設計方案模板彙編6篇

爲了確保工作或事情順利進行，通常會被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是小編幫大家整理的設計方案6篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

隨着小區管理的新時代要求，智能社區、平安小區逐漸成爲時代居民的迫切的呼聲，智能停車場系統及其他系列的安防設備結合起來，爲建設智能社區、平安小區提供有效的途徑，通過科學的管理辦法，實現小區的智能化管理成爲主流。

下面是小區停車場系統的實現方案

一、工程施工主要材料、工具要求

1、出入口控制機、自動道閘等包裝應完好，材料外觀不應有破損，附件、備件、工具應齊全；

2、工程施工佈線標準、線材規格型號、應符合停車場工程設計要求及標準停車場的有關規定；

3、攜帶好齊全的相關單據，及資料。

二、工程施工佈線技術要求停車場系統佈線不僅要求安全可靠，而且要使線路佈置合理、整齊，安裝牢固。線纜在建築物內安裝要保持水平或垂直，並應加套管保護和使線纜固定穩妥美觀；220V強電與信號線要分開鋪設，更不能穿在同一管內，距離大於50CM。

並且所有走線都必須套管，PVC管和鍍鋅管都可以，避免老鼠咬斷線路引起故障。

若線路中間有斷點，需將斷點用烙鐵焊上並做好絕緣處理；佈線時一定要對線纜做好標記，方便以後的安裝、調試和維護。

電源線出入口道閘、出入口控制機需要220V電源，採用三芯屏蔽線（RVVP3*1.5），一般接到專線UPS專線供電，在某些情況下AC220V電源也可就近接取，但應符合相關規範，要確保系統中AC220V插座中的地線真實接地。

聯網線

停車場聯網方式可以分爲：485通訊、TCP/IP通訊、RS422通訊等485聯網線必須採用屏蔽雙絞線RVVSP2*0.5，485總線長度，理論上是可以達到1200米，建議不要超過1000米。

如果超過請選用485HUB或者中繼器來改善通訊環境。爲了保證通信的穩定，在通訊線末端接電阻，或者把所有的屏蔽層都連接起來，末端可以懸空或者根據情況接到大地上。485網絡必須是總線型結構，不允許全部或局部星型結構。TCP/IP聯網線可以選擇超五類非屏蔽雙絞線，控制機到交換機或HUB的距離要小於100米。

設備要求：

遠距離讀卡器信號線（讀卡器—控制機）：讀卡器信號線使用四芯屏蔽線（RVVP4*0.5）；

按鈕線（管理室按鈕—道閘）：按鈕線使用四芯屏蔽線（RVVP4*0.5）；

對講線（對講主機—對講分機）：對講線使用兩芯屏蔽線（RVVP2*0.5），對講線應遠離強電，電磁干擾環境；

顯示屏信號線（顯示屏—控制機）：信號線採用兩芯屏蔽線：RVVP2*0.5，爲了使信號線不受到干擾，在鋪設時要與電源線分開鋪設；

控制線（道閘—控制機）：標準停車場控制線採用四芯屏蔽線（RVVP4*0.5），簡易停車場（MAC板子）採用兩芯屏蔽線（RVVP2*0.5），具體情況根據停車場類型來定；

視頻線（攝象機—控制室電腦）：視頻線採用SYV75-5視頻線，不要與其它強電系統在一起，應保留500mm距離。

三、工程施工布管（布槽）技術要求

線管（線槽）佈線有明線和暗線兩種，明線管要求橫平豎直、整齊美觀。暗線管要求管路短、暢通、彎頭少。線管（線槽）的固定、線管（線槽）在轉彎處或直線距離每超過1.5米應加以固定。

在不進入盒（箱）內的垂直管口，穿入導線後，應將管口作密封處理。在門禁佈線時直線管的管徑利用率應爲50%~60%，彎管的管徑利用率應爲40%~50%。在施工過程中如出現特殊情況需要調整修改的話，必須經過公司領導和客戶認可後方可施工。

