《版面設計》教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家收集的《版面設計》教案，歡迎閱讀與收藏。

《版面設計》教案1

課業類型：創作設計課

教學目的：

1、瞭解並掌握兩種版面佈局格式；

2、掌握版面設計的基本步驟；

3、理解版面設計的兩個設計重點。

教學重點：

掌握版面設計的基本步驟，理解版面設計兩個重點。

教學難點：

瞭解並掌握兩種佈局格式。

教具：

微機、網絡資源庫、實物投影、課件、學生例作；

學具：

微機、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網絡資源庫；

一、欣賞導入，激發學習興趣。

1、回顧已學內容，利用學生的自豪感，激發學習興趣。（課件1）

2、評價虛擬社區內各部分版面的風格及特點。

3、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣；

展示四幅手抄報圖樣，培養學生的觀察能力和鑑賞能力。引導學生概括出版面設計的設計重點。

A、由評價版面圖樣、色彩的優劣，引出重點一：裝飾美化

B、由評價版面分割、規劃優劣，引出重點二：佈局編排

教師小結：

我們所看到的黑板報或牆報、手抄報，除了文字稿件質量要好以外，版面的編排設計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：版面設計）

二、新授版面設計知識，承前啓後；

1、解釋版面設計包含內容：以課件演示爲主，通過一幅作品進行分解。

版面設計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內容進行佈局編排、裝飾美化的過程。

2、版面設計的一般步驟：

（1）第一步：根據文稿主次進行版面分割佈局。

首先，同學們討論一下，根據你們的經驗，進行版面設計要按照怎樣的步驟進行？（學生討論，討論結果教師板書）

（播放課件2第一步）一份手抄報的文稿內容有主要和次要之分，主要文稿佔的塊面較大，次要的文稿佔的塊面較小，我們在進行版面設計時，首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割佈局，這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統一的效果。

A、講解第一步的兩種佈局方式：

a、對稱式佈局

b、均橫式佈局

在版面設計的整體佈局方面，我們經常運用的有兩種佈局，下面請同學們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什麼特點？（師出示課件3、4演示，學生觀察總結，培養學生的觀察能力和對觀察結果的概括能力）

a、請看第一幅作品，從佈局上看有什麼特點？

引導學生觀察出左右對稱的佈局方式，以及這種佈局的設計特點。

b、生觀察並自行給第二種佈局格式起名字。

培養學生的觀察及運用學過知識概括能力。

B、利用兩個事例，辨別兩種佈局方式，加深理解。

（2）第二步：設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。

（課件5）在第一個步驟的基礎上，運用前幾節課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內容，在版面上進行合理的安排。

（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。

（課件6）謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。

最後，看看我們的版面上還缺少什麼？

（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調整。

（課件7）當所有的設計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優秀。

好的版面設計應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統一感，色彩協調、醒目。

三、學生作業。

（音樂伴奏，課件8出示創作主題與建議）

（一）給學生提供創作主題；

（二）給學生提供創作建議；

1、素材可以在網上下載或者資源庫中搜集；

2、製作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。

3、畫面整潔，有良好的創作習慣。

四、作業講評，進行小結。

分小組進行講評，對在製作手法、製作創新等方面突出的作品進行師生探討，對存在的問題進行糾正。

所學知識結合經驗，談談收穫。提出希望，課後多加練習，踊躍參賽。

板書

課件使用說明表

課件

名稱制作方法使用說明

1利用課件大師

軟件，製作課件；精彩作品展評

2版面設計第一步

3對稱式佈局講解

4均衡式佈局講解

5版面設計第二步

6版面設計第三步

7版面設計第四步

8創作主題及建議

備註

《版面設計》教案2

一、教材分析

（一）綜合分析

《版面設計》是一節國小美術教學階段平面設計與應用領域的課程。在教材內容的安排上，它巧妙結合文字聯想教學，又進一步安排了版面設計內容，要求文圖並茂、主題突出、層次分明，突出知識學習的系統性，學生學起來比較輕鬆，符合學生的年齡特點。在學習過程中，學生欣賞了優秀的板報作品，其中《關於味覺的知識》、《課程表》、《聖誕節》等，不僅體現版面設計的一般構成方法，更加突出了版面的形式感，特別是綜合材料的運用和多種設計形式的表現，鼓勵學生創造性地表現版面設計的美感，以突出多樣的藝術形式，生動，醒目的視覺效果，達到突出學生設計個性爲目標。使學生了解了版面設計的基本特點和方法，認識了版面設計在實際生活中的作用。

