設計方案9篇(通用)

爲了確保工作或事情順利進行，我們需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的設計方案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

1現場總線網絡應用設計

目前國內由於提升機的各組成設備及控制裝置大多由不同廠家提供，提升機電控成套廠商生產的提升機電控系統主要實現對提升工藝進行控制和監視保護，而與之相關的定量裝載控制(主井配套設備)、井底和井口操車控制(副井配套設備)、提升信號控制、液壓制動控制、輔機控制等系統相對獨立，只進行簡單的閉鎖控制和監視。隨着PLC在上述各控制系統中的應用，特別是網絡通信技術的發展，通過網絡通信將上述控制系統連成一體，形成包括所有提升機組成設備控制子系統的提升機電控系統。目前提升機電控系統中廣泛使用西門子S7系列PLC，具有Profibus－DP外部現場總線接口，因此選用Profibus－DP網絡作爲通信方式。Profibus是一種國際化的、開放的、不依賴於設備生產廠商的現場總線標準，適用於工廠自動化車間級監控和現場設備層數據通信與控制，能夠實現現場級到車間級監控的分佈式數字控制和現場通信網絡。系統採用3層體系結構，最低層爲數據採集系統，從現場各類傳感器設備中採集數據，執行控制指令;第2層爲實時信息處理系統，對現場採集的`數據進行分類顯示，包括故障記錄、實時顯示、打印等;第3層將數據及其相關信息寫入服務器和數據庫服務器中，對數據進行統計、分析等處理，滿足信息通過網絡與第3層客戶端相連的要求，客戶計算機可通過瀏覽器直接使用和監測現場採集的數據。圖3基於現場總線的分佈式提升機控制系統架構基於Profibus現場總線的分佈式提升機電控系統，可解決目前提升機電控系統中存在的分散控制導致集約控制能力差、信息傳輸受限、信息採集不完全且不能共享、系統可靠性低、維護量大等一系列問題，減少系統設備間大量的I/O和模擬量電氣連接，在節約成本的同時降低系統故障率和維護費用，在拓展信息量的同時提高控制的有效性和穩定性。

2變頻調速裝置選型設計

大型礦井提升機傳動調速裝置是電控系統的重要組成部分，傳動調速裝置的性能直接關係到提升電控系統的穩定與可靠。目前礦井提升機傳動調速裝置主要採用直流調速和交流調速方案，直流可逆調速方案具有調速連續、機械衝擊小、低速轉矩大等特點，但因直流電動機受結構和製造工藝制約，以及外圍設備多、控制複雜、維護量大等缺點，直流調速方案目前在大型礦井提升機領域的推廣應用逐漸受到限制。與直流傳動系統相比，交流傳動具有效率高、過載能力大、結構簡單等優點，且可做到大容量和高電壓，因此隨着變頻調速控制技術日益成熟，交流變頻調速尤其是同步電動機交－直－交變頻調速成爲大型礦井提升機傳動調速的主流解決方案。筆者所設計的千米深礦井提升電控系統電動機容量大，提升速度高，爲滿足系統要求，選擇了同步電動機交－直－交變頻調速方案。由於礦井提升要求調速精度高、動態相應快，能夠滿足此要求的變頻裝置多采用二極管嵌位三電平交－直－交變頻調速方式，目前能夠提供此類變頻裝置的主要有西門子公司SM150系列產品、ABB公司ACS6000系列產品及中國礦業大學ASCS系列產品等。其中西門子公司的SM150系列及ABB公司的ACS6000系列都是採用IGCT功率器件，並使用水冷技術，而中國礦業大學的產品採用高壓IGBT功率器件及風冷散熱技術，在控制策略上西門子公司及中國礦業大學採用矢量控制技術，ABB公司採用DTC直接轉矩控制技術，各公司產品在技術水平上各有特點。根據使用單位經費預算及現場技術人員對相關產品的熟悉程度，最終選用一套西門子公司的SINAMICSSM150中壓電壓源型交－直－交變頻器來構成同步電動機全數字變頻調速控制系統。

3結語

根據筆者所述方案對某礦副井提升機電控系統進行設備選型、圖紙設計及軟件程序設計。電控系統經現場安裝調試，並投入試運行，現場運行結果表明，系統控制功能完善、速度曲線平滑、行程準確、安全可靠性高，同時故障診斷管理系統方便了現場維護，易於操作，完全滿足大型現代化礦井安全高效穩定運行的需求。

設計方案 篇2

1、 項目負責人制：

1） 建築專業是民用建築設計行業的龍頭專業，要善於學習，提高自身的綜合能力，不光要熟練掌握自己專業的知識，也要對相關專業基本知識有一定的瞭解。建築人要有專業自信，勇於擔當，樹立良好的精神面貌，成爲自己所負責工程項目的帶頭人。建築專業負責人要擔任項目負責人的工作，負責各專業的統籌協調，設計成品彙總收集、消防審查、人防審查、施工圖審查意見答覆及工地服務問題答覆的彙總收集工作，尤其是涉及到各專業的統一意見答覆，一定要由建築專業全部彙總提交給總工。承擔項目負責人工作院裏會根據工作量給有關人員增加相應的產值，項目負責人工程中遇到問題可直接向總工反映。隨着項目日益增多，人員不斷擴充及設計院不斷的發展壯大，推行項目負責人制勢在必行。

2） 項目負責人本身也是本工程建築專業負責人，一定要按計劃提出各階段建築資料，並且要協助總工督促管理其他專業及本工程整體設計進度。

3） 項目負責人負責提供給各專業本工程的圖框、封皮格式，工程名稱、子項名稱、工程號及統一的設計日期。

4） 項目負責人一般作爲工程項目施工圖交底、竣工驗收工作的牽頭人。

2、 工程問題答覆制度（含方案、初設、施工圖、消防、人防審查及工地後期服務）：意見回覆時間以不影響工地施工進度爲準，一般問題不超過三天，複雜問題不超過一週（特殊情況例外）。問題答覆統一彙總至項目負責人處。

3、 圖紙設計格式要求：

1） 目錄中的圖名要和圖紙中的圖名完全一致，注意文字、尺寸大小格式統一，文字說明左右對齊，序號要連續，不要缺失或重複。

2） 同一套圖紙中中一般不要出現兩種以上的圖幅。

3） 各圖紙取名以後在各工程中要統一，形成本院的固定模式。例如平面圖去掉佈置字樣，立面圖去掉軸字。詳細要求參見04J801《民用建築工程建築施工圖設計深度圖樣》。

