【實用】生物作文6篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的生物作文7篇，希望對大家有所幫助。

生物作文 篇1

最近，總是在腦子裏想一些有關於生物奧祕的想法。我一直在想，或許地球之外還有其他的生物。他們不瞭解我們，就像我們不瞭解他們一樣。在他們看來，我們或許只是一種組成物質的微小物體罷了。或許在那些外太空的生物體看來，我們就是一種極具殺傷力的微小生物，就像寄生蟲一樣，寄居在地球上，在地球上生長，繁衍，爾後將地球破壞的千瘡百孔，最終自己也得遭受滅頂之災。

萬物皆有可能，或許我的想法很離奇，不可思議。但誰又能否定這一假想？人類在大自然面前，常常天真的以爲自己是萬物之主，殊不知這不過是班門弄斧。大自然孕育了地球上各種各樣的生物，而人類也屬於生物的一種，難道人類可以在大自然的面前說以及不是大自然的結晶就像站在自己親身媽媽面前傲然地說自己不是她的子女？當然不能。

本冊課文中，我最喜歡的就是嚴春友的《敬畏自然》以及星新一的《喂——出來》這兩篇課文。就是因爲這兩篇課文很好的詮釋了大自然同人類的關係。

萬物之謎，在我看來，充滿着神祕色彩，或許在我們瘋狂研究除人類以外的其他生物時，外太空的生物也在瘋狂研究我們。

人類，何時才能探究出那些令人神往又令人費解的生物之謎？

生物作文 篇2

“咳咳，我真是老了，怎麼那麼不中用了呢？”正值中年的地球先生挺着圓滾的胖肚子，一隻手吹着腰背，一隻手捂住口鼻，不停咳嗽，“咳咳，咳咳……”

“嗯……您好，地球先生！嗯，你怎麼又來了？看您的樣子，好像不太好……”披着白大褂的醫生，遠遠地看見了地球先生，迎上去說。“唉，老啦，不中用啦！這不，老毛病又犯了……”地球先生沉重地坐到一邊的椅子上，輕輕地哀怨。他坐下去的時候，椅子猛地一震，發出“吱嘎”的聲音。“哪裏，地球先生，您還年輕呢！”醫生同情地看着地球先生，想走近去聽聽地球先生的心跳，卻猛然聞到一股惡臭，不由得後退了幾步，失態地高叫起來：“哦！這是什麼味道！”“誰知道呢……也許是狐臭……”地球先生雙手耷拉着，無力地答應着。“地球先生，您，您應該去做一個檢查，或許您身上有些不乾淨的細菌。”醫生終於回了神說。“好吧。”

檢查開始了。醫生看到了在地球先生的皮膚上，還住着那麼一羣微生物，還有這那麼一個奇特的世界——

這些微生物有眼睛，有鼻子，有頭髮，也會說話。他們把自己叫做“人”。他們一停不停地忙碌着，建起一座比一座高，一座比一座奇異的房子。他們開着車，車的後面總跟着一條飄渺的灰黑色的“小尾巴”。那裏還有水，被“人”叫做河和海，還有大洋，但這些都是深綠色的甚至黑色的，發出令人作嘔的味道。那大洋吧，也像被蒙上了一層厚厚的紗，閃動着油膩膩的光點。這一切都被包圍在灰暗之中，那些微生物們稱它爲“霧霾”。

醫生皺了皺眉，心裏暗暗道：“這些該死的微生物！”他看着躺在病牀上憔悴的地球先生，不由得對這些“微生物”深惡痛絕。忽然，他靈機一動，想到了懲治這些“微生物”的方法。

