設計方案精品【6篇】

爲了確保事情或工作紮實開展，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的設計方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

一、活動目的：

1、瞭解我國元宵節掛花燈，猜燈謎等風俗習慣；

2、豐富圈友的精神生活，體驗過節的熱鬧與歡樂的氣氛；

3、瞭解中華民族傳統節日，感受傳統文化的'薰陶，深刻體會中華民族傳統文化的博大精深。

二、活動形式：

1、交流競猜燈謎：

2、交流元宵節慶祝圖片。

3、元宵節方面的知識問答。

三、活動準備：

（一）在《溫馨》討論區設專欄帖子，供活動之用。

（二）展示各種燈謎，共計50條，供圈友們競猜。()猜中者，賞紅花一朵。

（三）瞭解元宵節的來歷，元宵節的習俗，元宵節詩詞。

四、活動時間：

正月初十到正月十五

五、活動規則：

1、圈友們在活動期間可以自由回答規定的燈謎；

2、圈友們回答樓上的燈謎以後，再出至少一條燈謎給下樓。進行燈謎接龍。

3、圈友們將自己蒐集到的慶祝元宵節的圖片，粘貼出來進行展示。

4、圈友們將自己所瞭解的有關元宵節由來、習俗等方面的資料粘貼出來，進行交流共享。

設計方案 篇2

摘 要：通常所說的建築設計主要包括建築物內部各種使用功能和使用空間的合理安排，建築物與周圍環境、與各種外部條件的協調配合，內部和外表的藝術效果，各個細部的構造方式，建築與結構、建築與各種設備等相關技術的綜合協調，以及如何以更少的材料、更少的勞動力、更少的投資、更少的時間來實現上述各種要求。從建築設計中的經濟理念入手，闡述了建築設計理念的基本內涵，分析了建築設計經濟的影響因素；提出了建築設計經濟。

關鍵詞：建築設計；影響因素；原則

在現代建築設計中，除了體現建築基本的使用功能外，還應具備欣賞性、科技性、環保性等特點，以滿足人民生活水平日益提高的需要。現就現代建築設計的創新思路來源及創新策略進行分析與闡述，以深化對現代建築設計水平與應用能力的瞭解與認識。建築發展的可持續性日益受到人們的關注。提倡“經濟”的主旨是指行對建築作品的優化、保障社會資源的充分合理利用，以求建築作品的最大經濟價值，不僅是評判建築設計作品優劣的重要尺度，而且也是能否促進國民經濟合理發展的關鍵環節。

一、建築設計原則的基本內涵

建築巨大的物質消耗在對建築合理性提出要求的同時，也對建築設計提出了合理性的要求，使建築設計在經濟條件的制約下進行。但是，建築可以通過有效的設計方法，在建築的總體佈局、空間組合和技術選擇等方面進行優化設計，以有限的經濟條件達到建築的建設要求，或在限定的經濟條件下創造出較多的使用價值。因此，全面地分析建築消耗、合理平衡建設成本和消費成本是提高建築合理性的關鍵。另外，還要從現實經濟條件出發，對技術設置進行恰當的選擇，有機協調建築諸要素，提高綜合效益，這些構成了建築設計合理性理念的基本內涵。

此外，由於建設可用資源的有限性，這就要求建築設計師對建設投資進行合理的分配和高效利用，同時建立可持續發展觀。要根據社會生產力的發水平，國家經濟的發展狀況，人民生活的現狀等因素，確定建築的合理投入和建造所要達到的建設標準，以求在建築設計中做到以最小的投入去獲取最大的經濟和使用效益。在建築設計過程中，要善於把技術問題語經濟指標相結合，通過經濟分析和經濟比較以及效果評價等手段，來正確認識和處理先進技術與經濟合理之間的相互關係。

另外，還要認識經濟效益與社會、環境效益的統一。對建築經濟效益的含義應從兩方面加以理解。其一，指建設資金投入的經濟回報；其二，指在建築全壽命過程中對社會資源的利用效率。良好的經濟回報是建築發展得以不斷延續的必要條件；而社會資源的優化和高效利用則是建築發展由粗放型轉入集約化、真正走向可持續發展的必要條件。兩方面內涵是相輔相成的。