4、 給我發電子版圖紙只要DWG，不要BAK等無用文件。給甲方提天正圖紙一般要轉化爲T3格式，高版本天正甲方打不開到時還要轉成低版本。

5、 我通過各種媒介發送給各位的信息收到後要及時回覆。

6、 各工程根據項目所在地儘量使用當地的省級標準圖集。

7、 因工作需要購買規範、圖集、資料可與我商量後指定人員進行購買，完後到財務報銷，一般均購買兩套，一套放大辦公室一套放總工室。

8、 建築面積計算要嚴格準確，遵照《建築面積計算規則》GBT 50353-20xx，施工圖最終建築面積和甲方最初的設計任務書相差較大的情況爲重大差錯。

9、 商住樓：底部商業營業廳與住宅組成的高層建築，劃分到公共建築。住宅下部帶營業網點定性還是居住建築。要明確區分商業營業廳與營業網點。商業服務網點：住宅底部（地上）設置的百貨店、副食店、糧店、郵政所、儲蓄所、理髮店等小型商業服務用房，該用房層數不超過二層、建築面積不超過300㎡，即地上一和二層可以是上述小型商業服務用房，但地上二層是上述小型商業服務用房，則地上一層必須是上述小型商業服務用房。一層、二層上述小型商業服務用房建築面積之和不能超過300㎡。採用耐火極限大於1、5h的樓板和耐火極限大於2、00h且不開門窗洞口的隔牆與住宅和其它用房完全分隔，此處的其他用房也可以使上述小型商業服務用房，該用房和住宅的疏散樓梯和安全出口應分別獨立設置並不得交叉也不能直接連通。

10、 建築高度（高規）：建築物室外地面到其檐口或屋面面層的高度，屋頂上的水箱間、電梯機房、排煙機房和樓梯出口小間等不計入建築高度。

11、 建築分類：高層建築應根據其使用性質、火災危險性、疏散和補救難度等進行分類。一類：十九層及十九層以上的普通住宅。二類：十層至十八層的普通住宅。

12、 一類高層建築的耐火等級應爲一級，二類高層建築的耐火等級不應低於二級。裙房的耐火等級不應低於二級。高層建築地下室的耐火等級應爲一級。

13、 屋面防水等級及設防要求：I級：重要建築和高層建築，兩道防水設防。II級：一般建築，一道防水設防。現已取消各防水等級的使用年限要求，注意各種防水材料單獨使用及複合使用的最小厚度要求。

14、 地下室防水等級的適用範圍：一級：居住建築地下用房、辦公用房、商場、娛樂場所、檔案庫、通信工程、計算機房、電站控制室、配電問和發電機房等，人防指揮工程、防水要求較高的人員掩蔽部。二級：地下車庫、空調機房、防水要求不高的庫房、一般人員掩蔽工程、水泵房等。防水等級一級，防水混凝土必選，再應選一至兩種其它防水材料。防水等級二級，防水混凝土必選，再應選一種其它防水材料。主體結構的其他防水措施一般選用原則：①當只選用一種材料時，宜選用柔性防水材料；當選用兩種材料時，宜選用一剛一柔或兩柔的組合方式。②防水等級要求爲一級時，一般應選兩種其他防水材料；但在有些情況下 (如埋置深度不大或地下水位低時)，如自粘性高分子防水卷材可只作爲一種防水材料用。

15、 外保溫材料要求：還執行《民用建築外保溫系統及外牆裝飾防火暫時規定》（公通［20xx］46號文件）。陝西只允許屋面用擠塑板，外牆不允許，主要是因爲市場上再生料太多。民用建築外保溫材料的燃燒性能宜爲A級，且不應低於B2級。

（一）住宅建築應符合下列規定：

1、高度大於等於100m的建築，其保溫材料的燃燒性能應爲A級。

2、高度大於等於60m小於100m的建築，其保溫材料的燃燒性能不應低於B2級。當採用B2級保溫材料時，每層應設置水平防火隔離帶。

3、高度大於等於24m小於60m的建築，其保溫材料的燃燒性能不應低於B2級。當採用B2級保溫材料時，每兩層應設置水平防火隔離帶。

4、高度小於24m的建築，其保溫材料的`燃燒性能不應低於B2級。其中，當採用B2級保溫材料時，每三層應設置水平防火隔離帶。

（二）其他民用建築應符合下列規定：

1、高度大於等於50m的建築，其保溫材料的燃燒性能應爲A級。

2、高度大於等於24m小於50m的建築，其保溫材料的燃燒性能應爲A級或B1級。其中，當採用B1級保溫材料時，每兩層應設置水平防火隔離帶。

3、高度小於24m的建築，其保溫材料的燃燒性能不應低於B2級。其中，當採用B2級保溫材料時，每層應設置水平防火隔離帶。

（三）幕牆式建築應符合下列規定：

1、建築高度大於等於24m時，保溫材料的燃燒性能應爲A級。

2、建築高度小於24m時，保溫材料的燃燒性能應爲A級或B1級。其中，當採用B1級保溫材料時，每層應設置水平防火隔離帶。

耐火等級劃分比較詳細，有B3，B2，B1三個等級（A級就現在的科學技術沒辦法達到），其中B3級爲普通板，即一點就着火，且火勢越來越大；B2級爲緩慢燃燒級，即點着以後火勢不會變大，且滴落物不會引燃濾紙；B1級爲離火窒息級，即離開火源後自動熄滅，或10秒內熄滅。

對於屋頂基層採用耐火極限不小於1、00h的不燃燒體的建築，其屋頂的保溫材料不應低於B2級；其他情況，保溫材料的燃燒性能不應低於B1級。

屋頂與外牆交界處、屋頂開口部位四周的保溫層，應採用寬度不小於500mm的A級保溫材料設置水平防火隔離帶。 屋頂防水層或可燃保溫層應採用不燃材料進行覆蓋。

公消[20xx]65號：《關於進一步明確民用建築外保溫材料消防監督管理有關要求的通知》。從嚴執行《民用建築外保溫系統及外牆裝飾防火暫行規定》（公通字[20xx]46號）第二條規定，民用建築外保溫材料採用燃燒性能爲A級的材料。

公消[20xx]350號：《關於民用建築外保溫材料消防監督管理有關事項的通知》。經研究，《關於進一步明確民用建築外保溫材料消防監督管理有關要求的通知》不再執行。

16、 臺階及欄杆設計要求：

1）室內臺階踏步數不應少於2級，當高差不足2級時，應按坡道設置。

2）人流密集的場所臺階高度超過0、70m並側面臨空時，應有防護設施。

3）臨空高度在24m以下時，欄杆高度不應低於1、05m，臨空高度在24m及24m以上(包括中高層住宅)時，欄杆高度不應低於1、10m。注：欄杆高度應從樓地面或屋面至欄杆扶手頂面垂直高度計算，如底部有寬度大於或等於0、22m，且高度低於或等於0、45m的可踏部位，應從可踏部位頂面起計算。

4）欄杆離樓面或屋面0、10m高度內不宜留空。

5）住宅、託兒所、幼兒園、中國小及少年兒童專用活動場所的欄杆必須採用防止少年兒童攀登的構造，當採用垂直杆件做欄杆時，其杆件淨距不應大於0、11m。

6）梯段改變方向時，扶手轉向端處的平臺最小寬度不應小於梯段寬度，並不得小於1、20m，當有搬運大型物件需要時應適量加寬。

7）室內樓梯扶手高度自踏步前緣線量起不宜小於0、90m。靠樓梯井一側水平扶手長度超過0、50m時，其高度不應小於1、05m。

8）注意要滿足各種類型建築樓梯踏步最小寬度和最大高度要求。

17、 地下車庫設計要求：

1）地下汽車庫每個防火分區的最大允許建築面積20xxm2, 汽車庫內設有自動滅火系統時，其防火分區的最大允許建築面積可按規定增加一倍。

2）地下汽車庫，汽車坡道兩側應用防火牆與停車區隔開，坡道的出入口應採用水幕、防火捲簾或設置甲級防火門等措施與停車區隔開。當汽車庫和汽車坡道上均設有自動滅火系統時，可不受此限。

