【精選】設計方案彙編六篇

爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預先制定好方案，方案屬於計劃類文書的一種。那麼什麼樣的方案纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的設計方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

一、背景

隨着城市化的不斷推進，大城市因爲豐富的基礎公共服務配置而吸引着越來越多的人，他們背井離鄉，他們心懷希望，他們拖家帶口，他們被當地人排斥，他們默默忍受數十年，他們爲北京做貢獻，他們也想過上好日子，他們也曾有過理想，他們失落過，他們懷疑過，可他們還是一直堅持下來了，他們的到來使我們有了研究的問題。

他們不是“少數人口”，他們來自全國各地，他們爲子女的教育而擔憂，他們爲一個北京戶口而傷心，他們爲一個考試而緊張兮兮，他們爲城鄉文明之間莫大的差距而黯然落淚。

他們就是這樣一羣人，也是值得我們去研究的一個羣體。

二、目的

通過訪談，去體會他們日常生活的真實場景，去了解他們習以爲常的社會觀念以及背後的行爲邏輯，去分析他們日常行爲、衝突背後的社會性因素，以爲他們更好的融入城市文明提一些建議。 三、時間、地點（待定） 四、具體設計

爲了更有針對性，本次研究主要從以下三個維度來充實對他們的認識：一是，他們對於考試的認知；二是，老師、家長、學生之間的互動狀況；三是，對於城鄉文明之間差異與融合的認識。

（一）關於對考試認知的訪談提綱

一、訪談目的

瞭解老師、學生以及家長對考試的認知

二、訪談方式

面對面的訪談

三、訪談對象

安民學校的部分老師、六年級一班的部分學生、一些學生家長

四、訪問提綱

（一）訪談開場白

您好，我是中國人民大學社會與人口學院的一名研究生，想要了解一下你們對一些問題的想法，本次訪談主要通過問答形式進行，可能會耽誤您10分鐘，訪談內容將嚴格保密！爲保證訪談的有效性，請真實地回答每個問題，如果沒有疑問的話，我們就開始吧！

（二）訪談開始

1、被訪者的基本情況

性別（ ）年齡（ ）戶籍（ ）文化程度（ ）宗教信仰（ ） 2、訪談問題 （1）、訪談對象爲學生 A、你考試時會緊張嗎？

B、你怎麼看對自己的考試成績？ C、你感覺最好的一次考試經歷？ D、你感覺最差的一次考試經歷？ E、你對“小升中”考試的看法是？

F、“成績決定未來”，對這句話你是怎麼看的？ G、你會和同學們攀比考試成績麼？爲什麼?

H、如果你的考試成績好或者不好，會和爸媽說嗎？ I、就你參加過的考試而言，你覺得公平嗎？ J、你對未來有什麼想法嗎？ （2）訪談對象爲老師 A、考試的目的是什麼？ B、考試的評價標準是什麼？

C、通過考試，可以看到學生什麼？

D、輔導學生參加重大考試時，主要考慮什麼？

E、遇到平時學習很好，但是考場發揮不好的學生，您會怎麼做？ F、您所在學校的升學評價指標是怎樣的？ G、您是怎麼看待‘標準化考試’的？

H、對於一些家長只關注孩子的考試成績，您怎麼看？ I、對於‘小升中’考試，你覺得有壓力嗎？ J、對於‘學生考試作弊’，您怎麼看？

K、對於更好的評價學生，您有什麼好的建議？ L、對於進一步規範考試，您有什麼想法？ （3）訪談對象爲家長

A、您讓孩子去上學，主要考慮的是什麼？

B、對於孩子在學校的表現，您主要通過什麼來評判？ C、孩子考試成績不好，您會怎麼懲罰他？ D、“成績決定未來”，對這句話您是怎麼看的？ E、對於即將到來的“小升中”考試，您的看法是？ F、每次考完試，孩子是怎樣和您說他的考試成績的？ G、面對重大考試，您會爲您的孩子擔心嗎？ H、您對孩子未來有什麼期望？ I、孩子成績好，您會怎麼獎勵他？ J、您覺得這次訪談有意義嗎？

（三）訪談結束

非常感謝你的支持與配合，祝你學習進步，生活愉快！

五、備註

以上是我們在訪談中根據訪談對象分別設計的訪談提綱，在訪談的過程中，我們會根據具體的情況隨機應變地對訪談的內容進行必要增添或篩選，以求獲得與關注問題相關的最直接有效的信息。