二、建築設計經濟的影響因素

自從人類開始進行建築活動以來，經濟條件就表現出強烈的制約作用，無論是何類何種建築都離不開人力資源與物質資源的支撐，而這兩項資源又離不開經濟條件的制約，因此建築也不得不受到經濟條件的制約。從建築設計工作實踐來看，影響建築設計經濟合理性的因素大致有以下幾個方面：

1.設計思想陳舊設計中的錯、漏、補，使工程造價出現“三超”現象，即概算超估算，預算超概算，決算超預算。這主要是由於有些建築設計師知識更新慢，不瞭解飛速發展的建築科技的最新趨勢，設計理念落後，對新材料、新工藝、新技術更是缺乏認識。選用過時的材料和設備。有的則是設計中的錯誤在施工過程中才暴露出來，只能進行變更、修改、補充設計，有的甚至發生事故，造成返工或產生更嚴重的後果。

2.華而不實的建築創作，忽視適用、經濟、美觀的原則現在某些建築設計師在設計中只是一味貪大求洋，片面追求新、奇、特與豪華高檔，而不考慮建築的適用與經濟。一時間，模仿國外的“歐陸風情”等建築以及“符號”、“架子”、“銳角”、“玻璃幕牆”等標誌成爲一種時尚。“適用、經濟、美觀”的設計原則在崇洋的風氣中已經被漸漸忽視了，甚至國內的設計師們已經不敢理直氣壯地宣揚“適用、經濟、美觀”。

3.工程技術與經濟觀念相分離有些建築設計師的技術水平、工作能力並不差。但是他們缺乏經濟觀念，導致設計思想保守，認爲降低投資成本是業主的事，是財務人員的職責，與己無關。有的不進行方案比較和優化.拿單一方案一畫了事。有的.雖作比較也只是注重立面造型而不注重經濟方面的分析比較。這樣以來。建築設計的經濟合理性就很難做到。

4.閉門造車的設計過程現在很多工程中，建築設計師對工程前期的研究工作不夠重視，沒有建築策劃的概念，缺乏可行性研究，埋頭專注於方案設計，使得設計中的一些問題直到施工階段才暴露出來。

三、建築設計的原則

注重建築設計包含着非常廣泛的內容。除了以往實踐中所強調的改善建築體形係數、降低層高、改進建築材料保溫性能和氣密性等一系列節能降耗措施外，更要在建築空間組織、結構沒置、能源與資源利用、技術組織，以及建築循環再利用等方面全面地確立合理性的原則和方法。

1.“少費多用”原則意在藉助有效的手段，用盡可能少的材料、資源消耗來取得儘可能大的發展效益。在人類發展與資源危機的矛盾日漸突出的今天，它不失爲一條重要的合理性設計原則。“少費多用”原則還體現在建築空間組織、利用的高效化方面。這要求不僅要重視對每一平方米麪積的有效利用，還要對三向度的空間做充分的發掘。

2.集約化原則城市、建築發展與土地資源總體供求矛盾是當今環境危機的突出問題之一。在建設實踐中應注意立體地開發用地空間，發掘城市地上及地下空間的利用效益；結合舊城改造，拆舊建新，提高城市容量；在建築空間的構築中，還應積極採用輕、薄的新型節能建築材料，以少佔建築空間。建築設計中還應注意結合廢水淨化、雨水收集，設置循環用水和分質用水系統，並積極採用各類節水設施、設備，有效地控制用水量。在全球推進可持續性能源開發、利用的戰略進程中，建築節能是其中的一個重要環節。設計中應結合相關技術的進步，提高能源的集約化利用程度；另外，要積極結合自然氣候條件，充分利用太陽能、風能、地熱能等資源，以減少空調、照明對不可再生能源的消耗。

3.適宜性原則當前多種技術體系並存的現實首先是與地域經濟差異相對應的。技術設置要做到切實可行、經濟有效，就必須從地域經濟的客觀條件出發，與人們的實際消費需求相適宜。另外，建築設計中與自然氣候、地形、地貌、地質等因素相結合，常常會使方案的建構獲得事半功倍的效果，而且可以有效地降低建築使用中的能耗、物耗。如今，“設計結合自然”、“設計結合氣候”已成爲建築設計的一個基本出發點。另外，社會習俗、信仰、審美、價值觀等因素同樣對建築有重要的影響作用。一個單純從技術合理化角度出發，而忽視社會人文要素的建築方案是很難得到使用者認可的，甚至與其經濟實用性的基本前提都是相背離的。