3）汽車庫、修車庫的人員安全出口和汽車疏散出口應分開設置。設在工業與民用建築內的汽車庫，其車輛疏散出口應與其他部分的人員安全出口分開設置。

4）汽車庫室內最遠工作地點至樓梯間的距離不應超過45m，當設有自動滅火系統時，其距離不應超過60m。

5）停車數少於100輛的地下汽車庫汽車疏散出口可設一個。

6）汽車疏散坡道的寬度不應小於4m，雙車道不宜小於7m。

7）兩個汽車疏散出口之間的間距不應小於10m；兩個汽車坡道毗鄰設置時應採用防火隔牆隔開。

8）停車車位尺寸及坡道通道尺寸要求平行停車車位尺寸2、4m x 6m，通道最小寬度3、8m。垂直停車車位尺寸2、4m x 5、3m，通道最小寬度5、5m。

坡道最小寬度曲線坡道還應滿足小型車轉彎半徑不小於6、0m的要求。通過計算得知，曲線坡道內徑最小約爲4、0m，舒適內徑約爲5、5～6m。

9）地下車庫出入口數量及寬度要求停車數<50 輛：可設一條寬度不小於4 、0 m的單行坡道出口（技術措施）；設計資料集要求25輛以上要兩個出入口。 停車數< l00輛：可設一條寬度不小於7、0 m的雙行坡道出口;

100輛≤停車數≤300輛：出入口不應少於兩個；

300輛<停車數≤500輛：兩個出入口分開設置，且寬度均不小於7、0 m；

500輛<停車數：應設置不少於3個雙車道的出入口。

18、 消防控制室設計要求

1）《建規》：11、4、4 消防控制室的設置應符合下列規定：

1 單獨建造的消防控制室，其耐火等級不應低於二級；2 附設在建築物內的消防控制室，宜設置在建築物內首層的靠外牆部位，亦可設置在建築物的地下一層，但應按本規範第7、2、5 條的規定與其它部位隔開，並應設置直通室外的安全出口；3 嚴禁與消防控制室無關的電氣線路和管路穿過；4 不應設置在電磁場干擾較強及其它可能影響消防控制設備工作的設備用房附近。

2）《高規》：4、1、4 消防控制室宜設在高層建築的首層或地下一層，且應採用耐火極限不低於2、00h的隔牆和1、50h的樓板與其它部位隔開，並應設直通室外的安全出口。

3）《人民防空工程設計防火規範》：3、1、9消防控制室應設置在地下一層，並應鄰近直接通向(以下簡稱直通)地面的安全出口；消防控制室可設置在值班室、變配電室等房間內；當地面建築設置有消防控制室時，可與地面建築消防控制室合用。消防控制室的防火分隔應符合本規範第4、2、4條的規定。

19、 人防設計要求：

防常規武器抗力級別5級和6級(以下分別簡稱爲常5級和常6級)；防核武器抗力級別4級、4B級、5級、6級和6B級(以下分別簡稱爲核4級、核4B級、核5級、核6級和核6B級)。

甲類防空地下室設計必須滿足其預定的戰時對核武器、常規武器和生化武器的各項防護要求。乙類防空地下室設計必須滿足其預定的戰時對常規武器和生化武器的各項防護要求。

一等人員掩蔽所，指戰時堅持工作的政府機關、城市生活重要保障部門、重要廠礦企業和其它戰時有人員進出要求的人員掩蔽工程。二等人員掩蔽所，指戰時留城的普通居民掩蔽所。

人員掩蔽工程和配套工程應按下列規定劃分防護單元和抗爆單元：上部建築層數爲九層或不足九層(包括沒有上部建築)的防空地下室應按要求劃分防護單元和抗爆單元（人員掩蔽工程防護單元≤20xxm2，抗爆單元≤500m2）；上部建築的層數爲十層或多於十層(其中一部分上部建築可不足十層或沒有上部建築，但其建築面積不得大於200m2)的防空地下室，可不劃分防護單元和抗爆單元(注：位於多層地下室底層的防空地下室，其上方的地下室層數可計入上部建築的層數)；相鄰抗爆單元之間應設置抗爆隔牆。兩相鄰抗爆單元之間應至少設置一個連通口。在連通口處抗爆隔牆的一側應設置抗爆擋牆。不影響平時使用的抗爆隔牆，宜採用厚度不小於120mm的現澆鋼筋混凝土牆或厚度不小於250mm的現澆混凝土牆。不利於平時使用的抗爆隔牆和抗爆擋牆均可在臨戰時構築。臨戰時構築的抗爆隔牆和抗爆擋牆，其牆體的材料和厚度應符合下列規定：1 採用預製鋼筋混凝土構件組合牆時，其厚度不應小於120mm，並應與主體結構連接牢固；2 採用砂袋堆壘時，牆體斷面宜採用梯形，其高度不宜小於1、80m，最小厚度不宜小於500mm。

上部建築爲鋼筋混凝土結構的甲類防空地下室，其頂板底面不得高出室外地平面。

防空地下室的每個防護單元不應少於兩個出入口(不包括豎井式出入口、防護單元之間的連通口)，其中至少有一個室外出入口(豎井式除外)。戰時主要出入口應設在室外出入口。(符合第3．3．2條規定的防空地下室除外)。

當電梯通至地下室時，電梯必須設置在防空地下室的防護密閉區以外。

擴散室內應設地漏或集水坑。

防空地下室戰時主要出入口的防護密閉門外通道內以及進風口的豎井或通道內，應設置洗消污水集水坑。

人員掩蔽工程等在進風系統中設有濾毒通風的防空地下室，應在其清潔區內的進風口附近設置防化通信值班室。 平戰結合的防空地下室中，下列各項應在工程施工、安裝時一次完成：

——現澆的鋼筋混凝土和混凝土結構、構件；

——戰時使用的及平戰兩用的出入口、連通口的防護密閉門、密閉門；

——戰時使用的及平戰兩用的通風口防護設施；

——戰時使用的給水引入管、排水出戶管和防爆波地漏。

防空地下室的防水設計不應低於《地下工程防水技術規範》規定的防水等級的二級標準。

防空地下室的頂板不應抹灰。平時設置吊頂時，應採用輕質、堅固的龍骨，吊頂飾面材料應方便拆卸。

人防工程內應採用防火牆劃分防火分區，當採用防火牆確有困難時，可採用防火捲簾等防火分隔設施分隔，防火分區劃分應符合下列要求：1防火分區應在各安全出口處的防火門範圍內劃分；2水泵房、污水泵房、水池、廁所、盥洗間等無可燃物的房間，其面積可不計入防火分區的面積之內；3與柴油發電機房或鍋爐房配套的水泵間、風機房、儲油間等，應與柴油發電機房或鍋爐房一起劃分爲一個防火分區；4防火分區的劃分宜與防護單元相結合。 丙、丁、戊類物品庫房的防火分區允許最大建築面積應符合（丁500 m2、戊1000 m2）規定。當設置有火災自動報警系統和自動滅火系統時，允許最大建築面積可增加1倍；局部設置時，增加的面積可按該局部面積的1倍計算。 人防工程的耐火等級應爲一級，其出入口地面建築物的耐火等級不應低於二級。

