信息技術在教學中的作用
信息技術的使用已成爲實現現代化、信息化必不可少的手段,也成爲我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了中學實現信息化、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。
自從我校接收了豐富的教學資源以來,並利用資源實現了教學質量的穩步提高。我有以下三點體會:
一、集思廣益,充分利用遠程教育資源
面對如此充足、精美的遠程教育資源,我感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,我把有關教學資源應用於實際教學中,利用圖片、背景音樂等素材創設出符合課程要求的情境,暄染了課堂氣氛,在講課中適時利用電影、動畫,通過圖文並茂、有聲有色的演示,讓學生在輕鬆愉快的氣氛中學到了知識,既減輕了學生的負擔,又提高了學生的興趣。
二、精益求精,更加有效利用遠程教育資源
在充分利用遠程教育資源之後,我感到不滿足了,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、昇華,從而更有效的組織利用資源,製作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂,更加激發了學生們的探索精神及求知慾:
如我在歷史複習時,利用課件動畫素材製作課件,創設了情景,把內容很直觀的.表現出來,在播放時同學們一下子明白了原來複雜零濫的知識,枯燥的歷史事件及理論等,頭疼的書面表達,如此有趣。
三、活學活用,利用資源實施素質教育
遠程教育爲我提供了多姿多彩的資源,爲進行素質教育提供了條件。
在利用學生自習時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些歷史視頻,在歷史視頻中增強同學們學習歷史的趣味性,激發了孩子們幻想和創新的智慧,使同學們感覺到歷史對今天的影響,明白了歷史的價值和魅力所在.
經過一年多的努力,我己取得了一些成績,我所帶的學生不再感覺到歷史的乏味,而是爭先恐後地要上歷史課。我也覺得非常的慰藉。我認爲,如果我們老師調用、修改網上資源在網上備教案,進行教學設計,這樣既節省了時間,又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?
遠程教育資源的運用,使學生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發展潛力;我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
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