在施工佈線線管（線槽）時有時需要確定開槽：開槽應根據以下原則：

①路線最短原則；

②不破壞原有強電原則；

③不破壞防水原則；

④確定開槽寬度：根據信號線的多少確定PVC管的多少，進而確定槽的寬度；

⑤確定開槽深度：若選用16mm的PVC管，則開槽深度爲20-25mm；若選用20mm的PVC管，則開槽深度爲25-30mm；

⑥線槽外觀要求：橫平豎直，大小均勻；

⑦線槽的測量：暗盒和配線箱槽獨立計算，所有線槽按開槽起點到線槽終點測量，若線槽寬度超過80mm按雙線槽長度計算；

⑧封槽：封槽後的牆面、地面不得高於所在平面，應與原平面相平。

四、設備安裝技術要求

1、出入口控制機、自動道閘

控制機距相對應道閘之間的距離不得小於三米（出入口雷同）；

設備應垂直於水平地面，傾斜角度不大於1°；

箱底與地面接觸緊密，間隙出用水泥抹平密封；

箱體不應超出車道線，最小距車道邊緣5釐米；

設備固定要牢固，不存在搖晃的情況，並應該在抵受100kg/s衝力時設備不移位不鬆動；

入口控制機應安裝於車輛前進方向的左側，便司機從車輛左側窗口讀卡。

2、顯示屏

顯示屏應垂直於水平地面，傾斜角度不大於1°；固定於司機容易看到並易於倒車的位置。

3、道閘控制按鈕

道閘控制按鈕安裝在人員方便操作的地方，具體情況根據現場來操作。

五、地感線圈技術要求

1、線圈材料：標準Φ0.75mm耐高溫鍍錫線；

2、周圍50公分範圍內不能有大量的金屬，如井蓋、雨水溝蓋板等；

3、周圍1米範圍內不能有超過220V的供電線路；

4、作多個線圈時，線圈與線圈之間的距離要大於2米，否則會互相干擾；

5、標準3米寬馬路，地感線圈的尺寸爲2米長1米寬，角上做45°、20釐米長的切角；

6、線圈與馬路邊的距離在50釐米左右，線圈爲垂直疊加繞3--8圈，總長度在30-40m；

7、埋設線槽切割參數：寬度3-5mm、深度40-50mm，深度和寬度要均勻一致，應儘量避免忽深忽淺、忽寬忽窄的情況；

8、線圈應與道閘或控制機處於同一平衡位置；

9、線圈引出的兩根線應該雙絞，密度爲每米不少於50結，未雙絞的輸出引線將會引起干擾。輸出引線長度一般不應超過5米。由於探測線圈的靈敏度隨引線長度的增加而降低，所以引線電纜的長度要儘可能短。

六、安全島技術要求

安全島主要是起擺放設備以及防止車輛撞擊設備的作用。如因馬路寬度限制設備安裝於路邊時，應在路邊做設備安裝地基。安全島施工注意事項：

1、如設備安裝地基尺寸應比設備實際尺寸大10釐米以上，防止固定設備時膨脹螺絲將地基脹破；

2、安全島應高出地面約10cm-15cm；

3、如設備安裝的地面爲水泥基礎時，地基可直接在地面上鋪設，但鋪設的地方應該以星型每間隔25釐米打一根鋼筋（Φ20以上），鋼筋應深入地面不低於5釐米、外露不低於5釐米；

4、如設備安裝的地面爲瀝青基礎時，地基可直接在地面上鋪設，但鋪設的地方應該以星型每間隔25釐米打一根鋼筋（Φ20以上），鋼筋應深入地面不低於20釐米、外露不低於5釐米。

七、系統檢查測試

安裝前檢查：在安裝設備前需提前將設備品種、數量覈對安裝合同，確定無誤後從庫房領出設備。當設備從庫房中領出後，需對全部設備逐一測試，以檢測設備是否正常，避免在安裝時帶來麻煩。

設計方案 篇2

　　一、指導思想

堅持以人爲本，以“科學發展，安全發展”爲主題，圍繞20xx年全區教育中心工作，以“查隱患，保安全”爲目標，紮實開展20xx年全區學校“安全生產月”活動，進一步加強學校安全教育與管理，消除隱患，努力構建平安校園，現結合我校安全生產和校園安全的實際情況，制定我校“安全生產月”活動方案。

　二、活動主題

科學發展、安全發展。

　三、活動時間

即日起至6月30日。

　　四、組織機構

　　組長：**

　　副組長：***

　成員：***

五、活動要求

　　(一)加強領導，狠抓落實。各部門要充分認識“安全生產月”活動對學校安全教育管理的重要意義，深入學習上級文件精神，認真執行活動領導小組所安排的相關工作。學校保證必要的活動經費，並安排專人組織實施，確保“安全生產月”的各項活動落到實處。