位於防火分區分隔處安全出口的門應爲甲級防火門：當使用功能上確實需要採用防火捲簾分隔時，應在其旁設置與相鄰防火分區的疏散走道相通的甲級防火門。

用防護門、防護密閉門、密閉門代替甲級防火門時，其耐火性能應符合甲級防火門的要求且不得用於平戰結合公共場所的安全出口處。

建築面積不大於500m2，且室內地面與室外出入口地坪高差不大於10m，容納人數不大於30人的防火分區，當設置有僅用於採光或進風用的豎井，且豎井內有金屬梯直通地面、防火分區通向豎井處設置有不低於乙級的常閉防火門時，可只設置一個通向室外、直通室外的疏散樓梯間或避難走道的安全出口；也可設置一個與相鄰防火分區相通的防火門。

建築面積不大於200m2，且經常停留人數不超過3人的防火分區，可只設置一個通向相鄰防火分區的防火門。 房間建築面積不大於50m2，且經常停留人數不超過15人時，可設置一個疏散出口。

安全疏散距離應滿足下列規定：1房間內最遠點至該房間門的距離不應大於15m；2房間門至最近安全出口的最大

距離：醫院應爲24m；旅館應爲30m；其他工程應爲40m。位於袋形走道兩側或盡端的房間，其最大距離應爲上述相應距離的一半。

安全出口和疏散樓梯淨寬≥1、10 m，單面佈置房間疏散走道淨寬≥1、20 m。

20、 商店建築設計

營業部分設置的自動扶梯應符合下列規定：

一、自動扶梯傾斜部分的水平夾角應等於或小於30°；

二、自動扶梯上下兩端水平部分3m範圍內不得兼作它用；

三、當只設單向自動扶梯時，附近應設置相配伍的樓梯。

綜合性建築的商店部分應採用耐火極限不低於3h的隔牆和耐火極限不低於1、50h的非燃燒體樓板與其它建築部分隔開;商店部分的安全出口必須與其它建築部分隔開。商店營業廳的每一防火分區安全出口數目不應少於兩個；營業廳內任何一點至最近安全出口直線距離不宜超過20m。

（建規、高規不宜超過30米，按30米執行）。

商業作爲高層建築的裙房一般爲封閉樓梯間，近期審圖有提高爲防煙樓梯間的現象。高層正投影下部佈置的商業疏散樓梯一定要爲防煙樓梯間。

21、 消防電梯：消防電梯井、機房與相鄰其它電梯井、機房之間，應採用耐火極限不低於2、00h的隔牆隔開，當在隔牆上開門時，應設甲級防火門。機房要求。

設計方案 篇3

一、抽樣調查目的

根據樣本的抽樣結果判斷總體的數量特徵，瞭解昌平區大學生的媒體接觸狀況，並據此分析不同的媒體在大學生受衆羣體中的接受程度、市場潛力和需求，並預測不同媒體在大學生羣體中的發展趨勢。

二、調查範圍和調查內容

（1） 目標總體和調查總體

目標總體：地處北京市昌平區的.中國政法大學、中國石油大學、北京化工大學、中央財經大

學、北京航天航空大學、北京郵電大學、外交學院七所大學在校生，不包括各種成人性質的進修生和自修生。

調查總體：調查總體爲根據昌平區的大學生實際情況設計形成的抽樣框。

（2） 樣本容量的確定

根據最普遍的中型調查樣本人數在300-1000之間確定，此次調查抽樣樣本規模控制在760左右。

由於外交學院在校生人數相對於其他大學明顯偏少，其它學校在校生人數差距不大，則每個學校樣本人數暫定爲，外交學院樣本數爲40，其他學校樣本數爲120。

（3） 調查內容

調查內容包括被調查學生的基本情況性別、年級、所在學校與專業；對不同媒體的使用時長情況；選擇不同媒體的原因；對不同媒體的接受程度與喜愛程度；對不同媒體的態度和看法。

三、抽樣方法

調查決定採用隨機抽樣方法進行方案設計，調查的最小單元爲大學生。決定調查抽樣的各個階段爲學校、寢室、學生。

具體步驟：

（1）從學校中抽取宿舍樓

將每個學校的寢室樓分別編號，按照每棟樓所住學生的比例，進行PPS抽樣，抽取4-6棟寢室樓（即若一棟樓住的人少，則抽取寢室樓數目更多）；

（2）從宿舍樓中抽取寢室

將抽中的寢室樓的所有寢室進行編號，進行系統抽樣，抽出10-15間寢室；

（3）從寢室中抽取學生樣本

在抽中的寢室中根據每間寢室的學生編號，進行簡單隨機抽樣，每間寢室抽取2名大學生。

四、數據的錄入和處理

在抽樣結果的處理中，要保證數據的準確性，在進行數據錄入過程中，努力做到準確，避免出現數據錄入的失誤。運用SPSS對抽樣結果進行彙總整理和分析。

五、其他事項

若抽取的寢室人員不足2人，不足人數順延至編號的下一間寢室進行簡單隨機抽樣。 考慮到抽樣估計技術的繁雜及使用習慣，暫略區間估計。

設計方案 篇4

《建築設計收費標準》基本概況：

工程設計收費採取按照建設項目單項工程概算投資額分檔定額計費方法計算收費。

《建築設計收費標準》爲了貫徹落實《國務院辦公廳轉發建設部等部門關於工程勘察設計單位體制改革若干意見的通知》，調整工程勘察設計收費標準，規範工程勘察設計收費行爲，國家計劃發展委員會和建設部制定了《工程勘察設計收費標準》，並於20xx年1月7日發佈，自20xx年3月1日起施行。

《建築設計收費標準》主要內容包括：（1）總則、（2）礦山採選工程設計、（3）加工冶煉工程設計、（4）石油化工工程設計、（5）水利電力工程設計、（6）交通運輸工程設計、（7）建築市政工程設計、（8）農業林業工程設計八部分內容，其中總則的基本內容如下：

1.0.1工程設計收費是指設計人根據發包人的委託，提供編制建設項目初步設計文件、施工圖設計文件、非標準設備設計文件、施工圖預算文件、竣工圖文件等服務所收取的費用。

1.0.2工程設計收費採取按照建設項目單項工程概算投資額分檔定額計費方法計算收費。

鐵道工程設計收費計算方法，在交通運輸工程一章中規定。

1.0.3工程設計收費按照下列公式計算

1 工程設計收費＝工程設計收費基準價×（1±浮動幅度值）

2 工程設計收費基準價＝基本設計收費＋其他設計收費

3基本設計收費＝工程設計收費基價×專業調整係數×工程複雜程度調整係數×附加調整係數

1.0.4工程設計收費基準價

工程設計收費基準價是按照本收費標準計算出的工程設計基準收費額，發包人和設計人根據實際情況，在規定的浮動幅度內協商確定工程設計收費合同額。

1.0.5基本設計收費

基本設計收費是指在工程設計中提供編制初步設計文件、施工圖設計文件收取的費用，並相應提供設計技術交底、解決施工中的設計技術問題、參加試車考覈和竣工驗收等服務。

1.0.6其他設計收費

其他設計收費是指根據工程設計實際需要或者發包人要求提供相關服務收取的費用，包括總體設計費、主體設計協調費、採用標準設計和複用設計費、非標準設備設計文件編制費、施工圖預算編制費、竣工圖編制費等。