設計方案 篇2

一、策劃書名稱

儘可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月×日信息系×計劃策劃書”，置於頁面中央。

二、計劃背景：

這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述，具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、計劃開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特徵，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析（SWOT分析），將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，並通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、計劃目的及意義：

計劃的目的、意義應用簡潔明瞭的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該計劃的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義都應該明確寫出。

四、計劃名稱：

根據計劃的具體內容影響及意義擬定能夠全面概括計劃的名稱。

五、計劃目標：

此部分需明示要實現的目標及重點（目標選擇需要滿足重要性、可行性、時效性）。

六、計劃開展：

作爲策劃的正文部分，表現方式要簡潔明瞭，使人容易理解。在此部分中，不僅僅侷限於用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先後順序排列，繪製實施時間表有助於方案覈查。另外，人員的組織配置、計劃對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

七、經費預算：

計劃的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算後，用清晰明瞭的形式列出。

八、計劃中應注意的問題及細節：

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應在策劃中加以說明。

九、計劃負責人及主要參與者：

註明組織者、參與者姓名、單位（如果是小組策劃應註明小組名稱、負責人）。信息系計劃策劃書基本模式

爲指導同學們寫出專業化、規範化的策劃書，有效開展各項計劃，現提供基本策劃書模式如下：

1、策劃書須製作一張封面，裝訂時從紙張長邊裝訂；

2、系級以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。

設計方案 篇3

在幼兒的眼中，每一根線條都充滿了生命。如他們看到一根直線，會說那是一條爬動的蚯蚓，看到一條彎線，會說那是媽媽笑眯眯的眼睛。線條是最幼稚的造型語彙，所有孩子的第一筆都是由線條來表現的。線描畫不但可以培養幼兒的繪畫興趣，還可以培養幼兒的觀察力、表現力、想象力和創造力。

本週我們結合主題開展了黑白線描畫的活動，雖然幼兒日常接觸的是色彩的世界，但是在這個活動中，我們讓幼兒從黑白線描畫讓幼兒體會到：沒有其他顏色，黑白也可以這麼美，從而瞭解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與衆不同的美感，激發了對線描畫的興趣，感到線描畫是如此有趣，爲進一步學習奠定了基礎。兒童線描畫創作的基礎是通過觀察一點一點積累的。有了觀察就有了各種形象的'感知，纔有可能去思考和想象。

用命題畫提升主題，一幅成功的線描作品離不開主題的選擇，所以在組織安排畫面時我總是圍繞主題進行構思，啓發幼兒的創造思維。我有意識地選擇身邊的題材，利用規定的題目，啓發幼兒搜索平時的經驗積累來組織主題，比如最近我們經常在看繪本，所以就結合主題“和書交朋友”開展了《封面設計》。從幼兒的繪畫過程來看，幼兒在黑白線條中尋找到了別具一格的樂趣和經驗。

有了這一次的經驗，在今後的自主性遊戲活動中，我們可以給幼兒提供豐富多樣的紙、筆頭不同粗細的記號筆、記號筆與油畫棒結合使用、記號筆與水彩筆結合使用等多種方法讓幼兒對線描畫有更多的興趣!

設計方案 篇4

摘 要： 股權激勵方案僅針對中小型非上市民營企業。對於大型企業以及上市企業來說，有條件及可能性去實施或者模擬實施股票期權模式，而在中小型非上市民營企業一般只能選擇現股或期股獎勵類型。在中小企業中，總經理對於企業中層部門經理的委託一代理關係，更應該納入內部管理監督範疇。本方案僅考慮“非風險創投企業”的股權激勵情況。所謂“非風險創投企業”，這是相對於經理人利用風險資金組建創辦的創投公司而言的。非風險創投企業體現的是非人力資本僱傭人力資本，風險創投企業則是人力資本僱傭非人力資本，準確區分兩種情況的區別對民營企業正確理解股權激勵機制有重要意義。

