設計方案(大全8篇)

爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先準備方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是小編收集整理的設計方案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

一、指導思想

讓×××產業管理人員迅速掌握先進的經營理念，把最新技

術、科研成果傳授給×××從業人員，提高××××產業管理水平。

二、研修目的

通過培訓、研修，讓×××產業管理人員掌握××××××,規律及

安全可行的防治方法，提高產品的市場競爭力，爲我省×××××

×建設提供科技支撐。

三、研修內容及日程

1、××××××××

2、××××××××

3、××××××××

4、××××××××

室外授課：

5、××××××××

6、××××××××

培訓日程：

月日報到，報到地點：

月至日在××,課堂授課；

室內授課地點：

四、研修方式

1.方式：專家講座、討論交流、現場觀摩。

2.考試及調查要求：

(1)調查：對研修班組織形式、感興趣的主題等選項內容反饋調查；

(2)

五、培訓組織

主辦單位：××××××××××、省×××

承辦單位：

組委會：

大會組織及協調：×××、×××、×××

教務負責人：×××

會務負責人：××× ×××

報名及資料準備：×××

宣傳：×××

六、培訓承擔單位

××××××××××

×××：負責會務組、材料組以及本單位參加培訓人員考勤等相關事宜。

1、材料組：

負責起草開班儀式歡迎詞及領導講話；

負責與專家聯繫接洽，會議日程、會議指南、報到冊、通訊錄的制定以及材料組各項臨時費用的支出管理等事宜；

負責專家資料、發放專家講課費、填寫證書以及各項材料的打印等相關事宜；

負責培訓班宣傳，包括圖片資料的收集、電視臺、報紙等媒體聯繫接洽等事宜。

負責會議期間晚間值班以及與會議室相關事宜，包括會議室使用安排、會議用儀器設備的安裝、調試及保存，會議期間臨時購買各種用品等。

2、會務組：

負責協調會務及會議車輛使用相關事宜以及會務組各項臨時費用支出的管理；

負責培訓班經費及總的各項經費管理；

負責考察地點行程安排，包括觀摩點的選擇、情況介紹、現場技術培訓等事宜；

負責住宿餐飲，包括與酒店總檯的聯繫、房間分配、每日自助餐以及宴請餐的安排等相關事宜等；

七、辦班幾項具體事宜

1、開班前：製作完成培訓指南以及會議條幅、桌籤、報到冊、用餐券的`製作。

2、培訓班報到日（ ）： 負責學員報到、派發房間磁卡， 負責當天報到學員就餐。

3、開班第1天（ ）： 負責接待領導、 負責專家接待、 負責領導講話後全體人員合影，其他辦會同志各司其職。

4、開辦第2天（ ）： 負責安排第……天外出考察車輛及每輛車上具體負責人員，與………聯繫考察各項事宜。

負責收集房間磁卡，督促學員按時退房等事宜， 負責與酒店經費結算等事宜。

5、外出考察日（ ）：×××總負責，每輛車上負責人各司其職，處理好各自車輛各項事宜，隨時保持與總負責人的聯繫。 負責學員外出乘車安排以及與……的隨時聯繫， 負責每個考察點的時間安排、學員食宿以及返×等各項事宜。

設計方案 篇2

一、學校基本情況

瀘州市廣營路國小創建於1955年，是一所公辦寄宿制走讀制雙軌管理模式國小。學校佔地25畝，有教學用房 3000餘平方米。有25個教學班，近1500名學生。在職教職工80人，其中，有國家級骨幹教師1人，省級骨幹教師2人，市區骨幹教師18人。歷年來，在各級領導的關懷下，在學校歷屆領導及教職工的努力下，學校被譽爲“世界冠軍的搖籃”，並先後榮獲“全國羣衆體育先進單位”“全國綠色學校”“四川省青少年科技教育示範校”“四川省小公民道德建設優秀示範基地”等殊榮，並逐步形成了寄宿教育、古詩文誦讀、全多媒體教學三大特色。

二、校園環境現狀

學校自然環境條件好，校園內40餘株百年樟樹綠蔭如蓋，佔地4000餘平方的操場視野開闊。但是因爲我校是一所老學校，教學樓、學生宿舍、食堂、操場等幾乎都有近二十年曆史，所以硬件環境不容樂觀。