1.0.7工程設計收費基價

工程設計收費基價是完成基本服務的價格。工程設計收費基價在《工程設計收費基價表》（附表一）中查找確定，計費額處於兩個數值區間的，採用直線內插法確定工程設計收費基價。

1.0.8工程設計收費計費額

工程設計收費計費額，爲經過批准的建設項目初步設計概算中的建築安裝工程費、設備與工器具購置費和聯合試運轉費之和。

工程中有利用原有設備的.，以簽訂工程設計合同時同類設備的當期價格作爲工程設計收費的計費額；工程中有緩配設備，但按照合同要求以既配設備進行工程設計並達到設備安裝和工藝條件的，以既配設備的當期價格作爲工程設計收費的計費額；工程中有引進設備的，按照購進設備的離岸價折換成人民幣作爲工程設計收費的計費額。

1.0.9工程設計收費調整係數

工程設計收費標準的調整係數包括：專業調整係數、工程複雜程度調整係數和附加調整係數。

1 專業調整係數是對不同專業建設項目的工程設計複雜程度和工作量差異進行調整的係數。計算工程設計收費時，專業調整係數在《工程設計收費專業調整係數表》（附表二）中查找確定。

2 工程複雜程度調整係數是對同一專業不同建設項目的工程設計複雜程度和工作量差異進行調整的係數。工程複雜程度分爲一般、較複雜和複雜三個等級，其調整係數分別爲：一般（Ⅰ級）0.85；較複雜（Ⅱ級）1.0；複雜（Ⅲ級）1.15。計算工程設計收費時，工程複雜程度在相應章節的《工程複雜程度表》中查找確定。

3 附加調整係數是對專業調整係數和工程複雜程度調整係數尚不能調整的因素進行補充調整的係數。附加調整係數分別列於總則和有關章節中。附加調整係數爲兩個或兩個以上的，附加調整係數不能連乘。將各附加調整係數相加，減去附加調整係數的個數，加上定值1，作爲附加調整係數值。

1.0.10非標準設備設計收費按照下列公式計算

非標準設備設計費＝非標準設備計費額×非標準設備設計費率

非標準設備計費額爲非標準設備的初步設計概算。非標準設備設計費率在《非標準設備設計費率表》（附表三）中查找確定。

1.0.11單獨委託工藝設計、土建以及公用工程設計、初步設計、施工圖設計的，按照其佔基本服務設計工作量的比例計算工程設計收費。

1.0.12改擴建和技術改造建設項目，附加調整係數爲1.1～1.4。根據工程設計複雜程度確定適當的附加調整係數，計算工程設計收費。

1.0.13初步設計之前，根據技術標準的規定或者發包人的要求，需要編制總體設計的，按照該建設項目基本設計收費的5%加收總體設計費。

1.0.14建設項目工程設計由兩個或者兩個以上設計人承擔的，其中對建設項目工程設計合理性和整體性負責的設計人，按照該建設項目基本設計收費的5％加收工程設計協調費。

1.0.15工程設計中採用標準設計或者複用設計的，按照同類新建項目基本設計收費的30%計算收費；需要重新進行基礎設計的，按照同類新建項目基本設計收費的40%計算收費；需要對原設計做局部修改的，由發包人和設計人根據設計工作量協商確定工程設計收費。

1.0.16編制工程施工圖預算的，按照該建設項目基本設計收費的10％收取施工圖預算編制費；編制工程竣工圖的，按照該建設項目基本設計收費的8％收取竣工圖編制費。

1.0.17工程設計中採用設計人自有專利或者專有技術的，其專利和專有技術收費由發包人與設計人協商確定。

1.0.18工程設計中的引進技術需要境內設計人配合設計的，或者需要按照境外設計程序和技術質量要求由境內設計人進行設計的，工程設計收費由發包人與設計人根據實際發生的設計工作量，參照本標準協商確定。

1.0.19由境外設計人提供設計文件，需要境內設計人按照國家標準規範審覈並簽署確認意見的，按照國際對等原則或者實際發生的工作量，協商確定審覈確認費。

1.0.20設計人提供設計文件的標準份數，初步設計、總體設計分別爲10份，施工圖設計、非標準設備設計、施工圖預算、竣工圖分別爲8份。發包人要求增加設計文件份數的，由發包人另行支付印製設計文件工本費。工程設計中需要購買標準設計圖的，由發包人支付購圖費。

1.0.21本收費標準不包括本總則1.0.1以外的其他服務收費。其他服務收費，國家有收費規定的，按照規定執行；國家沒有收費規定的，由發包人與設計人協商確定。

設計方案 篇5

一、設計思路

和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件，爲此，家委會組織本次親子活動，通過讓孩子、家長、老師在活動中互動起來，共同分享參與親子活動的樂趣，加深親子情，同學情、師生情。