　(二)精心策劃，注重實效。結合本校實際，開展主題鮮明、形式多樣、貼近學校的活動，並突出隱患排查治理這條主線，通過自上而下隱患、找漏洞、出實招，提出解決問題的方法和途徑，完善應急預案，建立學校安全工作長效機制。

　(三)加大宣傳，營造氛圍。充分運用宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，結合學生安全教育階段性工作，切實做好宣傳報道，擴大宣傳效果，進一步提高廣大師生安全意識及自救互救技能。

　六、活動計劃及實施步驟

　(一)啓動階段。根據區教育系統和鄉中心校安全生產月活動的安排，召開一次全體教師安全生產月專題培訓會議部署本活動具體安排，並結合本校實際，制定實施方案，落實相關職責，同時做好宣傳動員工作。

(二)實施階段。

1、圍繞活動主題，深入開展“五個一”系列活動：

(1)開展一場安全知識教育專題講座。重點教育學生掌握傳染病預防知識、防暴力傷害、防震防火、防擁擠踩踏、防觸電、防雷擊、防溺水、防食物中毒等方面的常識，進一步增強學生的安全防範意識。

(2)開展一次交通安全教育活動，採用師生喜聞樂見的形式，對學生進行交通安全教育，通過教育一個學生，影響一個家庭，帶動整個社會，促進和諧的交通氛圍。

(3)開展一次應急逃生演練活動。在5.12“防震減災日”前開展防震及突發事件緊急疏散燈應急演練，不斷提高學校應對突發事件的處置能力和學生對各類安全事故的防範能力。

(4)上一堂心理健康教育課。高度重視學生的心理健康教育，教育學生要以積極健康的心態正確對待學習生活，不斷提高學生心理調適能力，避免學生極端行爲的發生。

(5)開展一次安全知識有獎徵文活動。按照《關於開展中國小生安全教育徵文活動的通知》要求，加強宣傳，精心組織，廣泛動員師生參與，以提高師生的安全意識和自護能力。

2、開展一次安全隱患大排查，對校園及周邊的安全隱患再進行全面、徹底的無縫隙排查，並確保排查出來的隱患得到及時有效的整改。

3、做好陣地宣傳教育。充分發揮校園宣傳主陣地作用，辦一期以“防暴力傷害、防震防火、防擁擠踩踏、防觸電、防雷擊、防溺水、防交通事故、防疾病傳染”爲主要內容的安全教育專欄，每個班級出一期以“科學發展，安全發展”爲主題的黑板報，營造濃厚安全教育氛圍。

　(三)總結階段。講求活動實效，切實解決實際問題。進一步完善安全管理制度，加強安全應急管理，建立安全長效機制，進一步提升學校安全管理水平，杜絕發生校園安全責任事故，努力創建平安和諧校園。

設計方案 篇3

教學目標：

1、體驗數據的收集、整理、分析數據的過程，初步瞭解統計的意義。

2、會用簡單的方法收集、整理數據，認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。

3、通過對身邊有趣事例的調查活動，激發學習的興趣，提高合作意識和實踐能力。

重點、難點：

體驗瞭解統計的方法，並根據統計圖表回答一些簡單問題是重點。

學會用1格表示2個單位的條形統計圖統計方法是難點。

教學準備：

小黑板、動物卡片、方格紙

教學過程：

體驗統計的方法

師 ：出示4張不同的動物卡片。你想跟誰做好朋友？

探究新知

問:你最喜歡那一張動物卡片？

生 ：1、以小組爲單位統計本組喜歡卡片的情況，

並說一說使用什麼方法記錄的？

2、展示評比哪一個小組記得即清楚又方便？

3、加深對統計表和條形統計圖的認識。

（1）師：小黑板出示統計表。

師生一起統計全班喜歡動物的情況。

（2）根據統計表塗成條形圖。（小組用方格紙操作教師指導）

（3）描述、分析條形統計圖。

討論交流：

每格代表（ ）人。我們班喜歡（ ）的人數最多。

還能提出其他問題嗎？

鞏固練習

1、自己獨立完成課本95也做一做。

2、練習二十二第1題、第2題

3、昇華練習

練習二十二第5題

課堂小結

第二課時

教學目標：

1、經歷簡單的統計過程，進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，認識統計的意義和作用。

2、認識條形統計圖（1格表示2各單位）和統計表，能提出問題。

3、通過學生身邊有趣的調查活動，激發學生學習的興趣，培養學生的實踐能力。

重點、難點:

學會一些簡單的收集和描述數據的方法，並能根據統計結果回答一些簡單的問題是重點。

進一步學會一些簡單的收集和描述數據的方法是難點。

教學具準備：

教學過程:

創設情景

1、讓學生仔細觀察，練習二十二1題圖，你看到了什麼？

生:舉手自由口答。

2、師:根據這些信息，你能提出什麼問題？

板書學生提出問題

a、

b、

c、

d、

在此基礎上，師生 重點解決問題

3、小黑板除數統計表、統計圖

(1)學生在樹上獨立完成

(2)上臺展示並回答問題

(3)師質疑：你還能提出哪些問題？

生活應用

出示97頁2題

1、同桌觀察理解

2、獨立在書上完成

3、互相糾錯評價，教師巡視輔導。

質疑：你還能提出什麼問題？

4、開放實踐

p97頁3題 4題

（1）學生以小組爲單位展開討論統計。

（1、2、3組做3題，4、5、6組做4題）

5、展示師生互評

全課總結

設計方案 篇4

自從兒童劇《天線寶寶》播出以來，一直深受小朋友們的喜愛，從人人會哼唱主題曲到天線寶寶的娃娃、書包，印有天線寶寶圖案的.衣服，就連作業本上、身上、手上也都貼滿了天線寶寶的貼紙。每看過一集《天線寶寶》以後，第二天小朋友們就會來問我：“你知道昨天拉拉和的西發生了什麼事嗎？”一會兒一羣小夥伴就聚集在一起，談論起昨天的兒童劇來，好不熱鬧。

說起孩子們那種對《天線寶寶》的忠愛程度，簡直難用一個“迷”字來概括。看到孩子們如此感興趣，我萌生出以“天線寶寶”爲主題，設計一堂動手做的活動。在此活動之前，我班已進行了收看《天線寶寶》VCD，閱讀了相關的書籍，還開展了“天線寶寶”的繪畫活動，孩子們的積極性、創造性也不斷的得到了提高和發展。在前幾次活動的基礎上，我打算再次設計相關的延伸活動，利用生活中各種常見的廢舊材料，鼓勵幼兒充分展開自己想象，一同設計自己心目中天線寶寶的形象，在動手操作、相互合作的過程中，培養創造意識，使他們的興趣得到進一步的滿足。

一、 幼兒發展情況

我班的幼兒樂於接受新事物、新信息，能利用身邊各種可再次利用的資源製作一些物品或自己感興趣的東西，因此創新意識比較強烈，動手製作能力也較強。師生經常一起收集各種廢舊材料，選取幼兒感興趣的主題，創造創新的機會，讓孩子們大膽製作。一件件富有創意、與衆不同的作品由此誕生，使幼兒的動手能力、創新能力不斷提高，並形成我班幼兒的一大特色——善於動手製作。但由於我班幼兒的好勝心過於強烈，團結意識相應顯得有些薄弱，重於突出自我的成就，很少關注他人，因此合作的作品和相應顯得少些。在設計這堂課程時，我把團結合作也作爲一項教育目標，貫穿與整堂課程內容，在發展幼兒的創新能力和動手能力的同時，也不忘培養孩子們的團結合作精神。並能在一次次的活動中形成一種習慣，成爲我班的優良傳統。

