國小一年級體育教學設計
作爲一名老師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家收集的國小一年級體育教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國小一年級體育教學設計1
一 學生基本情況分析
一年級二班共有46人。一年級的學生年齡較小,喜歡接受新知識,但注意力集中的時間短;男女生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現欲強;,同時他們的模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法瞭解很少,因此,基本活動的教學,主要是讓學生活動起來,學會一些簡單的動作和方法,培養正確的身體姿態,爲以後進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。同時重視趣味遊戲教學,並在其中進行組織紀律性教育。
二 教材分析
1、全面貫徹黨的教育方針,落實素質教育,以提高國小生的身心素質爲宗旨, 以培養創新精神和實踐能力爲重點。
2、貫徹健康第一和麪向全體學生的思想。
3、根據課程標準的總目標、水平一和五大領域(運動參與、運動技能、身體 發展、心理髮展和社會適應)的目標制訂本計劃。
三 教學目標
1、通過教學,使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,培養學生身 體的正確姿勢,發展身體活動能力,促進身體新陳代謝和正常生長髮育,增進身體健康。
2、學生在身體活動當中,伴隨着豐富的心理活動和各體育羣體社會性的交往活動,感受到友好合作,團結友愛的情趣,體驗自信、健全的個性心理。
3、通過教學能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質,促進學生身心全面、和諧地發展,體驗參加體育活動的樂趣。 四教學措施
低年級教學活動時,教師應對一年級學生的情況有儘可能多的瞭解,如一年級學生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的`等特點。一般說來,一年級國小生多數來自幼兒園,他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數、原地轉等動作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性遊戲等,但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內容時,要考慮學生的認知能力和動作基礎即接受能力。教師要加強:
1、理論學習,深入研究新課改的教學方法,提高課堂教學質量;
2、對學生的思想教育,多利用宣傳欄和廣播站等形式,對運動成績和思想品質好的同學進行表揚,鼓勵學生加強體育練習。
3、斷學習和改進練習方法,改變單一的教學形式,讓國小生喜歡上體育課,在不知不覺中掌握簡單的運動知識和運動技能。
4、多進行遊戲和身體能力練習,及時掌握學生的身體狀況和運動水平。
國小一年級體育教學設計2
教學內容:
學習廣播操3、4節;各種方式做正確姿勢的走(模仿式)。
教學目標:
1.通過學習廣播操3、4節,使學生初步掌握廣播操的動作方法;
2.通過各種方式做正確姿勢走(模仿式)的.練習;培養學生正確的走的姿勢;
3.培養學生的想象力和創造力,全面鍛鍊身體,促進生長髮育。
教學過程:
(一)開始準備部分:
一、課堂常規:
1.體育委員整隊;
2.師生問好;
3.宣佈本課內容:
①學習廣播操3、4節;
②各種方式正確姿勢的走。
二、隊列練習:向左(右)轉口令:“向左(右)——轉”
動作:聽到動令“轉”後以腳跟爲軸,與另一隻腳的前腳掌同時用力,轉90度,後腳快速併攏前腳,兩腿伸直,兩臂不要外張,上體立正姿勢。
教法:
1.原地踏步進行左右轉,分清左右。
2.示範動作方法。
3.口令指揮,集體練習。
4.個別輔導與集體糾正。