1、校門口安全隱患大。一是諾大一個學校只有一個校門，校門狹窄，學生上下學期間極易造成擁擠堵塞；二是校門口即是一條下坡彎轉公路，車流量大，對學生安全造成威脅；三是由於歷史原因，長期有20餘輛車在校內進出、停放，既嚴重損壞操場地面，又存在極大安全隱患。

2、教學樓、宿舍樓內外裝飾設備設施陳舊不合時宜，如辦公桌、課桌凳陳舊、牆磚圖畫還帶着上世紀90年代初農村氣息、走廊水泥地面破損嚴重等。

3、電路電線電器系統老化，陸續將到使用期限，存在極大安全

隱患。

4、老式通槽廁所既不衛生也不方便。

5、綠化帶、花臺缺失。

6、校園文化的物化呈現零散、粗放。

三、改造目標

總體目標：以校園內得天獨厚的自然資源香樟樹爲依託，將百年香樟作爲學校的校樹和名片，將自然景觀與人文景觀有機融合，全面升級改造校園環境，打造“香樟校園”。

具體目標：

1、實用。能爲全體師生工作、學習、活動等提供足夠的空間和方便舒適的環境。

2、安全。盡力排除安全隱患因素，讓學生能夠高高興興上學，平平安安回家。

3、美觀。精緻、協調、時尚、大氣，給人強烈的.視覺衝擊力與美的享受。

4、人文。注重環境的文化內涵和育人功能，將學校教育理念、教育思想、辦學方略、校風、教風、學風通過標誌性建築、大門、圍牆、雕塑、操場、教學樓、文化走廊、文化牆等的設計外顯出來，營造良好的校園文化氛圍。

設計方案 篇3

教學目標

1．繼續訓練學生默讀有一定的速度。

2．通過讀文，能說說母雞是怎樣的？

3．通過比較，初步體會兩篇文章的寫法各有哪些特點。

教學課時

一課時

教學過程

一、質疑引入

1．關於這篇課文你瞭解些什麼？

你還想了解些什麼？

2．同學們回家是認真讀了書的，非常好，下面就讓我們一起走進老舍先生的.文章裏，看看作家是怎樣描寫我們身邊熟悉的事物的？

二、學習新課

1．默讀課文，給自然段標序，勾畫出生字並讀一讀。

把自己喜歡的自然段多讀幾遍，再讀給全班聽一聽。

2．課文寫出作者兩種截然不同的觀點，再次讀文，找出反映這兩種觀點的句子。

──我一向討厭母雞。

我不敢再討厭母雞了。

3．把這兩句話讀一讀，體會“一向”、“不敢”。

4．討論：是什麼讓作者不敢討厭母雞？

讀一讀文中的句子。體會到了什麼？

5．由開始的“一向”到最後的“不敢”，截然不同的兩種觀念，你認爲這樣寫的好處是什麼？

6．那作者寫《貓》也是用的這種方法嗎？那他是怎樣寫貓的呢？看看課文，再討論討論。

同樣是寫小動物，用的方法不同，給人的感受就不同，所以同學們在自己的寫作中，要注意文章的表達方法。

7．積累詞句：

感興趣的詞語勾一勾，句子寫一寫，讀一讀。

板 書

貓──古怪、可愛 （圍繞中心句寫）

母雞──負責、慈愛、勇敢、辛苦（不同的認識）

設計方案 篇4

一、設計思路

1、確定教學目標

雖然在有限的範圍內幼兒的思維具有一定的邏輯性，但由於受到直覺的限制，幼兒肘期形成的概念還不是真正意義上的概念，所以，在確定美術教學目標時必須避免兩種提法：一是把畫出某一具體圖象當作目標，如教幼兒選擇紅色畫太陽，就容易使幼兒誤認爲用紅色畫太陽是唯一的方法，從而失去對顏色的想象。二是把認識近大遠小、重疊、漸變等抽象概念當作目標。如教幼兒運用大小對比的方式來表現物體的遠近，就容易使幼兒產生“小圖象必定表示遠方物體”的印象，從而導致思維混亂。