二、 活動目標：

1、 嘗試利用各種廢舊材料創造性地進行製作裝扮天線寶寶，發展動手能力及創新能力。

2、 在寬鬆的情境中，讓幼兒體驗動手做，遊戲樂的情緒。

3、 初步培養幼兒在遊戲中的集體觀念、合作意識、解決問題的能力。

三、 活動準備：

1、 磁帶《天線寶寶》、錄音機

2、 製作材料：快餐盒、掛曆紙、布料、瓶蓋、塑料籮、舊鈴鼓、廢舊的紙盒、塑料插管、釉子皮、包塑電線等。

3、 佈置《天線寶寶》的活動場景。

4、 玩具：大板鞋、棋類、拼圖、諾米骨牌。

四、 活動過程：

1、 創設情境，激發情感。

（1） 師：上星期，小朋友的爸爸、媽媽到我們幼兒園來與小朋友一起做了什麼遊戲？今天老師把四位天線寶寶也請來了。

（2） 欣賞情景表演《天線寶寶》。 師：他們有幾位好朋友組成？他們長得怎麼樣？

（3） 師：今天我們大家自己動手來做天線寶寶好嗎？

2、 嘗試利用廢舊材料製作天線寶寶。

（1） 介紹各種幼兒平時收集的廢舊材料，它們可以用來做什麼？

（2） 製作“天線寶寶“教師巡迴指導。 鼓勵每一組天線寶寶之間相互合作，能力強的小朋友幫助動手能力弱的小 朋友，一起製作。 一組天線寶寶都完成以後，選擇遊戲材料共同遊戲，等待還沒做完的小朋友。

3、 創造性遊戲

（1） 鼓勵幼兒嘗試使用體育器械：大板鞋，尋找四位小朋友共同行走的要決。

（2） 比賽：《我的板鞋走得快》。

設計方案 篇5

一、活動主題

踐行師德、攜手育人

二、工作目標

“課外訪萬家”活動，實現“兩個全參與”，即所有中國小校全部參與、所有的教師全部參與。教師家訪以實地走訪爲主要形式，班級家訪以班主任爲主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學生家庭。外地，偏遠學生可以充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行，但是進戶必須達到分配學生人數的百分之六十。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

三、活動任務

1、瞭解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生髮展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

四、活動要求

1、實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

2、實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

3、做到“六知道”。 學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

4、堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

5、跨年級帶國小科的老師必須在所帶學科班級家訪一名學生。

五、家訪形式

各班主任到德育室ftp或德育室桌面下載《xx區xx中學課外訪萬家分配表》，班主任填寫分配表基本信息，把班級學生分配到各科任教師，每個教師按班主任分配的學生家訪，填寫《家訪手記》，各種工作在十一月底前完成後交給班主任查閱家訪基本情況，便於更深度瞭解學生基本情況，班主任收齊後《家訪手記》裝訂後交政教員彙總，《xx區xx中學課外訪萬家分配表》信息發到德育室ftp。德育室、學校、教育局、上級部門根據分配表電話號碼隨機抽樣。

設計方案 篇6

爲了規範我校家庭經濟困難學生伙食補貼發放工作，體現黨和政府對中職學生關懷，根據市財政局，市教育局長財教（20xx）162號《關於安排發放大中專院校家庭經濟困難學生伙食補貼和學生食堂補貼的通知》精神，結合我校實際，制定本實施方案。

一、成立領導組和評審組：

　　1、領導組

組 長：

副組長：

成 員：

　　2、評審組

組 長：

副組長：

成 員：

另外加每班2—3人學生代表

二、補貼對象：比例、期限和標準

補貼對象爲在我校註冊的全日制在校學生中家庭經濟困難學生；補貼比例爲在校學生的30%；補貼標準爲每生每月30元；補貼期限爲20xx年11月至20xx年4月，共5個月（2月份放假除外）。

三、補貼條件：

1、愛祖國，愛學校，尊敬師長，團結同學，有責任心，有愛心；

2、家庭經濟貧困，平時生活節儉，學習認真，進步較快，有上進心；

3、積極參加學校的集體活動，按時上課、做早操、做課間操等；

4、遵紀守法，不抽菸，不酗酒，不打架，不私自外出；

5、熱愛勞動，講究衛生（包括個人衛生、宿舍衛生、環境衛生）。

四、評審工作程序

1、領會精神。召開相關領導人員會議，領會有關精神，並向學生宣傳黨和國家關心中職學生的關懷和愛護；

2、組織評選。組織學生，根據補貼條件進行評選；

3、學校評審。結合學生日常消費行爲，根據評選條件，由學校評審組進行綜合審覈確定初選名單；

4、公示名單。學校將初選名單在校內進行不少於5個工作日的公示。公示內容包括學生名單、人數、舉報電話等；

5、健全檔案。學校要建立健全有關享受伙食補貼的學生的相關資料，包括相關文件、領導組評審組成員名單、學生花名錶等。

6、上報名單。公示無異議後，學校將受補貼學生花名單、會議記錄、公示材料及相關資料報送教育局。

五、檔案管理

學校要將相關文件、學校工作組織、工作制度、補貼名單彙總表、會議記錄、公示材料、發放補貼憑證和表冊等資料集中整理歸檔備查。

長治廣播藝術學校

二0XX年十二月九日