醫生向地球先生身上被“細沙”覆蓋的地方輕輕吹了口氣，只見得：微生物的世界變得土黃，空氣中肆意着沙塵，那是沙塵暴。微生物們四下奔逃，紛紛躲進他們認爲最安全的房子，待風暴略息，所有的東西都被蒙上了厚厚的一層黃沙。醫生笑了笑，繼續使勁向地球先生的皮膚上一口接一口吹氣。微生物的世界裏——微生物被吹得四處亂飛，龍捲風來了！海風一陣大過一陣，那些“堅固安全”的房子搖搖欲墜——醫生吸足了氣，猛地吹了出去——只見得——“轟”那房屋終於坍塌了，殘屍碎瓦被風捲走，四處亂飛，如無頭蒼蠅般往每一處地方撞去。那些微生物唯一的依靠也失去了，他們絕望地喊着。海浪涌上來一點一點浸蝕着殘破的徒土地。海嘯來了！湍急的海水一下子就沖垮了大堤，數目連呻吟都來不及就被淹沒在水中。“微生物”們無助地大喊大叫，他們哭喊，他們奔逃，但他們卻不懺悔。

暴風雨就在這一刻降臨，沖刷着這罪惡的一切——這是醫生在給地球先生洗澡呢！醫生用吸塵器吸走地球先生皮膚上的髒東西，那些灰沉沉的霧霾也消失了；有噴上了一層清清爽爽的空氣，醫生抽乾了地球先生體內的污水，讓地球先生喝下了一桶又一桶的純淨水；醫生細心地擦拭着地球先生身上的每一寸肌膚，扶正了那些哭昏過去的“微生物”，用手沾了沾水，輕輕灑在地球先生的身上。微生物的世界就下起了輕盈的小雨，滋潤着重生的大地，地球先生感覺好多了，他說：“哦！謝謝你，醫生！我感覺好多了！”說完他扭了扭自己的身體。“那就好，出去散散步八，地球先生，今天天氣真好！”

地球先生歡快地蹦?着出去了。檔陽光照在他身上的'那一刻起，微生物的世界裏也充滿了陽光，金燦燦的陽光照着慢慢復甦的地方，暖洋洋的。於是——新的一天開始了……

生物作文 篇3

人類不斷的生物身上得到很多啓示。我們從小孩拿芭蕉葉遮陽，於是人們發明了傘。還有一個人把建築物做成橢圓型，因爲橢圓形可以把壓力分佈在表面各各處，不易被弄壞。青蛙的眼睛只能看見動的東西，對不動的東西卻視而不見。隨着科技越來越發達，人們又模仿蝙蝠做出了雷達，雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就會反射回來顯示在雷達的顯示屏上。蝙蝠是從嘴裏發出超聲波，人的耳朵是聽不見得只有蝙蝠的耳朵才能聽見，超聲波像波浪一樣往前推，撞到障礙物就會反射蝙蝠的耳朵裏，他就立刻改變方向的方向。人們還把船按照大頭鯨的體型------‘流線型’我們又把改成流線型因爲流線型在水中的阻力是最小的。

生物真是我們的老師。

生物作文 篇4

他卷着一縷清風而來，不含一絲塵埃，薄荷般清爽的味道霎時間沖淡了以前的枯燥與煩惱，他就像排除污濁的清新劑，這就是我們的生物老師—劉赤平老師。

矮矮胖胖的他給人以敦厚可親的第一印象。笑起來月牙般的雙眸給人純真可愛的第二印象，嘴角上翹的30度是他最牛的個人簽名。

當他第一次走進我們的教室時，我們對他猶然生出一種敬佩。他儒雅的教學方式與極付磁性的聲音，讓我們不得不去認真聽聽這本不怎麼有趣的生物學。在他的帶領下我們在大自然中遨遊，諦聽，瞭解生態環境中種種有趣的現象，瞭解動物、植物、微生物的各種生長習性。

他的課雖算不上十分有趣，但清新自然。我們聽課就像學“道”一樣，能夠心領神會。帶着清風而來，不含塵埃而去，留下的是句句忠言，聲聲教誨。我們得到的是知識與成功的基石，劉老師教誨我們認識了大自然，懂得了人體結構，同時也走進了動物世界，這就是我們的良師。