確定教學目標時應根據幼兒生理、心理髮展的規律，在客觀判斷幼兒現有水平的基礎上，確定幼兒下一階段經過努力可能達到的目標，只有這樣才能做到適度。如當幼兒只能用籠統的圖形來創造圖象時，我就鼓勵幼兒將圖形與線條進行多種式樣的組合。當幼兒能畫出較清晰的圖形時，我就逐步引導幼兒用多種圖形組合來創造不同的圖象。當然，目標並不一定都是按教師的主觀意願制定的，有時它是由幼兒提出的。在這種情況下，教學目標與幼兒的需要吻合。

2、選擇內容

幼兒美術創作主要表現在造型能力和表現方法兩個方面。造型能力的形成與發展和幼兒的空間知覺能力的成熟程度有密切關係，教師應避免運用簡單灌輸和強化訓練的方法，力求客觀地把握幼兒的認知發展水平，爲幼兒搭建小步遞進的階梯，以幫助幼兒主動建構自己的造型方式，提高造型技能。在尊重幼兒手部肌肉動作發展規律的前提下，教師應爲幼兒提供接觸多種工具材料及廣泛運用的機會，使幼兒不斷變化、創造，習得各種表現方法。

我認爲幼兒學習技能的內驅力來自他們在內容的吸引下產生的強烈的自我表現的願望。所以，教師應選擇那些有足夠吸引力的內容並進行藝術加工，認真研究內容與技能的內在聯繫，把技能表現自然地融入內容之中。如在教幼兒學畫人物頭部轉動的動態時，我選擇了“觀測流星雨”這個熱點話題，以“觀測小組記錄每一顆流星”爲內容，啓發幼兒嘗試表現每個“觀測者”的動作，使轉動頭部動作成爲幼兒成功地觀察流星的需要。於是，圍繞這一有趣的情景畫出向不同方向轉動的頭部動作，就很自然地成了孩子們的主觀願望和需要。

除此之外，教師還應有意識地選擇一些內容開展專門的活動，發展幼兒的創造性思維。這類美術活動在技能與方法上應儘可能簡單、便捷，以便給幼兒更多創造的空間。

3、調整教學過程

通常幼兒美術教學過程由引起興趣、出示範例、示範講解、巡迴指導和結束評價五個環節組成，這五個環節都以完成技能要求爲目的。在實踐中，我嘗試將這五個環節調整爲創設情景、提出問題、引導討論、鼓勵獨創和展示判斷，這是以鼓勵創新、激發創造爲目的的。

創設情景指的`是將情景貫穿於教學全過程，使其成爲誘發創作動機、引導幼兒學習技能的推動力；提出問題指的是圍繞內容與方法提出問題（可由教師提問，也可由幼兒提問），讓幼兒觀察、思考；引導討論指的是師生共同參與討論，引導幼兒從不同角度思考那些沒有統一答案的問題；鼓勵獨創指的是鼓勵幼兒按自己的體驗大膽表現，努力超越自我；展示判斷指的是給幼兒展示作品的機會，讓幼兒通過比較自己與同伴的作品來進行判斷和自我評價。

二、指導策略

幼兒美術創作離不開教師的指導。在美術創作過程中，幼兒的創作是個體化的，教師很難設定統一的指導方案。經過長期教學實踐，我認爲把握以下一些指導策略會使美術教學取得較爲理想的效果。

策略之一：不斷提出疑問

當幼兒經常採取某種造型形式、表現方法時，教師可以提出疑問讓幼兒考慮改變思路，以避免形成一種僵化的固定不變的思維模式。例如當幼兒選擇紅色畫太陽時，教師可以提問：“太陽都是紅色的嗎？”當幼兒選用橙色和黃色畫太陽時，教師可以再提問：“其他顏色可不可以用來畫太陽呢？”當幼兒用彩條畫太陽時，教師可以進一步提問：“怎樣的彩條才更像陽光呢？”