4.循環利用原則建築的循環利用原則包括再利用、再循環兩方面內涵。再利用是指將各種建築產品以初始形式多次加以使用。主要表現爲對早期建築的改造利用以及對結構構件、照明設施、管道設施、各類設備以及磚石構件的重複利用。再循環是指建築產品在完成其使用功能後，經過一定加工處理使之變成可再次利用的資源。

四、結語

建築設計師必須從當今經濟現狀及發展趨勢出發，建立宏觀的理念，確定各種條件下的建築設計標準，總結各項合理性措施，在達到建築建設要求的基礎上，利用有限的資源獲得儘可能多的效益，使建築能夠達到更加完美的設計。

參考文獻

[1]盛希希.淺析影響建築藝術內部空間設計的幾個因素[J]青島理工大學學報.20xx（03）.

[2]劉勇偉，翁陳希.淺析影響高層建築造型設計的要素及有關應用[J]中國建築金屬結構.20xx（02）

設計方案 篇3

在寶寶的幼兒園生活中，孩子們最開心的事情，就是家長們可以到幼兒園和自己一起玩有趣的親子游戲。

遊戲準備：

填充物、藍色塑料、紅肚兜。

　遊戲過程：

1.準備好遊戲的各種需要物品；

2.給每個小朋友家庭分發兩個紅肚兜，一些填充物、一塊藍色塑料；

3.爸爸和媽媽分別穿上紅肚兜，媽媽將填充物塞到自己的衣服裏，寶寶將藍色的塑料蓋在自己的頭上；

4.爸爸到跑道的另一邊，媽媽和寶寶在一邊；

5.遊戲開始，豬八戒背媳婦的音樂響起；

6.媽媽扮演豬八戒，將寶寶們背起；

7.媽媽在最短的`時間內，揹着寶寶穿過跑道；

8.爸爸接過媽媽背上的寶寶，原路返回；

9.用時最短的家庭獲勝。

溫馨提示：

在上面的這個遊戲中，寶寶們可以在爸爸和媽媽的背上獲得很大的樂趣，家長們和自己的寶寶一起玩玩這個有趣的親子游戲吧。

設計方案 篇4

教學目標：

1．通過欣賞與設計圖案，使學生進一步熟悉已學過的對稱、平移、旋轉等現象。

2．欣賞美麗的對稱圖形，並能自己設計圖案。

3．學生感受圖形的美，進而培養學生的空間想象能力和審美意識。

重點難點：

1．能利用對稱、平移、旋轉等方法繪製精美的.圖案。

2．感受圖形的內在美，培養學生的審美情趣。

教學設計

一、出示課題，教學目標

1．通過欣賞與設計圖案，進一步熟悉已學過的對稱、平移、旋轉等現象。

2．欣賞美麗的對稱圖形，並能自己設計圖案。

二、出示自學指導

認真看課本

說一說：

1、上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉得到的？

2．上面哪幅圖是對稱的？先讓學生邊觀察討論，再進行交流。

三、學生看書，自學

四、效果檢測

（一）反饋練習：

完成第8頁3題。

1、這個圖案我們應該怎樣畫？

2、仔細觀察這幾個圖案是由哪個圖形經過什麼變換得到的？

（二）拓展練習：

1、分別利用對稱、平移和旋轉創作一個圖案。

2、 交流並欣賞。說一說好在哪裏？

五、全課總結

對稱、平移和旋轉知識廣泛地應用於平面、立體的建築藝術和幾何圖像上，而且還涉及到其它領域，希望同學們平時注意觀察，都成爲傑出的設計師。

六、佈置作業：

教材第9頁第5題。

板書設計：

欣賞和設計

圖案1 圖案2

圖案3 圖案4

對稱、平移和旋轉知識有廣泛的應用。

設計方案 篇5

　一、單元課文特點

1.本單元四篇唐代散文。二篇是初唐的作品，都是駢文：魏徵的《諫太宗十思疏》，王勃的《滕王閣序》；一篇是中唐作品，屬於古文，韓愈的《師說》；一篇是晚唐杜牧寫的文賦《阿房宮賦》。四篇散文體現唐代散文創作的不同風貌。

