比較法在生物教學中的應用
比較是認識事物的重要方法,它能揭示事物本質特點,使我們獲得準確深刻的印象,有利於知識的記憶和靈活運用。生物這一科目概念多,難記憶易混淆,而且諸多生命活動之間,都有一定的關係,有的甚至具有對立統一的關係,因此,生物這一科特別適合應用比較法來進行學習。通過找出這些概念和原理之間的異同點進行比較,可以幫助我們把握這些概念的實質,加深多知識的理解和記憶。
例如,植物的光合作用和呼吸作用就是對立統一的一對生命活動。光合作用的實質是合成有機物,儲存能量;呼吸作用的實質是分解的有機物,釋放光能。很明顯,兩者之間是相互對立的。呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的產物,可以說,如果沒有光合作用呼吸作用就無法進行;另一方面,光合作用過程中,原料和產物的運輸所需要的`能量,也正是呼吸作用釋放出來的,如果沒有呼吸作用,光合作用也無法進行。因此說,呼吸作用和光合作用又是相互聯繫、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在,才能使植物體的生命活動正常進行。
其他能進行比較的概念還有很多,如動物細胞與植物細胞、冬眠與夏眠等等。比較時需注意對比較對象全面瞭解,然後確定比較項目,並做法哦簡明扼要,如光合作用與呼吸作用這兩類生理過程,可從場所、條件、過程、結果、意義等進行全面瞭解。
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