《丁丁和牽牛花》教學設計案例
教學目標:
通過學習《丁丁和牽牛花》,瞭解課文內容,知道丁丁的願望,及他是怎樣實現願望的,體會人與人之間的關愛;會認、會寫本課生字。
教學重點、難點:
通過學習瞭解課文內容,並回答課後問題。
在瞭解課文的基礎上體會人與人之間互助互愛之情。
認識本課生字。
教具準備:
生字卡片
教學過程:
課前導入:
師:每個人都有自己的願望,你有什麼願望?
今天我們瞭解一下丁丁的願望。
板書課題質疑:丁丁的願望和牽牛花有什麼關係呢?讀了課文我們就知道了。
新課學習:
(一)初讀課文,學習生字:
1.請同學們自己小聲讀讀這篇課文,把你不認識的字標出來;
2.聽老師讀一讀,通過老師讀可以幫助你解決哪些字。
(二)合作學習生字:
1)用你喜歡的方式認字;
2)再把課文讀一讀。
3.檢查識字情況:
老師出示生字,學生朗讀;(能夠正確朗讀出來,自評得到一顆識字星)
說說自己學習有困難的字,同學互助學習;
同桌互查識字情況,並進行評價。(同桌互評,全對再得一顆識字星)
點評:有層次、有針對性地進行識字教學,提高課堂識字效率,在識字過程中通過自評、互評檢查識字效果。
4.再讀課文,自我評價與第一次讀有什麼不同。(覺得自己有進步得一顆朗讀星)
(三)合作學習,瞭解課文:
請同學在學習小組中朗讀課文,互相說說,你從課文中知道了什麼?
小組學習過程:
1)用組內喜歡的方式朗讀課文;
2)人人發表意見說說自己知道了什麼;
點評:通過組內有目的、有層次地學習課文,使學生通過他們自己的努力,達到理解課文目的。
各組彙報學習的.結果:說說你們從課文中知道了什麼?
重點回答課後問題:丁丁有什麼願望,他是怎樣實現的?
深入感受丁丁願望:
思考:丁丁爲什麼會有這個願望?
牽牛花又爲什麼能幫助他實現願望?
點評:通過感受丁丁的願望,使學生更深入地理解課文的含義,體會到人與人之間的關愛。
教師引導,悟讀課文:
1)想想丁丁在夢中夢見了牽牛花對他說話,牽牛花會怎樣對他說?
老師讀牽牛花的話,請同學評價;
同學自己讀讀。
2)奶奶終於在屋裏也看到鮮花了,她的心情會怎樣?
怎麼讀奶奶看到鮮花這句呢?自己試試。
老師同學比賽朗讀,相互評價。
點評:通過教師的引導與範讀,使學生更好地把握課文,提高朗讀效果。
組內再次練讀,提高朗讀水平:
要求:能夠朗讀全文的同學,朗讀全文;
全文讀步好的同學可以選擇最拿手的部分來讀。
彙報朗讀:
自我評價,覺得自己又有了一定進步,再得一顆朗讀星。
點評:通過自評,發現自己的進步,增強學生學習的信心及朗讀熱情。
(四)指導書寫:
描一描課後寫字表中的生字;
說說哪個字不容易寫;
教師根據學生實際情況進行指導;
在田字格中寫一寫,同桌互相評一評。
點評:結合學生實際情況有針對性地進行書寫指導,體現了課堂的實效性。
學習小結:
正是因爲有丁丁對奶奶無盡的愛,奶奶最終在屋裏也能看到鮮花。在我們的生活中愛無處不在,正是因爲愛我們的世界纔會更加美麗。
請你想一想你還有什麼好辦法使奶奶在屋裏也能看到鮮花。
板書設計:
丁丁和牽牛花
愛
願望
實現
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