策略之二：幫助幼兒建立求新、求變的創作思路

很多教師常要求幼兒畫得“跟老師的不一樣”、“跟小朋友的不一樣”，這個空洞的要求常常使幼兒束手無策。我認爲所謂“不一樣”，首先應提倡幼兒創新，使作品不同於自己以前的創作，不滿足於自己已經掌握的方法；其次，要把“不一樣”具體化、明確化，如大變小、高變低、紅變綠、左變右等等。如畫鳥時，我不但鼓勵幼兒畫自己喜愛的鳥，也鼓勵幼兒畫想象中的鳥，頭、身體、翅膀、羽毛、眼睛、嘴巴什麼都能變。有個幼兒按想象畫了一種奇特的鳥。大家問我這隻鳥的名字。我說：“人類只發現了一部分鳥，這隻鳥也許是還沒有被發現的鳥吧！”幼兒通過自己的創作表現了美好的願望，由此帶來的驚喜和成就感便成爲幼兒繼續進行創造的動力。

策略之三：善於用幼兒看待事物的方式去解釋畫面

幼兒對許多圖象的解釋都與日常生活經驗具體形象地聯繫在一起，教師應經常觀察、學習幼兒的造型，善於用幼兒的思維方式去解釋畫面，只有這樣纔可能和幼兒進行交流。

策略之四：教幼兒學會修改圖象

教師應使幼兒懂得完成作業和對待工作一樣，應該是完整的，不能半途而廢或因不滿意而氣餒，應鼓起勇氣，設法修正，直到自己滿意爲止。有些自信心不強的幼兒，常常一畫錯或一不滿意就換一個地方畫，或把紙翻過來重畫，或坐着發呆直至換一張紙爲止，這是極不好的習慣，對培養幼兒不怕困難、有始有終的學習習慣不利。針對這一現象，我有意識地組織了一些教學活動．如“印繩”、“打翻了墨水”、“圓圓找朋友”等，引導幼兒學會對已有圖象進行再定義。尤其是當幼兒畫“錯”的時候，我就啓發幼兒結合創作內容，對已有圖象進行大膽想象，並用改變圖象、添加特徵等方法進行彌補。如果不能修改，則用再定義的方法使其變爲其他圖象，使其不影響作品的整體效果。如畫“動物世界”的時候，有個幼兒畫了兩個太陽，我就啓發他大膽想象，把它再定義爲其他圖象，結果他成功地把它改畫成了大獅子。

策略之五：展示作品，相互學習

幼兒的美術創作是個性化的，其中有許多值得幼兒互相學習借鑑的

成分，因此引導幼兒向同伴學習是十分重要的。具體的做法是教師及時介紹幼兒有創意的表現，引導幼兒在學習借鑑的基礎上想象和創造。在幼兒完成作品後，教師應把幼兒的作品全部拿出來展覽，引導幼兒既樂於觀賞那些技能高、創造性強的作品，也能在一些不起眼的作品中發現其中的優點。

大多數幼兒都有創新的願望，也樂於在同伴面前顯示才能。有的孩子不願讓大家學習，並不是因爲他們的技能低下，而可能是不恰當的教學策略所致。如有的教師把 “畫得與別人不一樣”片面理解爲“不要學別人”；有的教師總是表揚那些技能較好的幼兒，結果使這些幼兒形成驕傲自滿的心理，這不利於幼兒相互學習。

策略之六：鼓勵幼兒超越教師

教師應引導幼兒創造性地開展活動，不必將圖象、顏色、步驟都講解得十分詳細，應給幼兒留有較多的創造餘地，以顯示他們的才能。有時甚至可以有意提供一些不完整或錯誤的圖象啓發幼兒思考，讓他們擔任“小醫生”爲作品“看病”，使幼兒有超越教師的機會。如在爲故事《猴子過橋》畫插圖時，我介紹了猴子的兩種動態，並表示自己想不出其他動態，請幼兒補充。在這種創作氛圍中，幼兒個個信心十足，滿腔熱情，畫出來的小猴也千姿百態，很有創造性。

設計方案 篇5

一、概述

我國是水資源豐富的大國，有着大大小小數量衆多的水庫，這些水庫在防洪減災和水環境保護中起着重要作用，因此對水庫實行科學、安全、自動化的管理，已經成爲了非常迫切的需求。由於水庫的面積廣大、所處地形複雜，要通過線纜的架設來實現監控系統的建立難度很大，爲此我公司推出了ECVTS水庫無線監控系統。全面實施水利系統遠程視頻實時監控系統，對可能或正在發生的汛情、險情、災情進行實時動態監控，及時採取預防與補救措施，即對預防安全事故與犯罪行爲是一個有效的管理手段，又增加實時對工作人員操作監管，有效規範工作人員的行爲，減少對工作的操作風險，