（二）教學目標

①瞭解版面設計的構成方法。

②培養學生設計意識。

③學會運用多種表現形式圍繞一個主題設計一個有創意的版面。

二、教學過程設計

（一）課前準備

●收集優秀的'版面設計圖片資料。

●準備豐富的繪畫工具及製作材料：如彩色水筆、彩紙、水粉或水彩顏料、廢舊圖片等，還可以準備一些有趣的文字材料、圖片，以備充實內容。

（二）教學過程：

●參觀：教師組織學生到校外參觀社區小報欄及校內牆報，感受板報在社會中的重要作用。

●分析：師生共同欣賞課前小報，探討並研究其構成特徵。

●導入：讓學生說出內心感受和見解，從而引出課題。

●欣賞：在此基礎上賞析國內外優秀板報圖片。

●操作：給一個主題，設計小報草圖。

●討論：分組進行研討，作業內容選材自定。

●表現：小組合作共同創作，在研究的氛圍中學習。

●創作：利用多種表現形式按照指定主題獨立完成。

●：可採用小組互評或自評，以及展覽的形式進行。

●作業過程：

（1）根據教師出示的主題或幾文章，分組設計小報或獨立完成。採用收集素材、設計版面草圖、繪畫製作、舉行小報展四個步驟。

（2）以小組爲單位，討論擬定作業內容和形式，按照擬定命題、選擇、設計版面草圖、繪畫製作進行操作。

●課後拓展：

結合學校活動和節日活動，開展校園小報、班級黑板報競賽活動，鍛鍊學生實際運用能力。也可以課後用所學知識評論校園牆報、社區宣傳欄。

三、學習建議：

●是否積極參加動手實踐活動並能發揮作用。

●是否創造性地表現出版面設計的美感，表現手法感人，主題突出、有特色。

●能否與同學合作並發表自己的觀點和建議。

四、教師教學隨筆

《版面設計》教案3

教學目標：

認知目標：感知版面設計在生活中的實用意義，初步瞭解版面設計的基本原理。

技能目標：通過欣賞、思考、分析、實踐等系列化的學習，知曉版面設計的方法和步驟，並運用形式美等法則，使之設計的版面主題突出、個性鮮明、圖文並茂。。

情感目標：在版面設計過程中，培養學生積極參與集體活動的意識，鍛鍊動手實踐的能力，提高個體的審美和創新能力。

教學過程：

一、合作布展、初淺體驗

1、出示上一節課《學學構圖》的學生作品，邀請6位學生分別把這些作品陳列在黑板上，

做一個簡易的“學學構圖習作展”的版面佈置。

2、大家一起賞析，交流感受。

3、再次邀請其他學生，對版面設計進行細微調整和完善。

4、小結

5、揭示課題《版面設計》

二、欣賞討論、滲入新知

1、瀏覽“剪紙作品展”，比較並感受有設計感的作品展帶來的藝術美感。

2、說說自己以往參與的版面設計活動，交流製作心得。

3、利用多媒體，參觀生活中的版面設計。

4、分析版面內容的組成部分。

5、分析版面設計的組織形式。

6、欣賞一組版面設計作品，鞏固對版面設計中組織形式的理解。

三、嘗試練習、內化知識

1、明確練習內容，以小組爲單位進行“我型我秀”主題版面設計。

佈置練習任務，明確設計主題，收集小組成員提供的素材。

2、思考版面的設計構想，並請一個小組師範，師生共同完成版面設計的雛形。

3、集思廣益，補充、交流版面設計的完成步驟。

4、學生作業練習，小組分工合作，教師指導幫助。

四、作業展示、分享創意

五、課堂總結、拓展延伸。