生物作文 篇5

一進校園的右手邊，遠遠的望去，便看到一幅如詩如畫的美景．

春天，綠衣姐姐回到了大地母親懷抱中．一進到生物園，就看到了一幅大地春回的情景：樹木抽出了新的柳枝，花兒從新露出了笑臉，池塘裏，小魚和烏龜歡快地從小假山裏遊了出來，就連在冬眠中的青蛙也來湊熱鬧了．讓人覺得生機勃勃．

過了三個月，二姐夏天回來了，她給大地母親帶來了熱鬧的“禮物”：生物園的樹已長滿了新枝嫩葉，太陽公公早早的爬上了山頭，花叢裏的花兒露出了笑臉像太陽問早；池裏的小魚和烏龜出來懶洋洋的曬太陽，青蛙在假山上“呱，呱，呱”地叫着．下午，同學們在這玩鬧着，你追我趕的，再加上青蛙的“歌唱”，小鳥的叫聲，都不想離開，直到上課鈴響了，才戀戀不捨的離開去上課．

又過了三個月，三妹秋天來了，她給大地母親帶的“禮物”和二姐夏天的不同，二姐的是熱鬧的，而三妹則是安靜的：一陣涼風吹過，樹上的葉子慢慢隨風飄揚，小草從柔軟的身子變成了堅勁，小魚和烏龜一天天逐見長大，青蛙也去草地裏捕食．同學們躺在冰冷的涼凳上，感到愜意極了．

終於，排行老四的小弟東天從北極洲回來了，他給大地母親帶來了一種讓人感到神祕的“禮物”：樹木上的葉子已掉關了，只剩下光禿禿的樹．小花草們都枯萎了；小魚烏龜躲在假山裏，只是時不時出來玩耍，青蛙早就跳進山裏東眠，到春天才出來了．同學門也穿上厚厚的衣服，開開心心地上學了．

我愛生物園，同學，大家們，你們愛我的學校的生物園嗎？

生物作文 篇6

今天是陽光明媚的星期日，媽媽帶我參觀海洋生物標本展，我高興極了，興致勃勃地向少年宮出發。

我一邊走一邊想：“祖國的海洋遼闊而深遂，美麗而富饒，海洋生物展覽館一定會讓我大開眼界。”

進了大門，登上臺階，就看見走廊上有很多標本鑲掛在牆上的玻璃框裏。瞧，那威武的寄居蟹，長相既象蝦又象蟹，它渾身深紅，頭胸部堅硬有剛毛，腹部軟弱，有五對步足，左右螯大小不等。左螯特別大，而右螯較小，寄居蟹在空海螺殼裏生存。媽媽告訴我，它在搬到“新房”前，先將海螺裏的肉吃乾淨，然後就鑽在空海螺裏居住。不論到什麼地方，它總是揹着自己的“房子”走。我聽了，感到寄居蟹的生存方式真是奇特，心想：“它是不是有點自私？”

沿着走廊往前走，我看到高高的牆壁上掛着渾身長刺的刺?標本，整個體形呈球狀，看起來很象陸地上的小刺蝟，還有那紅珊瑚像紅色的花朵真美。

媽媽說：“紅珊瑚無論是用作裝飾品，還是擺設，都很美，是價格昂貴的稀世之寶。”我聽了讚不絕口。

上了二樓，一擡頭便望見雙殼光的巨人——石車磲，最大的石車磲貝類1。25米長，兩片貝殼張開，寬達一米，貝肉重達75公斤，整個貝殼重達220公斤，稱之“貝類之王”是當之無愧。

牆上還掛着體形龐大的海龜標本，最體長大約1米，體重約700公斤，殼很堅硬，看上去光滑油亮，我真想去摸一摸。

走出大門，我戀戀不捨地離開了標本展覽館。參觀海洋生物標本展，真是讓人大飽眼福。海洋生物真是千奇百怪，也是一個未知的世界，等着我們去探索！