要求:
①站隊快、靜、齊;
②精神飽滿四列橫隊集體練習。
基本部分:
一、新授:廣播操(3、4)
第三節:擴胸運動
動作要點:擴胸動作幅度大、有彈性,兩臂後振與肩平;前,後弓步幅度大,方向正,兩腿屈、直分明,上體正直,還原時蹬地收腿。第二個八拍做擴胸動作採用分組不輪換形式。
組織:體操隊形
動作時,發出“嘿!嘿!”兩聲。
第四節:體側運動
動作要點:體例屈肘上體保持在一個平面上(不前傾、不轉體)幅度大,有彈性、手臂協調配合。
重點:動作方法
難點:動作連貫
教法:1.複習1、2節(音伴);
2.示範3、4節動作方法;
3.分解動作練習;
4.完整動作練習;
5.跟隨音樂練習;
6.指導、糾正。
要求:動作正確、協調、有力練習認真、掌握好節奏。
二、各種方式做正確姿勢的走(模仿式)
1.解放軍雄利赳的走;
2.老爺緩慢的走;
3.國小生輕快的走;
4.熊走;
5.鴨走。
組織:四列橫隊原地模仿練習二路縱隊繞場行進走
教法:
1.教師提示各種動物人物名稱,並出示圖,學生想象,指定學生模仿,教師再總結示範,最後學生原地模仿。
2.跟隨音樂、繞場行進。
要求:動作協調、形象、活潑
(三)結束部分:
一、放鬆活動:小遊戲:《打氣》
二、集合(表揚與批評)
三、師生再見
組織:四列橫隊、疏散隊形。
教法:教師示範後兩人一組進行練習。
要求:動作輕鬆、自然、認真聽講。
國小一年級體育教學設計3
教學內容:
1.廣播操5、6、7節
2.遊戲:單腳跳接力
教學目標:
1.初步學習兒童廣播體操5、6、7節的動作方法,進一步發展學生力量、協調性節奏感等身體素質。培養身體的正確姿勢,提高機智和模仿能力。
2.發展腿部力量和跳躍能力。培養集體主義精神。
教學過程:
(一)開始部分:
一、宣佈上課,師生問好
二、宣佈本課內容:
1.學習廣播操5、6、7節。
2.遊戲:單腳跳接力
三、提出要求及注意事項。
組織:自由站立
1.學生自由圍在老師身邊聽講。
2.聽到口令後迅速成四列橫隊站立。
3.要求:動作迅速,精力集中。
(二)準備部分:齊步走、立定
動作:聽動令後,左腳開始向前自然邁出,身體重心前移,腳跟先着地,迅速過渡到全腳掌;兩腳交換前進;上體正直,微向前傾;兩臂前後自然擺動。
組織:成二路縱隊行進
教法:
1.複習踏步走、立定;
2.示範和講解齊步走,立定的動作要求;
3.齊步走的.擺臂練習。
4.強調左腳踏在“1”的口令上,教師喊“l”的口令聲音比“2”的聲音大則重。
5.讓學生在行進中齊喊“左、右、左”。
6.按“1、2”節拍做立定練習。
要求:動作正確、聽從口令
(三)廣播操
第五節:體轉運動(4X8拍)
要點:轉體時腳不能移動或離地,重心在兩腳間,以上體帶動擺臂轉體,眼看手。
組織:體操隊形
第六節:踢腿運動(4X8拍)
要點:踢腿要快速有力、直膝,繃腳面;支撐腿伸直,上體正直。
第七節:全身運動(4X8拍)
要點:弓步幅度大,另一腿直,體前屈腿下擊掌時含胸,低頭,胸腹部儘量靠近大腿;全蹲時要充分團身,動作協調,起伏大,有彈性。
重點:動作方法
難點:易體各部位協調、連貫配合
教法:
1.複習1一4節動作。(音伴)
2.講解示範5—7節動作。
3.以分解練習的方法,學練5—7節。
4.注意動作的部位及節拍。音伴練習
(四)遊戲:單腳跳接力
規則:
1.發令或擊掌後才能起跑;
2.中途不得換腳,繞過實心球后必須換腳。
方法:
教師發令後,各隊排頭用單腳連續跳繞過標誌物,換另一腳跳回本隊。
教法:
1.講解遊戲方法及規則
2.競賽、講評
3.指導、糾正
(五)結束部分:
一、放鬆運動:小碎步練習
二、總結本課情況,宣佈下課。
組織:體操隊形
教法:
1.師生同練
2.用小碎步練習小鳥飛,小魚遊,開汽車等。
要求:動作輕鬆、自然。
國小一年級體育教學設計4
教學內容:
1.廣播操1、2節
2.遊戲:快快排隊
教學目標:
1.初步學習少兒廣播體操l、2節,發展學生力量、協調、等身體素質及動作節奏感、培養身體的正確姿勢,提高想象力和模仿能力。
2.培養快速排隊的能力和聽指揮、守紀律等優良品德
教學過程:
(一)開始部分:
一、宣佈上課,師生問好.