2．初唐駢文佔文壇統治地位。駢文追求文辭華美，聲律和諧，對偶工整，用典繁富，重形式而輕內容。本單元兩篇駢文，既有前代駢文的優點，又摒棄其缺點。言之有物．內容充實。《諫太宗十思疏》是篇奏疏，語言生動，言辭懇切，並無典故堆砌之弊端，已初露由駢人散的傾向。《滕王閣序》雖屬典型的駢文，但由於作者高超的技巧和獨具的才情，使文章自然流暢，敘事清晰，摹寫詩情畫意，讀來並無雕琢柔靡的印象。中唐韓愈倡導古文運動，反對駢文。晚唐杜牧《阿房宮賦》，駢散結合，感情激越，想象豐富，感染力強。

　二、單元教學目標

1．掌握本單元實詞、虛詞。

2．瞭解駢文和古文的特點，瞭解奏疏和文賦的文體特點。

3．瞭解魏徵、王勃、韓愈、杜牧在文學史上的地位及成就。

4．學習古人居安思危、戒奢以儉、虛心納下的.修身治國思想。

5．認識從師學習的重要性，端正學習太度。

　三、單元教學重點、難點

1．重點：理解《師說》中關於從師學習的論述，抓住對比手法分析課文，體會作者主張的時代意義。瞭解杜牧散文大量運用比喻、對偶的表現手法及文賦鋪採摘文，體物寫志的特點，掌握每課書重點的文言實詞的意義和虛詞的作法，歸納多義詞的義項。

2.背誦四篇文章很難。

四、單元教學設計

1．用誦讀法教學，即朗讀背誦理解掌握

2．比較四篇文章作者的不同情感，以情啓文。《諫太宗士思疏》中的憂國思治之情；《滕王閣序》中的借山川壯美、抒懷才不遇之情；《師說》的批判世俗陋習的憤慨之情；《阿房宮賦》借古諷今，道興亡國原因之情。