方案設計原則：

１．方案要具備有效性。

方案的有效性主要體現在五個方面：第一，真實的激勵導向要符合委託人動機，即將經理人引導至股東關注的方向努力；第二，要符合企業實際情況，使經理人產生合適的期望及達成期望的效價，即具有較大的激勵力；第三，能夠體現人力資本價值，並實現人力資本的升值；第四，能夠降低總體委託代理成本，杜絕或明顯減少內部人控制行爲；第五，在使經理人得到激勵的前提下，能夠避免企業的其他員工乃至整個企業的激勵總量損失。

２．方案要具備可操作性。

主要從六個方面進行判斷：第一，在促使經理人承受風險抵押功能的同時，是否能夠兼顧經理人的承受能力，避免經理人承擔過大的風險，以防止經理人主導需求的扭曲；第二，是否符合國家的法律規章，以防出現法律瑕疵；第三，有沒有建立合理的、成本較低的激勵性股權退出機制；第四，激勵成本是不是合理適宜；第五，是否能夠妥善解決資金來源；第六，股權定價方法是否合理清晰。

３．方案要具備可持續性。

方案應該做到：第一，避免股權固化以致激勵性股權枯竭；第二，要有調整彈性；第三，要設定合理的股權收益結算週期。總之，股權激勵方案要具備可行性、可操作性、可持續性是我們設計方案時應考慮的基本原則，也是我們衡量方案的應用價值以及預判方案能不能成功實施的重要依據。

方案的要素：

①激勵對象：企業高層管理人員。具體到某集團而言，指下屬企業的正副廠長經理。

②激勵性股權數量及分配比例：激勵性股權的數量爲企業總股份的１０％。正職應占全部激勵性股權的４０－５０％，其餘由副職分配。

③激勵性股權的組合：激勵性股權的２０％爲實股，並實際轉讓和過戶，８０％爲虛股，不實際過戶，但在股權結算期滿後，虛股可以實股化，即完成實際過戶，但是否行使實股化的權力歸經理人所有。

④資金來源及股權來源：實股的入股資金由本人解決，以現金支付；虛股不需要支付現金。如果本人一次性難以拿出全部現金的，入股時應至少支付５０％，其餘資金以實股質押，向公司借款支付，借款免計利息。激勵性股權來源於企業股東的集體攤薄。

⑤股權定價：股權價格按照經會計師事務所審計評估的淨資產確定。

⑥任期及股權激勵結算週期：規定激勵對象即經理人一屆任期爲３－５年，並以任期爲股權激勵結算週期，簡稱激勵週期。正常任期期滿後，經理人繼續任職的，可以啓動新一輪激勵週期。

⑦激勵性股權的權利義務：在激勵週期內，不進行利益分配，期滿結算時，實股與虛股有同樣的利潤分配權；利潤分配比例與股份比例不同，如果企業贏利，全部激勵性股權按照２０％的比例分紅，其他資本股的利潤分配比例爲８０％。企業出現虧損，實股與普通資本股一樣承擔有限責任，虛股不需承擔任何責任。

⑧股份退出規定：經理人在任期間辭職的，企業有回購選擇權，經理人應有出讓義務，回購價格按照期初與辭職時的淨資產就低原則確定；公司辭退經理人的，個人有退股選擇權，公司應有回購義務，回購價格按照期初與辭退時的淨資產就高原則確定；任職期滿後，經理人具有實股的完全處置權。因爲自己辭職原因經理人離開公司的，辭職之前的虛股應分配利潤和以後的分配權及實股化權利自然取消；因爲公司辭退原因使經理人離開公司的，虛股之前的應分配利潤公司應分配給經理人，以後的分配權及實股化權利自然取消；虛股實股化時的行權價格與期初實股價格一樣，即按照期初企業淨資產確定。在結算期內如發生企業被併購或大股東變更及重大股權調整，個人有退股選擇權，公司應有回購義務，回購價格按照期初與辭退時的淨資產就高原則確定，同時結算虛股的分配利潤。

⑨有關方案實施的配套管理規定：建立經理人監督評估系統，包括：第一，定期的經理人述職制度。第二，健全企業管理制度特別是財務管理及審計制度。第三，設置企業經營狀況指標體系，比如資金週轉率、應收款回款率、技術專利申報量、產品市場佔有率等指標，監控企業經營發展並作爲考覈以至決定續聘或解僱經營者的其中依據；由於該項工作專業性強，也比較複雜，對於一般管理基礎較差的中小規模民營企業來說實施難度較大，建議外聘諮詢公司解決。

