激光教學設計
作爲一位傑出的老師,總歸要編寫教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教學設計嗎?下面是小編幫大家整理的激光教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
激光教學設計1
教學目標:
1、利用工具書自學9個生字和一些新詞。
2、熟讀課文,達到正確、流利、有感情。
3、理解課文內容,瞭解激光的特點及其用途。
4、通過學習,激發學生對科學的好奇心,幫助學生樹立探索科學奧祕,服務人類的遠大理想。
5、瞭解列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法。
教學重點:
1、多讀,理解課文內容,瞭解激光的特點。
2、瞭解說明方法。
3、樹立科學觀。
課程資源:
生字卡片PPT課件
教學時間:
兩課時
第一課時
教學目標:
1、自學生字新詞。
2、讀通課文,瞭解內容。
教學設計:
一、激趣導入
1、同學們喜歡看電影嗎?今天老師給你們看一個電影片斷。影片中兇猛的鯊魚要吃一個掉進海里的人,誰來救他呢?我們來看一看。(播放電影片斷)那道殺死鯊魚的紅光你們知道是什麼嗎?(學生如果說不出,可直接點出是激光)激光神奇、厲害吧,今天我們就走進激光的世界,揭開它神祕的面紗。(板書課題,生齊讀)
2、理解“奇異”。
二、整體感知,把握文章基點
1、師:請大家翻開書,小聲自由朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子,遇到不懂的地方要反覆多讀幾遍。(學生自由朗讀課文)
2、師:同學們在預習的時候自學了生字,老師要檢查一下大家自學的情況。(出示卡片、課件:生字、詞語)檢查學生生字識記情況。
3、導語:剛纔大家讀了課文,你對激光有了哪些新的瞭解?
4、學生交流,教師隨着學生的回答概括出:“最亮的光”、“最快的刀”、“最準的尺”。(教師板書)
5、用你喜歡的方式讀文,思考:(課件出示)
(1)激光的特點是什麼?課文是從哪幾個方面來說明這個特點的?
(2)爲什麼說激光是“奇異”的?
(本節課可以不解決這兩個問題,學生要重點思考。)
四、讀第一自然段
指導:你們發現了沒有,下面的內容是圍繞着第一段來說,這樣第一段對全文起着什麼作用?(總起)
(1)指導朗讀第一段。
你想怎麼讀,才能讀出激光的奇異呢?(重點抓住“最亮、最快、最準”這三個詞,朗讀時聲音一次比一次激揚)——(指名讀,全班齊讀)
(2)指導最後一段。
現在我們朗讀最後一段,看看它對全文起的是什麼作用呢?
(3)師:由此可見,我們文章的結構是——總分總,根據這樣,就可以把課文分成三段。
小結:文章的內容大概瞭解了,文章的結構清楚了,下面我們一起深入細緻地走進奇異的激光世界去
五、細心會文,品讀詞句意味
1、師:在這三部分內容中一定有你最感興趣的一部分,任選其中的一部分,用你最喜歡的學習方式學習,可以一邊讀一邊劃出相關的語句,還可以把你的感受和體會寫在句子旁邊。奇異的激光(第一課時)教學設計
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