3．時間安排：本單元用12課時，每課書3課時。

設計方案 篇6

[教學目的]高超的寫作技巧：用文字表現聲音

[教學難點]通感的運用

　[教學手段]多媒體

[教學設想]課堂分三大板塊：第一板塊：討論分析課文，領悟作者如何用文字表現聲音。第二板塊：欣賞諸多文學作品中如何用文字表現聲音。第三板快：拓展寫作

一、導入：

▲播放京韻大鼓。

▲大家聽了這段京韻大鼓有什麼感受？

（生可能答：不好聽：鬧，聽不懂好聽：節奏感強）

▲誰能來描寫一下？

（生可能答：語調鏗鏘，給人一種慷慨激昂的感覺

那咚，咚，咚的鼓點敲得人心砰砰地跟着躍動起來）

▲我們來看看晚清一位作家劉鄂在《老殘遊記》這部書中爲我們描寫的一段大鼓書。

[板書課題]絕唱劉鄂

　二、速讀課文：

▲課文中重點描寫的是一段什麼聲音？主角是誰？

絕唱

王小玉∕﹨大鼓書

▲找出具體描寫王小玉說書的段落，大聲朗讀

▲請一位同學朗讀。

提示：抑揚頓挫？輕重緩急？最好能把我們帶入那種藝術氛圍之中

三、第一板塊：討論分析課文

▲這段好不好？（故意使用一個很模糊的這段）

▲是王小玉唱得好？劉鄂寫得好？還是**同學讀得好？

▲**同學讀得好，好在哪裏？

（吐字清晰，高低錯落，與意境相合）

▲王小玉唱得好，好在哪裏？給你什麼感受？

（高低宛轉，能唱得特別高，也能低迴曲折；能同時發出多種聲音；讓人聽了舒暢，熨貼）

▲咱們並沒有聽過呀，怎麼知道的呢？

（慶幸有這麼一位作者，用文字記錄下這段演唱，給我們無窮想象。）

師：本來音樂形象就是難以捕捉的，運用語言把訴諸聽覺的東西變成用視覺感受的語言形象就更加困難，可是，劉鄂卻把白妞的演唱刻畫得形象生動，惟妙惟肖。

▲既然同學們都說好，那麼背起來一定很快了，請同學們選擇你最喜歡的部分，二分鐘時間，比比看能背多少句。

▲比賽背誦，同時談談你覺得這句好在哪裏。

師示範：

背誦：入耳有說不出的妙境五臟六腑裏，像熨斗熨過，無一處不伏貼

這句寫王小玉的演唱給人的感受，把抽象的感覺具體化，寫出了熨貼，舒暢的心靈體驗。

生背、說：

①像一根鋼針拋入天際

比喻突發曲聲的高亢激越。

②於極高的地方，尚能迴環轉折恍如由傲來峯西面攀登泰山的景象

喻聲音愈拔愈高，聲聲高起，反覆出奇，讓人意想不到

③極力騁其千迴百折的精神如一條飛蛇在黃山三十六峯半中腰裏盤旋穿插

喻聲音的轉折迴環

④一個聲音發出，忽又揚起，像放那東洋菸火隨化作千百道五色火光，縱橫散亂

喻聲音又突然發出，及無數聲音同時發出的嘹亮，繁複，使人迷亂

⑤有如花塢春曉，好鳥亂鳴

喻聲音繚亂衆多

師強調：這段寫聲音，作者全用比喻，使抽象之物具體化；使陌生之聲熟悉化。

（點擊課件出板書）

妙境像吃了人蔘果

節節高起恍如由傲來峯西面攀登泰山的情景

比喻陡然一落千迴百折如一條飛蛇在黃山三十六峯半中腰盤旋穿插

聲音發出又揚起像放那東洋菸火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂

▲進一步啓發：同學們看看，這些比喻與我們平時所見之比喻有什麼不同？

本體聲音（聽覺感受）

喻體物象（視覺感受）

喻體味道（味覺感覺）

師解說：將人的各種感覺溝通起來，以視覺寫聽覺，以味覺寫聽覺，以視覺寫嗅覺在修辭中叫通感

提示：在本冊中我們見識過嗎？

（宗璞《紫藤蘿瀑布》中在這淺紫色的芳香中）

引述：顏色似乎會有溫度；聲音似乎會有形象；冷暖似乎會有重量；氣味似乎會有鋒芒。錢鍾書

（點擊課件出板書）

味覺通感聽覺視覺嗅覺

師小結：從以上大家的討論中，我們知道了寫聲的一些方法：①以聲寫聲；②以比喻寫聲；③以通感寫聲

四、第二板塊：欣賞

▲其實，在很多的文學作品中對聲音都有豐富細膩的描寫，把聲音表現得活靈活現，給讀者留下深刻的印象。

下面，我們來欣賞三段。

●多媒體播放漲潮圖景，及潮音。老師朗讀。

音響就越大了。戰鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬啼聲，機翼聲，摻雜在一起，像千軍萬馬混戰了起來。

師簡評：此段出自魯彥《聽潮》，段中列舉出多種與海潮聲相似的生活中常見的聲音，給未聽過潮音的讀者以真切的.體驗。這是以聲寫聲。

●多媒體播放白居易《琵琶行》視頻資料。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴

師簡評：作者把大（粗）弦彈奏的粗重急驟的琴音比作急雨；把小（細）弦彈出的輕柔清脆的琴音比作私語；把琴音的激越高昂比作銀瓶乍破鐵騎奔突刀槍和鳴。這是以比喻寫聲。

●多媒體播放落潮圖景，及潮音。

那聲音彷彿是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔，又象是情人的蜜語那樣芳醇低低的，輕輕的

師簡評：作者將聲音給人的輕柔縹緲，若有若無的感覺與朦朧的月光和玫瑰的晨霧視覺感受相通；又將聲音給人的溫馨浪漫怡人的感覺比作情人的蜜語；它又與芳醇的嗅覺感受相通。這是以通感寫聲。

五、第三板塊：拓展運用