⑩有關激勵週期：完整的股權激勵過程包括股東大會決議批准方案、企業與激勵對象簽訂合同、實施方案、到期結算等階段，企業運行方案的同時應啓動經理人的監督評估系統，在必要時對方案做出適當的調整。在一輪激勵週期結束後，企業根據實施情況的總結，進一步完善方案，以啓動新一輪的激勵週期。

設計方案 篇5

*廣場"步行街"商業策劃書前言**廣場商業步行街，是南大街南段的首席商業街區。

一、背景分析**一期商街位於濠河之畔，處於城市商業中心，與繁華的南大街北段僅一步之遙。這樣具有"鑽石級"市口的商業街，當前緣何一時難"熱"?在我們拿出策劃方案之前，首先必須對此進行研究分析，以便找準"病竈"對症下藥。據考察和分析，**一期商業步行街主要存在"先天"與"後天"兩方面原因。

(一)、商街設計"先天不足"

1、大廣場難搞大活動。步行街北廣場扼**街、**路交匯處，西鄰五星級大酒店，原本屬於最能吸引公衆"眼球"、最宜舉辦大型活動的商業舞臺，能給商街源源不斷注入人氣。由於當初僅從景觀角度設計廣場的"旱式噴泉"、"簡易花壇"，而沒有考慮廣場的商業價值，如今的廣場很難發揮聚集人流、吸納大型活動的功能。廣場熱不起來，商街自然冷落。

2、"假山"成了"絆腳石"。步行街南入口處的"假山景觀"，既無觀賞價值，又橫亙在道路中央，事實上成了阻礙遊人進入內街的"絆腳石"。此外，南入口的臺階亦與商街道路平坦要求不相符，也沒有考慮人性化的地面設計如殘疾人、盲人通道等。

3、內外街連接通道商用功能缺失。**街通往內街的三個通道，從商業功能設計上看實屬敗筆。按照商業街區的佈局要求，街區內主幹道、副通道兩側均應爲店面房，以便使街區形成鱗次櫛比的商店羣。這不僅能有效吸引顧客逛街購物，易於催生和聚集客流，而且能把土地資源利用率發揮到極致，如同上海豫園商街那樣條條路上有店鋪，每寸地皮生銀子。遺憾的是，**一期外街通向內街的三個通道，兩條是沒有任何店鋪的"幽巷"，顧客在街口看不到商業氣氛，甚至不知道里面還有內街;一期與二期之間的通道，同樣因一期建築南側沒有設計店面房，走在南大街的顧客看不出街口的商業氛圍而止步於此。

4、**街一側臨街綠化帶的設計過長，阻擋店門，不少顧客入店購物因此要繞一大圈，於是放棄了購買動機，導致臨街店鋪生意清淡。

(二)、商街策劃"後天失調"

1、**廣場商業街處於核心商圈，在市場競爭特別強調個性化的今天，商街必須有自己的"靈魂"，即戰略定位和商業主題。**廣場商業街最早定位是"**街"(很好)，後來又定位於"***"很好，只是推廣很費力)，如今準備冠以"**廣場步行街"(老土，沒有鮮明個性、目標顧客也不清晰)。由於沒有精確、精準的市場定位，關於商業上"我是誰"、"我爲誰服務"的問題沒有首先解決好，其它問題也就難以解決了。

2、**廣場是一處很好的"市民廣場"，但要吸引廣大市民聚集到這裏，還需要有濃郁的"廣場文化"，例如象***路、***廣場、***步行街那樣的廣場雕塑。此外，還需要有體現人文關懷的指引牌、休閒椅、售報亭、公用電話亭、垃圾筒、商品廣告牌、露天茶座等。目前，由於上述設施沒有配套，**廣場的"磁場效應"不佳，所以商街難"熱"。