二、時間：

20xx年10月6日（星期一，暫定）上午9∶00--21：00（晚餐後夜景觀賞，集體返回）

三、地點：

梅溪湖公園

四、活動組織：

家委會成員及部分家長。

五、活動主持：

彭弘博媽媽

六、參加人員：

五（2）家長及學生、老師

七、活動程序安排：

（一） 10：00-11：30遊園

（二） 11：30-13：00尋一僻靜處自由午餐

（三） 13：00-13：10收拾午餐垃圾後，按分組坐好

（四） 13：10-XX：50主持人歡迎並介紹老師，老師做自我簡介；

孩子簡單介紹自己及家庭成員；爆料成員之趣事（每人三分鐘） （五）XX：50-15：00孩子們合唱一曲

（六） 15：00-17：00 開展親子游戲（遊戲項目附後，不分發給家長）

（七） 17：00 -17：40 自由交流

（八） 17：40-19：30晚餐

（九） 19：30-21：00夜景觀賞，集體返回

八、活動分工；

活動總指揮：張世豪爸爸

工作人員：家委會成員、黃佳鈺媽媽、彭弘博爸媽、諶曉瑩爸媽、唐濤爸爸

（一） 前期工作：

1、與老師的信息接口（包括邀請老師，通過家校通發信息給家長）：由彭可欣媽媽負責。

2、梅溪湖公園踩點（包括晚餐安排）、車輛安排，由張世豪爸爸負責。

3、物資配置：包括遊戲道具、獎品以及其他物品的.準備，由覃雨菲媽媽、諶曉瑩媽媽、黃佳鈺媽媽負責。

4、活動方案整理：彭可欣媽媽。

5、背景音樂準備：彭弘博媽媽

（二） 現場工作：

1、現場總指揮：張世豪爸爸；

2、現場佈置（掛橫幅，拉線等）：由唐濤爸爸負責，其他人員配合；

3、活動現場裁判、評分：徵集負責家長；

4、活動獎品、物品的保管和發放：由覃雨菲媽媽、諶曉瑩媽媽、黃佳鈺媽媽負責；

5、活動音樂播放、道具配合：由彭弘博爸爸負責，其他各遊戲負責人配合；

6、 現場攝影（含全體合影）：徵集負責家長。

（三）後期工作：道具回收，清理現場等。主持人號召小朋友共做環保小衛士，回收垃圾，道具交給總指揮張世豪爸爸。

九：費用預算

費用：由覃雨菲媽媽、諶曉瑩媽媽墊支，活動完畢後再結算。 十：注意事項：

1、本着快樂、安全、友誼的宗旨開展本次活動；工作人員以及全體家長齊心協力，分工合作，爲成功辦好本次活動而努力。

2、工作人員在自由午餐時做好下午活動的準備工作。

3、參加活動人員着裝休閒，確保運動安全。

設計方案 篇6

教學目標

1.知識目標：掌握文中的生字詞，整理常見實詞和虛詞的特殊用法，積累文學常識。

2.能力目標：學會細緻地觀察景物，並能用白描的手法，藉助比喻、擬人等修辭方法表現出來。

3.情感目標：體會文章所表現出來的不同環境下作者的兩種不同心情；做一名有心人、有情人、細心人，深入大自然，採擷大自然的繽紛色彩，感受它細微的、無窮的變化。

　教學建議

一、結構思路

第一部分先寫北國早春：“餘寒猶厲”“侷促一室之內”，沒有春的氣息，彩的是欲揚先抑的手法，把渴望出遊的心情暗示給讀者，也爲描寫下文的滿井春色起到“柳暗花明又一村”的效果。

第二部分先總寫滿井春景（廿二十……若脫籠之鵠）。“天稍和”與上文“餘寒猶厲”呼應，天氣變化，心緒也隨之解凍。高柳、膏土與上文“飛沙走礫”呼應；“空調”、“脫籠之鵠”與上文“侷促一室”、“不得出”呼應，融融春意已可感悟，心情愉悅可想而知。接着作者又詳細描寫了春景，逐層寫出郊外早春景色的迷人（於時冰皮解……麥田（）寸許）。首寫春水：如鏡出匣；次寫春山：如倩女梳妝罷；再寫春柳：柔梢披風；最後寫春苗：淺（）寸許。山好、水好、萬物美好。一連串的比喻，形神俱似，春景中融入了感情色彩。繼而作者由景及人，繪出一幅早春郊遊圖（遊人雖未盛……汗出使背）。泉而茗者，清雅悠閒；罍而歌者，豪爽痛快；紅裝而蹇者，從容舒適。男男女女，形態各異，有動有靜，聲色兼備。再次作者寫陸上和水中的動物，表達在春日的心曠神怡（凡曝沙之鳥……皆有喜氣）。曝沙之鳥，安適恬靜；呷浪之鱗，悠然自得。最後作者歸結自己的感受，寄託追求（始知郊田……宋之知也）。作者由遊滿井春色，歸結出“郊田之外未站無春，而城居者未之知也”的感受，也表現了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活，寄意山川草木的遊灑情懷。

第三部分作者明確表露了自己寄情山水、厭棄官場俗務的感受，並表示今後的出外遊玩日程從今日開始，因此寫遊記來紀念此事。明確了自己的志向和文章寫作的時間。

二、情景交融的寫作特色

本文寫了不同的環境中作者的兩種不同情感。作爲“城居者”，整個冬天蝸居斗室之中，欲出不得，自然煩悶不已。因情生景，第一段分四層濃筆渲染“餘寒猶厲”。“燕地寒”，一個“寒”字，首先就把人帶入天寒地凍的北國冬天。接着寫即使花朝節後，寒意仍不減卻多少，一個“猶”字，讓人不寒而慄。這一層是從節令、地域角度來寫。第二層具體寫“寒”。“凍風時作”，“飛沙走礫”，氣候之惡劣，不難想見。第三層用作者“欲出不得”襯托寒氣襲人。第四層用作者的行動（“每冒風馳行，未百步輒返”）來證明北方春寒料峭。觸景生情，自然情事滿懷。作者本自不願做官，這次任順天府教授，終免不了官場的應酬唱和，愁苦煩悶之心可見一斑。作爲“郊遊者”，長期的壓抑，得以一時解脫，自然一切都是新的'，即使只是自然界的一絲一縷的正常變化，也會納入眼底，融入心底，雖感陌生，更覺親切。所以，作者筆下的一草一木都具有了人情人態，掛滿了喜悅的色彩。

對比、反襯。有城裏城外氣候的對比，有人物心情的對比，有動靜相襯，有情景相襯。

三、本文細緻地觀察生活和準確生動地描寫景物的方法

爲文章寫初春的景色，處處圍繞“乍暖還寒”的特點。從整體上看寫了春山、春水、春柳、春趣，多用比喻，形象貼切，清新奇巧。從局部看，寫節令氣候的變化，用“餘寒猶厲、凍風時作、飛沙走礫”寫寒意未盡，用“天稍和、土膏微潤”寫春意漸染，前後對比，特點鮮明。寫“冰皮”用“始解”，寫“波色”用“乍明”，寫“雪後初晴”，寫柳條“將舒未舒”，寫“柔梢披風”，寫麥芽寸許，寫遊人未盛，寫風力尚勁，無不恰如其分，無不形態畢肖。

四、組織課堂教學建議

本文是自讀課文，生字詞較多，課前要佈置好預習。課上花一定的時間簡單介紹作者和寫作背景，然後讓學生藉助課下註解和工具書疏通文意，熟讀課文。剩下的時間分小組自由鑑賞。鑑賞可由教師給各小組分配不同的任務，也可由各組自行決定。

　教學設計示例1

設計思想：文言文的教學不必每課都弄得特別細，尤其是自讀課文，要允許學生“囫圇吞棗”。在整體感知文章大意的基礎上，教師讓學生多讀讀，多議議，甚至可以找來同題材或同體裁或同時期同一作家的作品，開展比較閱讀，從不同方面啓發學生。

課時安排：本文安排1課時。

教學過程 ：

一、通過學生個讀課文，檢查預習。讀後，教師正音。

二、簡介作者及寫作背景。參見“教材分析”部分的“作者介紹”和“寫作背景”。

三、學生自助解決重點實詞和虛詞的用法，不懂的地方存疑。

四、教師釋疑，師生共同疏通文章大意。

五、有條件的可以找來記錄北方初春的錄像帶播放，讓學生進一步理解課文內容。

六、分組鑑賞。可以從文章內容、表達的情感、寫景方法、文章結構、語言表達、寫作意圖、讀後感等諸多角度入手。

七、教師總結。

中國曆代的文學作品，以“春”爲題材的不少，但從時節看，大多是寫仲春、暮春之景；從地域來看，又多鍾情“南國之春”；從情愫來看，且多“傷春”之作。本文寫北國的初春景象，清新清俊，意趣盎然，堪爲寫春佳構。作者先放着線兒，並不急着寫滿井，也不急着寫春風解春情，而是將筆鋒一轉，點染出春寒料峭，餘寒猶厲，緊要處凍風時作，作則飛沙走礫。這一筆，可謂據實招來，北國的早春，本就如此。不像南國：風最輕柔雨最時，根芽長就六朝枝。“春”自是不急，可人卻憋得慌，“侷促一室之內，欲出不得”。我們甚至可以想象，這隻如籠中鳥的北國客人，爲盼春到，是如何在斗室之中來回地踱着方步了。人是關不住的，他終於不想忍下去了，“冒風馳行”，但每次都是“未百步輒返”。盼春之情切，猶如那脹鼓鼓的弓箭，一觸即發，觸觸急發。