二、水庫河道監測監控系統實現功能

1、汛期的水庫安全防衛工作，時刻注意水庫的水位，如果水位到了警戒線，有了險情，馬上報警。

2、水庫重點區域的防範，隨時注意閘門、大壩的正常工作和穩固程度。

3、水庫水面情況的實時遠端監控：水面上是否有漂浮物（如白色垃圾）、漂流物（如泄漏的'原油）。

4、水庫水岸情況的實時遠端監控：岸上的物體（如人、獸）是否進入危險區（如閘門口、大堤上），是否有可疑的情況（如有人想要破壞水庫）

5、能夠隨時檢測水庫中水的水質，並將信息傳到遠端，發現水質超標，馬上報警。

6、對水庫天氣情況的實時監控

7、遠端控制中心與水庫現場的語音通訊，遇到情況時能夠做到遠距離的指揮工作。

8、可以在監控室直接對水庫的閘門進行控制，進行水資源調配。

　三、系統方案

整套監控系統主要由三個部分組成：前端部分、傳輸部分、中心部分。

1、 前端部分

前端主要由攝像機、防護罩、視頻編碼器、衛星終端以及整個前端的避雷、安裝支架和基礎設施組成。

A、攝像機的選取：採用高清晰度、低照度的彩色攝像機AHD攝像機和IPC攝像機接入；監控範圍大，高倍數長焦距鏡頭；

B、視頻編碼器的選取：V600系列ECVTS視頻編碼器，用於以衛星、4G網絡實時傳輸數字音視頻到中心端服務器監控平臺中心，實時觀看現場情況。

C、衛星終端選取：採用軍刀二號衛星終端，工業型防護等級，抗災性比高，在大風、暴雨、決口等惡劣環境下，可以將水文監測信息將無法及時傳遞，滿足水文信息安全防範的高可靠性要求。

2、傳輸部分

通過衛星網絡或3G/4G網絡把前端的視頻數據傳輸到後端應急指揮中心的監控平臺上。

3、 中心部分

監控指揮中心是整個系統的控制、圖像顯示、圖像錄像中心，監控中心能向指揮調度人員提供全面的、清晰的、可操作的、可錄製、可回放的現場實時圖像，中心設備（ECVTS視頻監控管理平臺）由視頻解碼器解壓縮，最後還原模擬的視頻信號，且支持錄像，回放，管理，雲鏡控制，報警控制等功能。

ECVTS水庫監測監控系統將現場採集的數據、圖像、聲音、視頻等基礎信息實時傳送到監控中心，極大地提高測報工作的精確度，改善傳統監測的工作質量，實現真正意義的實時水文信息的採集、監控和統一管理。

　四、系統效果

經過多個水利部門實際系統應用，在多雨的地區水庫防汛，河流重要河段的水流、水質監控，水庫的無人執守、遠端控制、閘門的自動化升降，ECVTS水庫監測監控系統完全滿足水利部門對於監控系統各項技術指標的要求，具有技術先進性、實用性、穩定性和操作簡便的特點，已經適合大面積推廣，讓科技給人們帶來更多安全和方便。

水庫站點在地理佈局上一般分佈較廣且地形複雜、位置偏僻，與監控中心相距較遠，利用傳統的有線連接方式，不僅成本高昂、施工週期長，且往往因河流山脈等障礙而難以架設線纜，更重要的是，有線傳輸的抗災性比較差，在大風、暴雨、決口等惡劣環境下，有線線路極易遭到破壞，水文監測信息將無法及時傳遞，難以滿足水文信息安全防範的高可靠性要求。

ECVTS水庫監測監控系統，抗災性比較好，確保水文信息採集系統在各種惡劣天氣情況下，都能正常運行；安裝方便，無需鋪設網絡電纜，可大量節省投資；具有極強的靈活性和可擴充性，通過在需要監測的地點架設監控攝像設備和衛星終端，迅速實現系統的拓展。