3、打造商街，服務"缺位"。開發商開發一片商鋪銷售出去，再由物業管理公司去打理，這是開發商業房產的"老皇曆"。事實上，經營**廣場商業街，"物業管理"代替不了"商業管理"，商業街由"冷"到"熱"需要專業策劃管理機構來"操盤"運作，此所謂"泛商業地產運作"。**廣場起步階段缺少商業策劃管理機構的全程介入，商鋪的出租與經營全由業主與商戶"婚姻自主"，雙方又都缺乏成熟的理性，商街本身也沒有搞啓動和培育市場的形象"炒作"，這就無法形成火爆的商業氛圍。此外，我們對業主購買店鋪後的關注程度不夠，沒有從儘快啓動商街運營和提升商業價值的角度予以指導和服務，例如，商街北口的66號(圓形)、68號(尖頂)兩家首席店面房一直空關，這對內街商戶的經營及整個商街的氣氛便構成較大影響。

二、商街定位**廣場商業街的戰略定位至關重要，針對其所處的地理位置和商業環境，根據城市消費羣體的消費趨勢和消費偏好，我們作如下戰略定位：

1、街名：**廣場時尚麗人街

2、概念：**廣場----**街觀光旅遊的門戶，國際品牌匯聚的商街，都市麗人尋夢的***。

3、廣告語：**廣場/時尚麗人街----與**相約，與**同行

4、商業門類：購物、休閒、餐飲、美容、娛樂

5、商品：主營國際國內名牌服裝、服飾、化妝品、珠寶、眼鏡、手錶、休閒食品、工藝品等。

6、顧客定位：都市中追求時尚的女性及國內外的旅遊觀光者。

7、經營理念：站在城市經營的高度打造一條聞名長三角的商業街。

三、招商策劃**廣場時尚麗人街的招商，屬於"突破困局"的舉措，招商需從下列幾個方面入手： (一)、發佈招商公告我們計劃於4月中旬在《**晚報》、**電視臺發佈招商公告，突出介紹**廣場時尚麗人街的市口優勢、市場定位和潛在的巨大商機，吸引商戶預約登記承租店鋪。

(二)、舉辦招商信息發佈會該招商信息發佈會擬於4月20日在毗鄰的**飯店舉行，出席的商戶爲**及周邊城市的時尚品牌經銷商，以及**國貿市場有意入駐**廣場經營的服裝、珠寶、化妝品商戶。參會商戶的人數擬控制在100人左右。會上將發佈的主要信息是：

1、**廣場時尚麗人街的總體規劃、市場定位、獨特優勢和前景展望;

2、*****街可供商戶購買或租賃的店鋪資源狀況，包括售價、租金、物管的優惠政策。

(三)、整合店鋪資源**一期的店鋪均已出售，投資者是否願意委託我公司代理招商和出租?是否同意接受我公司提出的代理租金價格(或稱返租報價)?舉辦招商信息發佈會和對外發布招商公告之前，須由**房屋銷售公司與業主首先商定委託招商的意向、租金價格等問題。一旦確定了哪些店鋪可供委託招商，我們便可以對外開展招商活動和引入商戶、洽談租金。爲了使**一期商街儘快形成良好的商業氛圍，我們應爭取所有空關店鋪納入招商範圍，並按照商街的市場定位有的放矢地展開招商。如果有的業主採取等待店鋪升值的態度，寧可閒置也不願出租，我們應當認真加以引導，動員其站在全局利益、長遠利益的高度儘快出租，以便消除商街中的店面空關現象。對目前正在尋求轉租、退租的商戶，我們應當積極宣傳本公司爲繁榮商街正在採取的舉措，動員他們打消念頭和恢復信心。如果商戶仍然要轉租、退租，由於業主與商戶之間有約定，我們可在雙方解除合同後再將該店鋪納入招商範圍。

四、有關租金政策**一期商街的商業氣氛清淡，其中原因之一，是店鋪投資者急於高回報開出高租金，讓許多欲入駐經營的商戶望而卻步。因此，我們在爲業主代理招商前，必須做好兩項重要工作：

第一，我們必須向業主說明南大街南北兩端存在的區位差異，說明**一期商街處於入市初期，繁榮興旺需要有一個培育過程，不能無視市場承受能力開"天價"。向業主說清道理很重要，高租金導致店鋪無人承租，業主照常要揹負購房貸款利息，店鋪價值也很難提升。

第二，我們要從業主與商戶的雙方利益，設計比較符合市場行情和商街現狀的租金政策。

當前，**一期店鋪比較合適的租金是：

1、外街店鋪：租金800-900元/m2/年(經測算，外街店鋪平均售價12500元，平均面積200m2，購房投資約250萬元，購房貸款利率按4.7%計算，年利息爲兒75萬元。如該類店鋪以800～900元/m2/年租金計算，年收益爲16～18萬元，剔除利息後的收益4.25～6.25萬元。這樣的租金對商戶來說，目前情況下尚易於接受。)

