爬行類國中生物教學設計
教學目的
1.知識方面
(1)理解蜥蜴與陸上生活相適應的外部形態、內部結構、生殖發育的特點。
(2)理解爬行動物的主要特徵。
(3)知道古代爬行動物的繁盛和絕滅。
2.能力方面
(1)學生通過進行觀察、分析、類比方法的訓練,培養自己的觀察能力和分析綜合能力。
(2)使學生了解自然科學的學習方法。
3.思想情感方面
(1)通過對爬行動物知識的學習,使學生進一步樹立生物與環境相適應、形態與功能相適應的生物學觀點。
(2)通過對爬行類和兩棲類外部形態、內部結構的比較,以及對佔代爬行類中獸齒類牙齒的瞭解,使學生進一步樹立生物進化論的觀點。
重點難點
1.蜥蜴的形態結構和生殖發育特點爲本節的重點。因爲:
(1)蜥蜴的`形態結構和生殖發育特點是理解晰踢適應陸生生活的前提;
(2)這部分知識是學生理解爬行動物的特徵的基礎;
(3)是理解爬行類是真正陸生脊椎動物的基礎;
(4)爲學習鳥類和哺乳類奠定基礎;
(5)可使學生樹立生物與環境相互適應的觀點和進化論的觀點。
2.爬行動物與哺乳動物有親緣關係爲本節難點。因爲學生對古代爬行動物瞭解不多,對獸齒類這個過渡類型更是陌生,不易接受。所以把這個知識點劃爲難點。
教具準備
1.爬行動物生活習性、形態結構和生殖的錄像;
2.龜、揚子鱷習性的錄像或掛圖;
3.獸齒類掛圖;
4.模擬古代爬行動物生活的錄像;
5.龜、蜥蜴標本。
課時安排
1課時。
教學過程
1.教學過程設計思路:
出示標本引出課題
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