設計方案 篇6

【活動對象】：

經濟管理學院在校全體學生

【比賽形式】：

初賽、複賽、決賽

【比賽形式】：

小組形式參與

【比賽地點】：

初賽/複賽：校本部系辦ERP實驗室

決賽：校本部北區音樂廳

【活動時間】

一、 報名方式：

以組隊方式報名（5-7人一組），可跨級、跨專業組隊。各班團支書要上交各班的報名表到調研部處。注意：跨班跨專業組隊，只能在一個班處報名，不能在重複班級班名。

二、 活動流程:

（一）初賽及複賽：羣雄論戰---ERP沙盤模擬對決

1、ERP沙盤模擬培訓講座

地點：ERP實驗室

主講人： 老師

講座內容：《ERP沙盤模擬大賽培訓》

注意事項：參賽者要做好相應的筆記，記錄資料。

2、初賽及複賽：ERP沙盤模擬對決

地點：ERP實驗室

流程策劃：

（1）將參賽的N個小組編號，然後記錄每組中每個人扮演企業中不同角色的職稱，包括CEO、財務總監、銷售總監 、生產總監、採購總監、信息情報總監。

（2）比賽開始時每個小組將獲得一個擁有一定資產的銷售良好、資金充裕的製造型企業的管理權，初賽是接着連續從事8個會計年度的經營活動, 複賽是接着連續從事10個會計年度的經營活動。經營初期每個“公司”根據資金、貸款、發展情況各自配置企業資源,如廠房、設備、存貨、資金等，在一定的市場條件下與其他參賽隊參與市場競爭。

（3）在比賽所規定的最後一個會計年度結束後，評委將根據參賽小組提供的年終財務報表計算出的`各個小組的資產回報率，根據回報率進行排名。

（二）決賽：巔峯之夜

1.賽前準備：

賽前召集參賽者開會，在事前擬定的幾組公司名稱（或者用他們在ERP中的公司）中進行抽籤，確定各參賽組的公司廣告創意方向，同時抽籤決定各組的出場順序，公佈出場順序，並說明比賽地點和注意事項。

2.具體流程：

1) 商務談判

每兩組選手均以正裝上臺亮相，抽籤決定商務談判的題目。每對組合在限定的時間內對題目做出合理的回答談判。時間限定爲10分鐘。

2) 創意廣告

A.每組以表演形式（可結合舞蹈、歌劇、話劇、微電影、PPT演講等形式）來展示公司/公司產品廣告的設計，以及其設計的含義，理念和創意來源等。時間限定爲5-6分鐘。

B.現場互動：4分鐘

每組表演結束後參賽者接受評委的提問，並對此做出合理的回答。

3.作品設計要求：

（一）商業廣告要圍繞着各組抽籤確定的某些商家的產品或服務進行設計。

（二）要求：內容健康向上，語言活潑新穎、廣告形式及內容有創意，能體現出產品的特色；

說明：如果有其他形式請及時與活動負責人聯繫。

（三）不得抄襲他人的作品（發現有抄襲他人的作品或已有的廣告作品，一旦發現將取消參賽資格及獲獎證書和榮譽證書）

設計方案 篇7

一、市政道路網存在的主要問題

隨着城市規模的不斷擴大和經濟的不斷髮展，交通運輸中的道路運輸作用日趨重要。雖然我國的城市道路和公路的建設不斷完善，但是城市道路網的建設還有待於加強，不能適應城市經濟高速發展的需求，城市道路網的基礎設施建設還不夠完善，這種不完善主要體現在以下幾個方面。

1.1道路建設與高速發展的城市經濟不協調

隨着城市經濟的不斷髮展，城市對道路交通的需求量不斷增大，但是道路的基礎設施建設還存在着許多缺陷，增長速度緩慢，不能滿足不斷增長的交通運輸的需求。這種情況導致了城市交通擁堵現象的產生，使大量的城市交通超負荷運行。