北國的春了無痕，可不，從春朝節到二十二日，這才幾天的工夫，春就駐到北國了。且看這滿井的春水、春山，山有人的體態，水有人的情意，水像乍出匣的明鏡，山像剛梳洗過的美女。這一切是那麼秀氣傳神，令人耳目一新。如果你還沒有找到初春，這一處景緻準是：柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。一個“將”字，一個“未”字，寫盡春意處處，令人遐想聯翩，比起東坡的《水龍吟·次韻章質夫揚花詞》（“似花還似非花，也無人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無情有思。縈損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉。夢隨風裏去，尋郎去處，又還被、鶯呼起。”）更有意境。“柔梢披風”，豈不正是那個剛梳妝的美女子嗎？“柔”大概是初春的身胚，在北國的風中，一定更具丰姿了。“綠淺黃深二月時，傍檐臨水一枝枝。迎風無力纖纖掛，待月多情細細垂。”我們不禁要問：是哪個詩人曾經這般鍾愛呢？這般的春色，這般的春意，惹來尋春客，他們或“泉而茗”，或“罍而歌”，或“紅裝而蹇”；這般的春色，這般的春意，惹來“曝沙之鳥，呷浪之鱗”。這便是北國的春天，難怪作者“一望空闊，若脫籠之鵠”。

八、小組彙報鑑賞成果。

九、作業 。就鑑賞成果，寫成一篇400字以上的文學評論。

　教學設計示例2

學法引導

本文是一篇優美的遊記散文，能抓住特定時間、地點的景物特徵寫最，比喻、擬人的修辭手法使語言更加形象有韻味，適合反覆吟誦，用心感受，應着力於誦讀、感悟。

　重難點分析

1．通過景物描寫體會作者的感情。

2．學習的細緻的觀察生活和準確生動的描寫景物的方法。

以上兩點，採用以學生誦讀感悟爲主，老師適時啓發，點撥的方法學習。

　教學過程

　（－）明確目標

本文是一篇寫景抒情的遊記散文，作者袁宏道（1568－1610），明代文學家。號石公，公安（現在屬湖北省）人。萬曆二十年進士。他與兄宗道、弟兄中道合稱“三袁”，世稱“公安派”。他們提出“性靈說”，認爲文學應當“獨抒性靈，不拘格套”。他們對於復古主義的駁斥相當有力，認爲文學是隨着時代發展的，每個時代的文學，不應當厚古薄今，更不應當用古泥今。他們在創作上堅決反對臨摹古人，強調寫自己所想、自己所感的東西，也就是“獨抒性靈”，主張用平易近人的語言進行寫作，不用典故。在創作方面的表現是小品文領域的開拓。他們的作品文字清新活潑，文筆秀逸，意趣盎然。今天我們學的這篇遊記緊扣景物的季節特點，細膩描寫滿井的初春景色，不多幾句話，便勾畫出一片春意盎然、生機勃勃的景象。作者描寫簡練形象，再現當時遊覽情事。文筆清新秀麗而有生氣，比喻新鮮、貼切，字裏行間洋溢着作者遊覽時的輕鬆喜悅的心情。今天我們就共同來品味這篇優美的散文，共體味洋溢在文中人與自然和諧統一的濃濃情趣。

（二）整體感知

1．自讀全文，疏通字詞。

2．教師範讀。

3．學生有感情朗讀。

　（三）教學過程

1．自讀課文，對疑難字詞質疑、討論。

2．老師範讀或聽朗讀錄音，從記敘的六要素的角度整體瞭解文意。

時間：花朝節後廿二日 地點：滿井

人物：我與數友 起因：侷促一堂之內，欲出不得。 廿二日天稍和。

經過：心境“若脫寵之鵠”，盡覽初春水光山色，飽覽遊人怡然之情。

結果：感慨“始知郊田之外未始無春，而城居者來之知也”。

3．概括段意

（1）第一自然段寫城中“餘寒”景物，欲揚先抑；

（2）第二自然段寫滿井春色。融情人景，寄託追求。

4．提問 第一自然段可刪否？

烘托、反襯手法，是極必要的鋪墊，作者欲揚光抑，欲進先退，把迫切渴望出遊的心情暗示給讀者。

5．提問 文中細膩刻畫了哪些初春景色？

高柳突堤、土膏、冰皮、波色、鱗浪、山巒、晴雪、柳條、柔梢、麥田淺（）、遊人、曝沙之鳥、呷浪之鱗（毛羽鱗（））

6．提問 試分析文章的寫景順序。

自然景→人文景→自然景

（山水風光→遊人→動物）

遠景→近影

（山水風光→柳梢、麥田）

7．提問 直接抒寫作者心情的語句有哪些？體現了作者什麼心情？

侷促一室之內，欲出不得→若脫籠之鴿→始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

仰鬱、煩躁→輕鬆喜悅→感嘆讚美

（抑 → 揚）

（四）總結、擴展

本文以議論作結，言明自然未嘗沒有春色，只是“侷促”之人不知道春在哪裏罷了。這體現了作者的人生感悟，真正的自然是在“郊出之外”，不是在人事紛擾的“城”中。作者在官場感到孤獨，大自然卻給他以慰藉，在心靈與自然的貼近中，山水魚鳥都成了他的知己

　（五）佈置作業

書面一：分散朗讀，並注音（出示小黑板，全班在練習本上注音，然後指名板演，共同訂正。）（每個2分。）（括號內是答案，下同。）

1．燕(yàn) 2．花朝(zhāo) 3．輒(zhé) 4．妍(yán) 5．倩(qiàn)

6．靧(huì) 7．蹇(jiǎn) 8．呷(xiā) 9．廿(niàn) 10．浹(jiá)

口述：l．比喻句，明確在本體與喻體之間常用似、像、若、如之類的喻詞。本文並有哪幾個比喻句？（共有3個：①若脫籠之鵠。②如鏡之新開……③如倩女之（）面……。“娟然如拭”不是比喻句，它的意思是“美得像剛剛揩拭過的那樣”，只是描繪而已，雖有“如”字，前後並沒有具體的本體和喻體。）

書面二：本文寫景細緻入微，你讀了有哪些體會？請選例並簡要說明。（自讀課文，用這類題目來檢測，不作死板限制，可以讓學生有自由發表意見的餘地，不會扼殺有才能學生的天機及積極性。如果在水平屬中下的教學班，可以改用課文後的一、二題。）