2、商戶入駐優惠措施爲了有效啓動市場和給商戶入駐經營樹立信心，我們將"放水養魚"，從儘快繁榮市場的高度，適時推出必要的優惠措施：

第一，商戶入駐商街經營一年以內，我們將免費提供一個燈箱廣告位(由我方製作燈箱，燈片製作及電費由商戶負責)，供其做商品或品牌宣傳;

第二，凡商戶舉辦品牌宣傳、商品促銷活動，一年內允許在北廣場上每季免費舉辦一次活動，鼓勵舉辦有較大影響力的廣場"時尚秀"活動;

第三，凡商戶入駐經營一年內，店鋪物業管理費將按八折優惠收取;第四，爲降低入駐商戶的經營成本，我們將協調工商、稅務部門，給予**廣場商業街以集貿市場的稅收優惠政策，同時在工商管理費的收取上適當減免。

五、商街硬件改造建議

1、**北廣場實施改造，以適合舉辦大型活動。

2、**一期南入口的假山拆除，地面實施人性化、商業化改造。

3、臨**街一側的店前花圃實施改造，便於顧客無阻礙進店。

4、內街的地面進行排水改造，防止夏季雨水倒灌進入店鋪。

5、**一期南側花圃爭取拆除，最好建造一排店面房，既可街口開店吸引顧客步入內街，又可創收。上述方案，經董事長批准後組織實施。

設計方案 篇6

本課教學目標：

1、 會認10個生字，會寫13個生字。正確讀寫“掌聲、願意、”等詞語。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。

3、 理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。

第一課時

教學目標：

1、會認生字詞“文靜、默默地、猶豫、慢吞吞、鎮定、情緒、憂鬱、歧視、鼓勵、熱烈、 講述、願意、普通、驟然間”，會寫“鼓勵”。

2、細讀描寫英子言行的詞句，瞭解英子在掌聲前後的心理變化，懂得兩次掌聲的含義。

3、在有感情的朗讀中體會掌聲的力量和美好，受到愛的教育。

教學重難點

1、讀懂課文，瞭解英子產生變化的原因。

2、體會兩次掌聲的含義，使學生受到愛的教育。

預習要求：同桌互聽朗讀第三段，根據朗讀要求（正確、清楚、通順、流利）分別打上不同星級。（一星至四星）

一、情境導入，體驗掌聲

1、同學們，今天有那麼多老師來我們班聽課，作爲小主人，你們歡迎他他們的到來嗎？你想用什麼樣的方式來表達你的心聲呢？

相信你們的熱情，老師們一定感受到了。

2、今天我們要閱讀的故事也和掌聲有關。讓我們一起走進課文——《掌聲》。

師板書，生書空，齊讀課題。

二、 預習檢測，瞭解掌聲

初讀課文：爭取比預習時讀得更好！

1、 生字鞏固:

a．講述 猶豫

憂鬱 情緒

慢吞吞 驟然間 普通話

指名讀，糾音，小老師帶讀

b.語境認識

因爲她得過小兒麻痹症，腿腳落下了殘疾，不願意讓別人看見她走路的姿勢。

老師是剛調來的，還不知道英子的情況。

指名讀，齊讀

2、瞭解大意

a.讀了課文，你對課題中的掌聲有什麼瞭解呢？

圍繞着課題獲得的信息，往往都是文章的重要內容，只要把這些信息一結合，就能知道文章講了一件什麼事。誰想來試試？ 勇於嘗試，挑戰就是英雄。

是不是很簡單呢？他就做到了。

看來，你對事情的來龍去脈（前因後果）已經瞭如指掌了。

當你能簡要清楚地說出文章大意的時候，就證明你已經讀懂了文章的一半了，這應該成爲我們預習時閱讀最重要的目標之一。

三、研讀重點，感悟掌聲

1、讀出了大意，我們就該深入課文，慢慢品味了。你知道文中哪段話是具體描寫掌聲的嗎？

與文章題目直接相關的段落一定是值得我們好好閱讀的中心段落。陳老師請個預習時四星級的朗讀高手來讀讀這一段。

2、其他同學邊完成以下任務（課件出示學習要求）

根據兩次掌聲把第三段分成兩部分，用“/”標出，並劃出描寫兩次掌聲的句子。

交流反饋。

（一）解讀第一次掌聲：

1、讓我們一起看看第一次掌聲的情景：“就在英子剛剛站定的那一刻，教室裏驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。”