1.2缺乏完善的市政道路網骨架體系

雖然我國目前的城市路網骨架建設已經初步完成，但是還沒有形成完善的城市路網骨架體系。尤其是在規劃的道路網中繞城公路建設程度很低。擁有高素質服務、大容量和高速水平的公路在整個道路網之中所佔的比重較低，導致了道路網整體的服務水平得不到提高。

1.3城市交通堵塞嚴重

除已實現規劃的主幹路和次幹路外，許多早期建設的城市道路相對狹窄，已不能適應遠景交通量的發展和交通流構成的變化。道路兩側因商業發達，行人密度高，又缺乏停車設施，路邊停車現象嚴重，對交通造成很大幹擾，使原本狹窄的道路更顯擁擠，交叉口處通行困難問題尤爲突出。公交站點及路線設置不夠便捷導致市民不願坐公交或不方便坐公交，致使自駕小汽車出行率大大增加，交通更加惡化。

二、市政道路改造工程設計原則

市政道路改造工程的設計方案要遵守平面設計原則和縱斷面設計原則。

2.1平面設計原則

平面設計原則就是指城市道路的平面位置的設計應該遵守城市規劃道路網的設計。道路的地形、水文條件和地址等方面綜合影響了道路的水平線性。在設計市政道路改造工程方案的時候，應該使平曲線和直線充分的銜接，在半徑的設計上，應該使用大地曲線半徑。轉變以往緩和曲線的設計，轉而用圓曲線代替，儘量不改變原有設置的寬度和高度。要依據公路的等級，合理設計沿途建築物的入口和出口、公共停車站、停車場的出口和入口、交叉口、分隔帶斷口等設施的位置。

2.1縱斷面設計

在縱斷面的設計之中，要根據城市規劃的限制標高，與沿途的建築物相適應，可以排除沿途的地面水。縱坡爲了保證行人和車輛的舒適、安全的進行，坡度不應該起伏過大，在設計時應該緩順。在一些工程所在區域很平緩的地區，縱坡的最小值應該適應路面縱向排水的需求。應該在設計之初，就綜合考慮沿途地質、水文、排水、地下管線、地形的需求。行車的舒適和安全記憶與沿途景觀、環境的協調一致也是線性組合應該設計中應該考慮的問題。應該保持從斷面和平面的線性均衡，使路面的排水保持通暢。

三、市政道路工程設計方法探討

3.1路基的設計方案

路基的穩定性是決定道路是否能夠經受長時間車輛荷載的基礎，因而在施工中應注意對路基穩定性的檢測。路基的穩定性與周圍土體的結構性質、邊坡的坡度與高度以及工程的質量有着密切的關係。在施工前應全盤考慮路基的動靜荷載，對地表的植物、種植土、有機土等達不到強度要求的原土進行壓實處理，使其密度符合有關規範，充分保證路基的使用壽命。

3.2路面設計方案

使用瀝青混凝土和水泥混凝土的路面是一些高等級路面經常採用的方式。水泥混凝土路面具有使用時間長的優點，在使用初期花費的維護費用較少。但是在鋪設地下管線時，需要一次性建設好，一旦路面發生損壞，維修十分複雜，花費的人力和物力很大。而且在建設了軟土地基之後，路面很難適應垂直沉降變形。在車輛的壓力之下，水泥混凝土路面會產生很多縫隙，在行車途中舒適性很差。瀝青混凝土路面具有行車舒適、施工速度快、鋪設方便、車輛噪音低、修補方便、挖掘及二次鋪設管線方便的優點。但是瀝青混凝土路面也存在着很多缺陷、路面缺乏耐久性而且很容易在早期出現嚴重破壞的現象。這些早期破壞的產生，主要是城市交通的增長速度過快引起的。路面長期處於超負荷的運行狀態之中，加上在設計和施工之中存在着使用材料的性能差、滲水、粘性老化等問題都會導致瀝青混凝土路面的早期嚴重破壞。

四、市政道路工程結構改造優化

4.1對路面結構設計和舊路沉降進行科學處理

因爲舊路設計的時間，施工的技術，使用過程等各種原因，舊路的破損情況，強度都不一樣。因爲材料與材料之間存在一種如何配合才能發揮最大效用的聯繫，因此路面結構設計是否合適，將會直接影響到道路使用的年限以及工程造價的高低。根據破損調查和承載能力測試資料，舊水泥混凝土路面加鋪層設計符合規範要求，若路面結構承載能力不滿足現有交通要求，應採取補強層措施，提高承載能力。