探究活動

探究活動：從哪些描寫中可看出本文寫的是“初春”的景色？

提示：

從時令看，寫的是“花朝節後”的事。從氣候狀況看，“餘寒猶厲”，“凍風時作”，“作時飛沙走礫”，這說明冬寒猶在。“天稍和”，“高柳夾岸，土膏微潤”，這說明春天剛降臨人間。從所寫景物特徵來看，處處着眼寫初春之景。寫“冰皮”已解凍，照應了“天稍和”，又用一“始”字，呼應上文的“餘寒猶厲”，這不是“初春”之景又是何時呢？寫“波色”已明，但又不是通透賊亮，用一“乍”字，把初春之“波色”敘寫得恰如其分。寫“雪融”“洗山”，“洗山”之雪水乃“初晴”雪融之水。寫“柳條”不是“萬條垂下綠絲絛”的仲春之景，而是“將舒未舒”，一個“將”字，一個“未”字，初春之景不寫而境界全出。柔嫩的柳梢，剛從土裏鑽出頭來的麥芽，這都是初春所獨有的。因爲是初春，因爲“風力尚勁”，所以遊人尚稀。就連設喻時，也牢牢扣住初春的特點。用“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也”比喻“春水”，一個“新”字，一個“乍”字，不正好對應“初春”之“初”嗎？用“如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”比喻“春山”，用美女新妝比喻春山之新綠，正合了初春之景。可以說，本文無一處不是在寫“初春”之景。

設計方案 篇7

目的要求：

1、 通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學習做自己能做的.事，不懶惰，不依賴。

2、 學習詞：自己；短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋。教學準備： 地點：中班午睡室（小牀、椅子、桌子、小屏風） 人物：小不點，（請大班小朋友扮演） 道具：錄音機（放起牀音樂）

過程：

1、 出示場景提問：這是什麼地方？（午睡室）有什麼？看誰來了？（小不點來了），小不點在幹什麼？（解鈕釦），誰給小不點解鈕釦，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點自己解鈕釦，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎麼放？”起牀時提問：誰給小不點穿衣穿鞋？（小不點自己穿衣、穿鞋。）老師小結：自己的事自己做，小不點真能幹。

2、 老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。

3、 由小不點帶領小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、 全班小朋友練習解鈕後，扣鈕釦一邊之後選幾個能幹的孩子表演，小不點指示幫助。

5、 送小不點哥哥回班，（練習運用禮貌用語）。

6、 午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。

設計方案 篇8

設計意圖

美術活動一直是孩子喜歡的。玩具是每一個孩子的最愛，並且各種各樣的顏色對於託班的孩子來說也充滿了好奇，這節美術活動就是通過讓孩子在用小汽車繪畫的過程中使寶寶產生對顏色的興趣，感受和同伴一起玩的樂趣。

活動目標

1.對顏色感興趣。

2.聯繫用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

3.體驗大面積作畫的樂趣。

活動準備

1.爲每個寶寶準備一輛玩具汽車。（事先用布蓋好）

2.紅黃藍水彩顏料若干盤，每組（不超過5名寶寶）一張大畫紙，莫不若干。

3.示範畫兩幅

活動過程

一、教師帶領寶寶開小汽車進入教室。

1.師:寶寶，今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什麼？

2.在寶寶自由猜測時，教師掀掉布，給寶寶一個驚喜，師:“看，是什麼？”（小汽車）“那就讓我們一起來玩玩吧。”

3.寶寶自由選擇自己喜愛的玩具汽車玩。

二、引發興趣，教師進行示範演示。

1.師：寶寶，快來看呀，老師的汽車會變魔術！教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣。”

2.引導寶寶觀察小汽車滾出來的畫，師：寶寶，小汽車還會畫畫呢，看，是什麼顏色的？像什麼？寶寶自由回答，在寶寶回答像什麼時，教師要給與肯定。

3.師：寶寶，你們想不想讓你的小汽車畫畫？（想）

三、引導寶寶學習滾畫，並說一說，講一講滾畫的內容。

1.請寶寶試着用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時，提醒寶寶要把車輪前後滾動一下。

2.師：寶寶，小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家好嗎？寶寶把小汽車放到盆裏。

3.引導寶寶觀察說一說，講一講滾畫的內容。並把寶寶的作品佈置在活動室的牆上繼續讓寶寶欣賞。

四、講講我的畫

（1）同一小組的幼兒相互講講自己的作品

（2）展示我的作品

五、活動結束

在音樂的伴奏下，寶寶做《開小汽車》的遊戲。

活動反思

這個美術活動，我設的`目標是

1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。因爲我選擇的顏色有紅色、黃色、藍色，我示範畫的時候想讓幼兒看得清楚點，所以儘量選擇了紅色。

不足：

孩子們選擇的顏料基本上都是紅色，可能他們認爲老師弄的是紅色的，漂亮，我也要用紅色的。這點是我疏忽了，我應該示範的時候，儘量把每種顏色都用全了，這樣孩子們才能夠更好地開展活動。

設計方案 篇9

一、基本組成

員工的工資總額由以下部分組成：崗位工資、技能工資、質量獎、效益工資和相關補貼。崗位工資是根據酒店各崗位的標準與責任設置的一項固定工資；技能工資是根據各個員工的能力與貢獻大小設置的一項激勵性工資，體現員工的技能差別與提升程度；質量獎是根據員工的日常工作表現和行爲準則所設置的一項績效工資，與月度考覈、日常獎懲掛鉤；效益工資是根據酒店經營業績和部門業績所確定的工資，與大廈整體效益、部門業績掛鉤。

二、技能工資

技能工資體現各崗位員工的技術差別與熟練程度，與員工的加薪晉級掛鉤，員工技能等級的評定將結合技術等級考覈、比武大賽情況而確定，它着重體現員工的技能。具體見員工技能等級考覈制度。

三、質量獎

根據員工崗位責任、內部管理狀況、工作標準、月度工作業績、綜合表現等設置質量獎，它着重體現員工的工作態度與責任心，與月度績效考覈、日常獎懲掛鉤。

部門經理以上人員每月開展一次管理評審；主管以下人員每月考覈一次，外聘人員、試用期員工的考覈辦法按同等級的內聘人員的標準執行,實習生的考覈標準按員工級標準執行。具體見績效考覈管理制度。

四、效益工資

根據整體經營效益和部門業績設置效益工資，效益工資與各部門的經營管理責任書緊密掛鉤。根據各部門的業務劃分以及對經營指標的貢獻大小，效益工資基數分一線和二線分層次、按級別設置(見附件)，其分配辦法是以總額的`形式撥到各部門，由各部門根據員工的貢獻大小來確定，具體如下：

1、確定月度效益工資應發總額

將編制內的所有人員的效益工資相加，其和爲效益工資應發總額。

2、確定部門效益工資實發總額

根據經營指標考覈辦法，對應發總額作出相應的增減。部門缺編時，將缺編人員的工資總額撥發給部門；部門超編時，將超編人員的工資總額從應發總額中扣除。

爲避免因主觀原因造成計劃的過度失控，合理協調各部門的效益工資總額，當部門業績在因無法預料的客觀情況和個人主觀過度失控造成業績變化過大時，可根據實際情況調整效益工資總額，具體由部門提出調整方案，經總經理批准後執行。

3、部門內員工效益工資的分配

由各部門根據崗位責任和部門分工制定效益工資分配製度，經人力資源部、財務部審覈，總經理審批後執行。

五、相關補貼

設以下兩種補貼：

夜班津貼：凡在晚上值夜班，24：00以後下班、或第二天早6：00以後下班的員工(含季節工和實習生)，享受每天2元的夜班津貼。

店齡補貼:以時間爲單位，每滿一年補貼10元。