《我是蘋果》教學設計

第一課時

（一）教學目標：

1、學會本課6個生字，理解11個新詞

2、學習1-2兩段，理解蘋果爲人類所做的一切，感受它樂於奉獻的美好情懷。

（二）教學重難點：

重點：理解蘋果爲人類所做的一切，感受它樂於奉獻的美好情懷。

難點:理解蘋果爲人類所做的一切，感受它樂於奉獻的美好情懷。

（三）課前準備：蘋果

（四）教學過程：

一、導入

1、出示課題，齊讀

2、思考：課文會寫些什麼？

二、初讀課文，瞭解大意

1、聽錄音，反饋：課文寫了什麼？（蘋果很有用，很快樂。）

2、師小結：這是一篇兒童詩，他用優美的語言讚美了蘋果。

三、學習生字詞

1、自學生字新詞

2、檢查反饋：

字音：開火車認讀生字新詞

字形：復：中間是個日

凝：右邊放大書空第11、12畫是（）

提出不懂得詞：充飢：能讓人吃飽信念：人生的追求、目標

凝固：由於某種原因，從液體變爲固體結晶：

3、指名讀課文，注意讀音正確，不多字漏字，不讀破句

4、齊讀課文，讀出詩固有的節奏

四、學習課文1-2段

1、自由讀1-2段

2、思考：小小的蘋果給人類帶來那些好處？（四人小組討論）

3、反饋：蘋果給老人、孩子帶來愉快和滿足；給遠行的海員和行者帶來生存的希望；能促進或增進人類的身心的健康。

4、你知道蘋果還有那些作用？

5、師小結：小小的`蘋果給所有的人帶來了多方面的好處，你覺得它心裏會有什麼想法？他會說什麼呢？

6、用快樂、滿足的語氣有感情朗讀1-2段

7、背誦課文1-2段

五、作業

1、抄字組詞，抄寫詞語

2、收集有蘋果的資料

板書：

給老人、孩子帶來愉快和滿足

蘋果 給遠行的海員和行者帶來生存的希望

促進或增進人類的身心的健康。

第二課時

（一）教學目標：

1、學習課文3-5段，感受蘋果的快樂，培養積極高尚樂觀的人生態度和正確的幸福觀。

2、有感情朗讀全詩，會默寫第一段

（二）教學重難點：

重點：學習課文，感受蘋果高尚樂觀的人生態度和正確的幸福觀。

難點:培養積極高尚樂觀的人生態度和正確的幸福觀。

（三）教學過程

一、複習

1、聽寫詞語，校對訂正。

2、朗讀或背誦課文1-2段，說說蘋果給人類帶來那些好處？

3、蘋果爲什麼願意做這一切呢？讀了第3-4段就明白了。

二、學習3-4段

1、齊讀3-4段

2、四人小組討論：是誰造就了蘋果？結合完成課後題2

3、反饋：

第一句：是太陽、大地、葉子、花兒一起造就了蘋果的生命。大地給蘋果生長的地方，太陽給了蘋果溫暖，在葉子、花朵的共同努力下，才能結出蘋果。

第二句：蘋果像月亮、星星、珍珠、貝殼一樣美好、可愛。

第三句：蘋果的生命還是農民辛勤勞動賦予的。蘋果想給大家帶來更多的希望和快樂。

3、蘋果在感謝誰？他會怎麼說？

4、用感激的語氣有感情朗讀3-4段

5、背誦3-4段

三、學習第五段

1、齊讀第五段，有什麼發現？

2、四人小組討論：1、3、5段的文字完全一樣，他們所包含的情感是不是一樣呢？

反饋：第一段，表達了蘋果樂於奉獻的情感；

第二段，表達了蘋果對大地、太陽、葉子、花朵、特別是勞動者的感激之情；

第三段，表達了蘋果的自豪。

四、有感情背誦全文

五、作業

1、默寫第一段

2、完成課作

板書：

蘋果 大地、太陽、葉子、花朵、勞動者