爸爸和書自主性練習設計
[題旨說明]
1.第1題,主要意圖是引導學生全面理解課文內容,弄清前後聯繫,培養理解能力和思維能力。應讓學生反覆閱讀課文,找出能說明童話集“珍貴”的詞句。要弄清“爲什麼”,不僅要從“爸爸”方面思考,而且從“我”本身考慮,還可以從這本書對“我”後來事業上的成就所產生影響方面展開想象。
2.第2題,重在鼓勵學生多讀課外書,增長知識,學習語言,培養閱讀興趣。先要讓學生讀書,然後簡要寫出自己的體會,最後再相互交流。對學生的自主閱讀要作必要的指導:一要選好讀物,要讀思想感情健康的書,文體要多樣化。二要教給讀書的方法,有的要精讀,有的只需瀏覽;不僅要了解內容,而且要學習語言;不僅要注意積累詞句,而且要體會作者觀察事物、確立中心、選擇和組織材料、刻劃人物的方法。
3.第3題,要注意調動學生的積極性,可以用朗讀比賽,給畫面配解說詞,邊朗讀邊表演等方法激發學生朗讀的興趣。
[自主性練習設計]
1.根據課文內容填空。有一天下班回家,經過一家舊書店,爸爸突然停住腳步,對我說:_______________。路真遠啊,我有些走不動了,爸爸_____________。爸爸點了點頭,用他的上衣_____________。爸爸的精神一直很好,只要有點兒錢,_____________。每一回買了書他總要對我們說:_____________。
2.“爸爸”買的'“童話集”裏有好多篇童話故事,設想你看過這本書,請把其中的一個童話故事講給你的同學或家人聽聽。
[評價指導]
1.讓學生獨立思考:童話集爲什麼比任何一本書都珍貴?可從多個不同的方面思考,內容可超越課文範圍。講讀書的樂趣時要有準備,說的“感受”要和“例子”的內容有一定的聯繫。
2.組織小組討論:每個人都應把自己的看法和感受講出來,答案不強求一致,也不必要求全面。
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