行有效的整合。信息技術與學科整合是進行信息技術教育的一個關鍵，同時也可以有效地實現信息技術與其它學科的雙贏。本文就我國如何有效地進行信息技術與學科的整合做出了研究，旨在提高我國中國小信息技術和其它學科的教學水平，使學生在中國小階段就能夠有良好的信息素養。

關鍵詞：信息技術與學科整合 教學模式 信息素養

1信息技術與學科整合的內涵

將信息技術與學科進行整合是實現教育信息化和推進基礎教育的一個關鍵環節。所謂的“整合”，就是把某個系統內部的各個要素進行協調，使得各個要素能夠互相滲透，將各個要素的作用都發揮到極致。對於信息技術與學科的整合，雖然沒有準確的定義，但我們可以將其理解爲以下兩個方面：首先，信息技術與學科進行整合，就是把信息技術融入到各學科的教學過程中，爲學生營造出一種數字化的教學環境，而在這種環境之中，教師的教學質量和學生的學習效率都能夠得到大大的提高；其次，學科是課程的分支，實現信息技術與學科的整合實質上也就是實現信息技術與課程的整合，將信息技術與所有課程的學習融爲一體，在學習信息技術的時候教師也可以對其它學科的內容進行教學，同時，學習其它課程時通過對信息技術的利用也可以有效地提高學生的信息素養。

2信息技術與學科整合的目的

之所以要將信息技術與學科進行整合，一方面是爲了普及信息技術，另一方面則是爲教學提供一種新的溝通機制和豐富的資源，使得教學過程得到有效的優化。同時將信息技術與學科進行有效的整合還可以大大提高學生的基本學習技能、信息素養、創新思維、合作精神、溝通能力和實踐能力，對於學生綜合素質的提高是有着極大的幫助的。所以說，信息技術與學科整合的主要目的就在於實現各個學科教學目標的統一，培養學生的信息素養，提高學生的信息素養，使得學生能夠更加適應這個信息時代。

3信息技術與學科整合的策略

3.1以先進的教學理念、教學思想爲指導

在進行信息技術與學科的整合過程中，教師必須要注重其教學思想和教學理念，因爲信息技術是在二十一世紀纔在廣大的中國小中開始進行普及的，在以往，傳統的教學方式中都沒有信息技術的存在，所以許多的教師也就會以實際情況爲主來選取合適的教學理念和教學思想。但是隨着信息技術的普及，傳統的教學理念已經不能夠有效地指導當前的教學活動，所以要進行信息技術與學科的整合，教師就必須要轉變其教學理念和教學思想，用先進的教學理念和教學思想來指導信息技術與學科的`整合。

3.2以教學內容爲依託

要進行信息技術與學科的整合，還必須要注重教學內容，因爲對於各個學科的教學還是以教學內容爲物質載體的，離開了這些物質載體，要想實現有效的整合是不現實的。信息技術與學科之間的整合並不是簡單地將內容進行混合，而是一種有機的結合，只有通過這種結合才能實現有效的結合，才能發揮出信息技術應有的功能。所以要想實現信息技術與學科的整合，就必須要注重對於教學內容的選取，因爲教學內容是兩者進行整合的一個切入點，只有找好這個切入點，才能夠使得整合進行的順利。

3.3重視學生的主體地位

在素質教育的要求下，學生應該是課堂教學的主體，所以在進行信息技術與學科的整合時，也必須要充分尊重學生的主體地位。在進行整合時，要注重對於學習的設計，充分地利用各種信息資源來支持學生“學”，而不是過分注重教師的“教”。只有學生的主體地位被充分體現，學生的積極性才能夠被充分的調動，相應的，學生也纔會主動積極地去學，這樣才更加有利於信息技術與學科的整合。要想使得學生的主體地位得到充分的體現，教師可以利用任務驅動法來進行教學，往往在任務的驅動之下，學生才能夠感覺到自己的重要性，也纔會有一定的使命感，使得學生以主人翁的角色來參與進學習和信息技術與學科的整合的之中。同時，對於這些教學任務的設置可以充分地結合信息技術與具體學科的特點，讓學生利用信息技術來完成具體學科的任務，這樣就將信息技術與學科進行了有機的融合，有利於更好地整合信息技術與學科。

3.4以創新爲主導來進行整合

在新課改的要求下，我國在中國小階段的教學中，越來越注重創新，這種創新是包含着多方面的內容的，教師的教學方式，也有學生的思維，所以在此背景之下，信息技術與學科的整合也應當以創新爲主導，不僅僅是要完成信息技術與具體學科的整合，而且在進行整合的過程中，還要注重思維及方式方法的創新。首先創新應該體現在教學結構上，在教學結構方面，要改變傳統的以教師爲中心的情況，新型的教學結構應該是教師充分發揮主導作用，而學生纔是教學的真正主體，簡而言之，就是教學並重。整合不是信息技術與學科教學的疊加，而是應該使得二者取長補短，相互適應，相互協調，形成優勢和劣勢的互補。創新無論是在信息技術方面，還是在學科的教學上都有着非常重要的作用，所以要進行二者之間的融合，必須以創新爲主導，並且將創新貫穿到整合的每一個環節之中，才能充分地發揮創新的導向作用。

4結語

總而言之，對於信息技術與學科的整合，我們必須有一個全面的清醒的認識，這是實現有效整合的基礎。隨着信息技術的不斷髮展，信息技術與學科進行整合是教育發展的一個必然趨勢，信息技術與學科的整合有利於課堂教學效率的提高，有利於促進傳統教學模式的轉變。

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