另外新舊路面連接部應根據情況設置調平層。舊路由於使用多年，沉降等原因，其表面可能有一定破損，基本上路面的橫坡都改變了，這種情況下很難保證面層的標高平整，橫坡一致。而且，新舊路面路基的強度也不太一致，因此設置調平層可以使調節橫坡，路面路基的強度過渡均勻。

4.2新建路基的地基處理

老路基在自重應力及行車荷載的作用下，地基的固結沉降基本完成，而新建路基則存在着較大的施工沉降和工後沉降。如果不對新建路基地基進行處理，新老路基必然會有很大的'沉降差，從而會導致新老路基拼接的失敗。常見的處理的方法有：複合地基法、輕質填料法、排水固結法、強夯法等。對於地下水豐富的區域，還需鋪設一層透水性材料。基底的壓實度也必須滿足施工規範的要求，從而保證工後沉降，減小新老路基的沉降差。

4.3道路的排水系統處理

早期的城市道路對車流量的預計有限，因而其配套排水管網的直徑相對較小，車流量增大之後便易造成管路的堵塞，使路面的積水，雨水等難以及時排除，加之路面的磨損以及路基的下沉等因素，造成道路表面的雨水淤積，影響了車輛的正常通行。在對道路進行改造時，要充分考慮到道路的防水和排水性能，使用具有良好水穩定性的材料作爲道路的主要材料，減少水的浸入對路基造成的強度和穩定性的影響；並將路面中間的高度呈弧度略微擡升，使雨水不會在道路中間淤積；疏通地下排水管網，加大管壁的厚度以增強管道對車輛的承載能力，同時增大管徑，防止路面雜物造成管道堵塞，最終達到晚上道路防水排水功能的目的。

五、結語

綜上所述，城市市政道路改造工程的設計工作是改造工程施工的前提，也是做好改造工作的基礎性工作，必須要分析設計的要點和設計的具體流程，確保設計的有效性和科學性。

設計方案 篇8

教學目標 ：

知識：

1．理解課文內容，瞭解錢塘江大潮的雄偉、壯觀。

2．學習作者有順序、抓特點的觀察方法。

3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。

能力：

①用校園網，互聯網絡自主查尋收集資料拓寬學生視野，讓學生了解海底景色奇異 、物產豐富的特點。逐步培養學生運用現代信息技術幫助學習的意識。

②培養學生團結協作精神，自主學習的'能力。訓練學生的創新能力，語言表達能力。

③培養學生留心觀察周圍事物的習慣。

情感：激發學生熱愛祖國大好山河的思想感情。

教學重、難點：

重點：理解課文內容，瞭解錢塘江大潮的雄偉、壯觀。

難點：學習作有順序抓特點的觀察方法。

教學過程 ：

一、引入談話

錢塘江大潮自古被稱爲天下奇觀。我們盼望着能親眼看到這一奇景。這節課，我們繼續學習第22課《觀潮》。上節課，我們初讀課文，瞭解了什麼？（板書：潮來前、潮來時、潮過後）在這節課的學習中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創造的奇異景象。

二、自主探究，發現問題

通過預習，我們讀懂了什麼？提出預習中不懂的問題。

三、網絡探究、協作商量

（一）老師歸納出幾個問題：

1、課文從那幾個方面寫潮水的特點？

2、課文怎樣寫大潮聲音，形態的變化。

3、課文按什麼順序來描寫大潮的。

（二）分小組協作學習（重點爲第二個問題），給出學習方法：

1。讀：找出描寫大潮的優美語句有感情地朗讀。

2。看：利用校園網、互聯網查看相關圖片、錄象、文字資料。

3。做：小組協作製作電子作品。

4。講：自己來作導遊按江面平靜潮水涌動潮頭西去順序描述出來。

四、彙報表演，解決問題

1、教師指導製作步驟：

網絡瀏覽查尋相關資料。複製圖片摘抄文本。利用收集到的資料製作演示文稿。

2、小組彙報。

五、網絡閱讀、拓寬知識。