2、默讀課文描寫第一次掌聲的部分，你讀懂這陣掌聲了嗎？（是送給誰的？爲什麼要送給她呢？有什麼含義呢？

a.（追溯起因，瞭解英子言行及心理）

生：因爲英子是一個自卑的孩子，猶豫了好久，才鼓起勇氣走上講臺。

生：因爲她曾經得過小兒麻痹症。

b. 解釋小兒麻痹症並展示小兒麻痹症患者落下殘疾的畫畫。

c. 就是這個病症，不僅讓英子的身體受到了傷害，更對她的行爲帶來了很大的影響。

3、是啊，瞭解了這些，相信我們就不難理解那次輪到英子講故事時她的反應了。讓我們再次回到那次課堂上，看看英子的反應吧！

“輪到英子的時候，全班同學的目光一起投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。

“英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。”

生鼓掌，理解“熱烈而持久”。

（二）解讀第二次掌聲

1、第一次掌聲我們都讀懂了，那第二次掌聲你能讀明白嗎？

“故事講完了，教室裏又響起了熱烈的掌聲。”

2.同樣是熱烈的掌聲，你覺得一樣嗎？多了一份讚美！

（1）體會不同之處：請你聯繫上下文讀讀，這陣掌聲中藏着什麼呢？（誇獎）

“她的普通話說得很好，聲音十分動聽。”

掌聲在對英子說——

生1：英子，你的普通話說得真好！聲音也十分動聽！

生2：英子，你成功了，祝賀你！

生3：英子，你真棒！

(2)體會相同之處：有相同的地方嗎？——支持、信任、肯定、讚美都給了英子極大的鼓勵。

多麼溫暖而美好的兩個字眼啊！讓我們好好把它們收藏在筆下吧！仔細觀察觀察,怎樣才能把這兩個字寫得更漂亮呢？

3.面對同學們一次又一次的真誠而貼心的鼓勵，英子內心有何感受呢？

“英子向大家深深地鞠了一躬，然後，在掌聲裏一搖一晃地走下了講臺。 ”

英子激動極了，——

英子感激極了，——

英子更加自信了，——

4同樣是一搖一晃的這個動作，在文中也出現了兩次，你覺得一樣嗎？（自卑和自信）

從同學們的朗讀表情中，我知道你們讀懂了這兩個看似相同的詞。

5.讓我們再次用朗讀重溫這個感人至深的故事，聽聽那兩陣動人的掌聲吧！

鼓勵，就像一股清涼的甘泉，像一縷溫暖的春風，像滋潤人們心田的雨露，又像照入人們心窩的陽光，神奇而有力量，讓身患殘疾的英子扔掉了自卑，找到了自信，有了微笑面對生活的勇氣。

四、 聯繫實際，描繪掌聲

仿寫小練筆

鼓勵，

有時不需要太多直白的話語，

只要你用心感受，

就能發現它巨大的能量。

它是英子猶豫時，

同學們給予的一陣熱烈的掌聲；

它是孩子哭泣時，

媽媽送出的一個緊緊的擁抱；

它是……

五、交流反饋，昇華掌聲

希望同學們也能像英子一樣牢牢把握人們給予你的鼓勵，勇敢自信地微笑着面對生活中的一切 ！

教後反思：

本次教學基本上完成了預設中的主要環節，還算順利。但回顧課堂，還是有很多值得反思之處。總結如下：

1. 對時間上的掌控還不夠準確。課堂前面部分多用了一些時間，導致後面的小練筆的時間無法保證，結課也只能匆匆忙忙。

2. 在課後對小練筆的反饋之中，我發現，學生仿寫的效果不怎麼好，不知是缺少感悟和發現還是難度有點高。

3. 課堂中，很多學生還是缺少主動思考及發言的積極性。吸引學生的注意力，提高思維積極性及能力一直是我上課的目標，但真正要達到預想中的效果，還需要不斷探索和思考。