二年級語文《迷人的夏天》的教案設計
《迷人的夏天》是一篇詞美、句美、意境美的小散文。文章以“炎熱——多彩——有趣——悠閒”爲主線,從貼近學生生活情趣的事例展開描寫,從多個角度寫出了夏天迷人的生活。學習這篇文章,會讓孩子感受到生活在這樣迷人的夏季中是快樂、幸福的。在教學本課時,我是這樣設計的:
一、激趣入境
1、小朋友們,萬物復甦的春天過去了,炎熱的夏天已經來到了我們身邊,你喜歡夏天嗎?爲什麼呢?(教師可給孩子充足的時間,讓他們想,讓他們說,引導他們把自己親身感受到的夏天說出來。)
2、孩子們說得真好!每個人心中、每個人眼中的夏天都是不同的。今天,就讓我們一起來感受這迷人的夏天吧!(板書課題)
二、走進夏天,認讀生字
1、出示生字,點名認讀。
2、準確的讀出生詞。(幻燈片出示)
3、可愛的紅花字卡出示要求會寫的生字,認讀並組詞,個別選擇造句。
三、整體感知
1、現在就讓我們帶着對夏天的喜愛,帶着自己的感情來朗讀課文。
2、分組分段朗讀課文。邊讀邊想:你感受到了什麼?
3、交流讀後感受,教師相機板書。
四、品讀課文,體會理解
引導學第一段
1、課文哪一段描寫了夏天是炎熱的?你能把它讀給大家聽嗎?
2、其他同學邊聽邊想邊劃:你從哪些語句感受到了夏天的炎熱?
3、交流並指導朗讀。
4、點名有感情的朗讀這一段。
學法小結
1、回憶學習第一段的方法,可以同桌交流。
2、教師引導總結並板書:讀——劃——想、說——讀。
扶着學第二段
1、點名讀,其它同學邊聽邊劃:夏天裏有哪些漂亮的顏色?
2、全班交流,教師板書。
3、“盛開的鮮花”“五顏六色的衣裙”多麼能激發人們豐富的想像呀!快想想夏天有哪些顏色的花?你還能用哪些詞語來形容夏天的多彩?(相機評價)
4、夏天是五彩繽紛的,夏天更是瓜果飄香的季節。看!多麼冰涼可口的西瓜,拿它來招待朋友,那感覺_!對,那感覺_!再讀一遍!“那感覺真好!”
5、夏天的顏色真美!夏天的水果真好!夏天裏有趣的事真多!悠閒的事更多!現在,快讓我們一起來看看夏天裏都發生了些什麼事吧!
放手學三、四段
1、再次回顧學習方法,同桌合作學習三、四段,重點劃出夏天裏發生的有趣、悠閒的事。
2、指導朗讀。抓住“在晴朗的夜晚,我們還可以望着星空暢想”,出示星空圖,讓學生理解“暢想”,並說說如果是你坐在美麗的星空下,你會想些什麼?(相機評價)
3、小結:像我們這樣痛快地想、盡情地想、放飛思想地想就叫“暢想”。
學習第五段
1、“夏天是迷人的,一切都在夏天裏走向成熟。”引讀,齊讀,加深感情再讀。
2、爲什麼說“一切都在夏天裏走向成熟”?
五、再次整體感知
1、夏天是五彩繽紛的`,春天是生機勃勃的,秋天是碩果累累的,冬天是白雪皚皚的。四季,無論是哪一季,都是那麼的美,那麼的令人陶醉。就讓我們再次來感受夏天的迷人!
2、動畫播放課文朗讀,邊聽邊欣賞夏天的美景,在大腦中整體感知課文內容。
六、拓展練習
1、這麼迷人的夏天,快用你智慧的大腦,豐富的想像把它描繪出來吧!仿照課文寫一寫,爭當小詩人、小作家。
2、這麼美的夏天,我們還可以用不同的方式將它留在身邊,你準備怎樣把它留下來?(讀一讀課文、畫畫、寫小詩、日記、照相……)
3、小結
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