二、宣佈本課內容:
1.廣播操1、2節;
2.遊戲:快快排隊。
三、提出要求及注意事項
組織:四列橫隊
教法:進行常規檢查,教師整隊。
要求;認真聽講;精神飽滿。
(二)基本部分:
一、隊列練習:所學隊列動作的綜合練習。
組織:四列橫隊、四路縱隊。
教法:
l.學生按教師口令或手勢進行隊列動作練習。
2.教師提示重點動作並示範。
3.指定學生或某組演示,教師糾正動作。
4.分組練習。
要求:服從口令,動作正確。
二、廣播操
第一節:伸展運動(4X8拍)
要點:重心前移時,身體各部位動作協調配合,充分伸展臂,腿屈伸動作協調。
組織:體操隊形;隊形如圖
教法:
1.教師邊講解過示範動作
2.教師分解講解、示範,學生模仿1-2基本動作。
第二節:頭部運動(4X8拍)
要點:頸肩放鬆,頭的屈、伸、轉動快速,部位準確;上下肢協調配合,整節操歡快、活潑,有趣。
重點:動作方法
難點:身體各部位的協調、連貫配合
三、遊戲:快快排隊
規則:必須按規定的信號、移動方式行動。
方法:學生聽到規定信號,按教師指令,迅還跑或跳向指定方位站成規定的隊形。動作節奏由慢到快逐漸過渡到正常速度。
組織:四列橫隊、四路縱隊
教法:1.教師講解遊戲方法及規則。2.通過遊戲讓學生知道什麼是縱隊橫隊、排頭、排尾、看齊的`方法。
要求:快跑或跳向指定方位,快選自己的站位,要排得整整齊齊。
(三)結束部分:
一、放鬆活動:鴨走、象走、貓走、慢跑。
二、總結本課情況,以表揚爲主。
三、佈置作業:練廣播操,宣佈下課。
組織:聽音樂,按教師指揮進行放鬆走、跑。
教法:師生同練
要求:動作輕鬆。
國小一年級體育教學設計5
一、教學設計說明
本課根據新課程標準,以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平爲目標,通過創設《快樂的小青蛙》的教學情境,讓學生們在活動過程中,既學會了各種方式單雙腳跳的動作要領,創編了許多新的方法,又培養了他們的主體意識和團結協作精神,整節課從學生的發展出發,通過小組學習、合作學習,充分調動了學生的學習積極性,讓學生主動參與,提高了他們人際交往的能力。
二、教學分析:
1。教學內容分析:本節課選取水平一階段跳躍部分的內容,通過學習讓學生掌握各種方式的單雙腳跳,提高靈敏素質和彈跳能力,爲學生以後的發展和提咼打下良好的基礎。
2 .教學對象分析:二年級的.國小生活潑、好動、自制力較差,採用情境教學可以充分調動他們的學習積極性,使他們集中注意力。教學中,教師可以讓他們積極模仿、主動練習、幵動腦筋,從而達到學會知識的目的
3.以情感態度、價值觀爲目標,培養學生主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質、團結協作的創新精神。
三、教學目標:
1。創設良好的學習環境,激發學生體育活動興趣,培養學生主動參與活動的態度和行爲。
2.引導學生初步體驗單雙腳跳的動作要領,發展跳躍能力,提高靈敏素質和協調能力。
3.通過遊戲,培養學生主體意識,勇敢、果斷和克服困難的意志品質。
4.讓學生在合作中獲得成功的體驗。
四、教學重點、難點:
1學生主動參與創想和表現力。
2.單腳或雙腳起跳並能雙腳輕巧落地。
五、教學過程設計:
本節課幵始部分通過一個《觀察小青蛙》的遊戲,學生隨着教師的語言,邊聽邊展幵想象邊練習,讓學生很快進入情境。用這樣的方法,調動起學生主動參與的意識。利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶領孩子們學本領,將學生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習中,通過二人一組自由跳躍,再增加難度,5人一組合作探究,教師發現問題隨機指導,給學生充分的自練時間、思考時間。通過學生先嚐試、討論、互練,然後小組展示,相互評價、相互學習,體現“小羣體合作學習”意識,來掌握動作要領,培養學生的自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力,讓學生感受個體在集體
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