生物學科的自主學習的教學反思
培養學生獨立思考、自主性學習不是一朝一夕的事,必須從每節課,每節課的每一個環節抓起。
問題啓發,使學生思考具有方向性。在學生自學開始之前,根據教材所要解決的'重點知識,設計一兩個問題,讓學生在閱讀教材時圍繞提出的問題進行思考。
強調“用腦子讀書”克服思維惰性。學生由於受傳統教學的影響,習慣於老師講,自己聽,思維上養成惰性。所以在學生讀書時,要學會找關鍵詞、學會概括段意。學生讀書不是照本宣科地瀏覽一遍,而是要在讀中思考,使腦子始終處於積極思維的亢奮狀態中。
精心小結,培養思維概括性和嚴謹性。教師在課堂小結中,不是一味地講,而是採取多種不同的小結形式,培養學生的獨立思考能力。根據教學內容的特點,提綱式小結、測驗式小結等小結方式可交替使用。
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高一生物備課組長的工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,讓我們好好寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編整理的高一生物備課組長的工作總結,歡迎大家分享。高一生物備課組長的工作總結1在學校領...
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八年級上冊生物知識點人教版
在平日的學習中,很多人都經常追着老師們要知識點吧,知識點也可以理解爲考試時會涉及到的知識,也就是大綱的分支。掌握知識點是我們提高成績的關鍵!以下是小編幫大家整理的八年級上冊生物知識點人教版,僅供參考,希望能夠幫助到大家。八年級上冊生物知識點人教版1八年級...
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(優選)生物骨幹教師培訓心得體會
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(精品)生物個人工作總結
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